-
题名胡瑗教育思想探析
被引量：6
- 1
-
-
作者
刘青
-
机构
南京理工大学学校办公室
-
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
2007年第3期35-39,共5页
-
文摘
胡瑗是我国古代著名的教育家,他顺应社会发展需要,在继承儒家教育传统的基础上,创造性地提出“苏湖教法”。胡瑗提倡“明体达用”的教育目的,创设“分斋教学”和主副修制度,强调“因材施教”的教育原则,并且注重教学方法的运用和教育管理。胡瑗的教育思想具有创新精神,对当时及后世的教育产生了深远影响,值得我们学习和借鉴。
-
关键词
苏湖教法
明体达用
分斋教学制度
因材施教
-
Keywords
Suhu methodology
pragmatic teaching
separate
aptitude
-
分类号
G529
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名胡瑗和安定书院
被引量：2
- 2
-
-
作者
徐勇
-
机构
浙江湖州人民广播电台
-
出处
《湖南大学学报（社会科学版）》
1996年第4期108-111,共4页
-
文摘
在中国历史上,曾经有过五大书院对后世影响深远,即岳麓书院、白鹿洞书院、泰山书院、紫阳书院、安定书院,其中建立在浙江湖州的安定书院和它的创始人胡瑗,由于其独特的教学而在中国教育史上占有很高的地位,胡瑗主持的湖州州学也被称为“湖学”载入史册。
-
关键词
湖州州学
安定书院
明体达用
胡瑗
分斋教学制度
范仲淹
中国教育史
人才培养
欧阳修
浙江湖州
-
分类号
G529
[文化科学—教育技术学]
-
