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分层次教学模式联合护理量化表在临床带教中的应用被引量：4: 1; 作者张瑜杨洁郭艳艳《护理学杂志》 2010年第14期85-86,共2页; 目的探讨分层次教学模式联合护理量化表在临床带教中的应用效果。方法将120名临床实习4周的护生均分为对照组和观察组。对照组采用传统带教法;观察组针对护生的学历层次进行分层次带教,在教学过程中应用护理量化表对护生进行跟踪评价。... 展开更多; 关键词临床实习护生分层次教学模式护理量化表护理教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学体育分层次教学模式的探索与实践被引量：10: 2; 作者杨效勇《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2020年第4期117-120,共4页; 大学体育教育采取分层次教学模式,将大学一、二年级学生按体育基础技术能力水平、身体条件分成4个层次进行针对性教学。将体育优秀的学生纳入体育单项协会,在协会的活动中获得学分;体育弱势生编入素质提高班,采用小班盯、扶式上课;体弱... 展开更多; 关键词大学体育体育教学分层次教学模式体育协会学分; 在线阅读下载PDF 职称材料

艺术类学生大学英语分层次教学初探被引量：14: 3; 作者邓嵘《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第S4期17-20,共4页; 本文针对首都师范大学艺术类学生大学英语教学现状,依据最新《大学英语课程教学要求》,探讨分层次教学的含义及其在语言学、心理学、教育学等方面的理论依据及特点。通过首都师范大学艺术类学生大学英语分层次教学的具体实施,充分体现... 展开更多; 关键词艺术类学生大学英语教学分层次教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

计算机应用基础课程实践创新教学研究被引量：2: 4; 作者王淼《河北农机》 2020年第12期109-110,共2页; 计算机网络技术随着时代的进步下不断更新,其衍生的信息技术影响着人们获取大数据的速度,同样影响着计算机应用基础的改革。现如今,各大高校的计算机教学体系也不断地更新迭代,主要在教学思想以及教学管理方式两大方面对计算机应用基础... 展开更多; 关键词分层次教学模式教学体系创新计算机应用教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名分层次教学模式联合护理量化表在临床带教中的应用被引量：4: 1; 作者张瑜杨洁郭艳艳; 机构青岛市市立医院普外科; 出处《护理学杂志》 2010年第14期85-86,共2页; 文摘目的探讨分层次教学模式联合护理量化表在临床带教中的应用效果。方法将120名临床实习4周的护生均分为对照组和观察组。对照组采用传统带教法;观察组针对护生的学历层次进行分层次带教,在教学过程中应用护理量化表对护生进行跟踪评价。结果观察组实习结束时理论知识、专科健康教育、技术操作3个方面评分显著优于对照组(均P<0.01)。结论分层次教学模式联合护理量化表可提高临床教学质量。; 关键词临床实习护生分层次教学模式护理量化表护理教育; 分类号 R47 [医药卫生—护理学] G424.2 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学体育分层次教学模式的探索与实践被引量：10: 2; 作者杨效勇; 机构华南理工大学体育学院; 出处《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2020年第4期117-120,共4页; 基金广东省高等教育教学改革项目(JY130302)。; 文摘大学体育教育采取分层次教学模式,将大学一、二年级学生按体育基础技术能力水平、身体条件分成4个层次进行针对性教学。将体育优秀的学生纳入体育单项协会,在协会的活动中获得学分;体育弱势生编入素质提高班,采用小班盯、扶式上课;体弱多病、伤残类学生开设体育保健课;其余学生上常规体育课。此教学模式使不同层次、不同爱好、不同需求、因各种背景不愿参加体育活动以及体弱多病、伤残的学生在运动技能、身体素质等方面都得到不同程度的提高,改善了体育课教学效率低、效果差,学生不喜欢上体育课的局面。; 关键词大学体育体育教学分层次教学模式体育协会学分; Keywords university physical education physical education teaching hierarchical teaching mode sports association credits; 分类号 G807.01 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名艺术类学生大学英语分层次教学初探被引量：14: 3; 作者邓嵘; 机构首都师范大学大学英语教研部; 出处《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第S4期17-20,共4页; 基金首都师范大学2008年教学改革研究项目"艺术类学生大学英语教学模式研究"的部分成果; 文摘本文针对首都师范大学艺术类学生大学英语教学现状,依据最新《大学英语课程教学要求》,探讨分层次教学的含义及其在语言学、心理学、教育学等方面的理论依据及特点。通过首都师范大学艺术类学生大学英语分层次教学的具体实施,充分体现分层次教学是重视学生个体差异,因人施教、因材施教的教学模式。同时提出只有构建合理有效的大学英语分层次教学模式,方可谋求艺术类学生大学英语整体教学效果的提高和教育水平的发展。; 关键词艺术类学生大学英语教学分层次教学模式; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名计算机应用基础课程实践创新教学研究被引量：2: 4; 作者王淼; 机构西安培华学院; 出处《河北农机》 2020年第12期109-110,共2页; 文摘计算机网络技术随着时代的进步下不断更新,其衍生的信息技术影响着人们获取大数据的速度,同样影响着计算机应用基础的改革。现如今,各大高校的计算机教学体系也不断地更新迭代,主要在教学思想以及教学管理方式两大方面对计算机应用基础课程进行教学体系的创新。本文结合计算机应用基础教学现存的问题,对教学改革路径做出了具体的剖析,最后面向计算机专业应用基础课程创新设计了分层次分模块的教学模式,并加入了教学评估体系,以期促进大数据时代下的计算机应用基础课程教学的可持续发展。; 关键词分层次教学模式教学体系创新计算机应用教育; 分类号 TP3 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料