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现代大学书院的样态与建设路径——促进学生学习的视角
被引量：
7
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作者
徐波
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2021年第1期86-91,共6页
在“时时、处处、人人、事事”学习泛在的新时代,现代大学书院的任务需要跃升为促进学生学习。从促进学生的学习和发展的视角来看,书院呈现出三种样态:辅助学习、分工学习、融合学习。目前三类书院功能层次较低、学习性设计不足、相关...
在“时时、处处、人人、事事”学习泛在的新时代,现代大学书院的任务需要跃升为促进学生学习。从促进学生的学习和发展的视角来看,书院呈现出三种样态:辅助学习、分工学习、融合学习。目前三类书院功能层次较低、学习性设计不足、相关要素未能回归学习本义,因而未能充分发挥书院促进学习的价值。为促进学生投入学习,实现书院教育经历最优化,书院要开发和利用学生住宿学校所带来的时间、空间和群居等天然优势,设计书院目的化教育方案、完善书院室友匹配方式、建立有效的书院导师制、拓展互动性的书院教育空间。
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关键词
大学书院
学生
学习
书院样态
辅助
学习
分工学习
融合
学习
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题名
现代大学书院的样态与建设路径——促进学生学习的视角
被引量：
7
1
作者
徐波
机构
南京审计大学校长办公室
出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2021年第1期86-91,共6页
基金
全国教育科学“十三五”规划2016年度课题“生活场所转向教育场域:美国高校宿舍教育专业化发展研究”,项目编号:BIA160105。
文摘
在“时时、处处、人人、事事”学习泛在的新时代,现代大学书院的任务需要跃升为促进学生学习。从促进学生的学习和发展的视角来看,书院呈现出三种样态:辅助学习、分工学习、融合学习。目前三类书院功能层次较低、学习性设计不足、相关要素未能回归学习本义,因而未能充分发挥书院促进学习的价值。为促进学生投入学习,实现书院教育经历最优化,书院要开发和利用学生住宿学校所带来的时间、空间和群居等天然优势,设计书院目的化教育方案、完善书院室友匹配方式、建立有效的书院导师制、拓展互动性的书院教育空间。
关键词
大学书院
学生
学习
书院样态
辅助
学习
分工学习
融合
学习
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
现代大学书院的样态与建设路径——促进学生学习的视角
徐波
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2021
7
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