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题名地方本科院校分层次开放性实验教学体系的构建与实践
被引量：17
- 1
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作者
秦杰
刘红玲
刘恩岐
巫永华
陈尚龙
唐仕荣
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机构
徐州工程学院食品工程学院
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出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2013年第10期175-178,共4页
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基金
2010年度教育部人文社会科学研究项目"以创新创业能力培养为导向的大学生个性化教育研究"(10YJA880117)
徐州工程学院2012年度教学改革专项课题"新建本科院校实验室开放管理模式研究"(JGKT201209)
徐州工程学院2009年度高教研究课题"应用型本科实验教学质量标准与评估方法研究"
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文摘
开放性实验教学对于培养学生实践应用能力和综合素质具有重要的作用。围绕学生实践能力的培养,不断探索并逐步形成了分层次开放性实验教学模式,建立了实验室开放预约管理系统,实施课内实验开放、实验公选课开放以及课外项目开放等多种形式的实验教学过程管理,实现实验教学的开放预约与学生的自主操作。实践证明,分层次开放性实验教学突出了学生的主体作用,有利于培养学生的创新能力和综合素质,提高了实验教学质量。
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关键词
分层次实验教学体系
开放教学
应用型人才培养
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Keywords
grading open experimental teaching system
open teaching
applied talents training
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名蔬菜栽培学实验课分层次教学改革
被引量：3
- 2
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作者
刘芳
廉华
高玉刚
马光恕
李丹丹
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机构
黑龙江八一农垦大学农学院
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出处
《安徽农学通报》
2015年第10期163-164,共2页
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基金
黑龙江八一农垦大学教学研究课题资助
教育部
+2 种基金
农业部
国家林业局"卓越农林人才教育培养计划改革试点项目"资助
黑龙江省"卓越农林人才教育培养计划"项目资助
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文摘
该文分析了高等农业院校"蔬菜栽培学"实验课教学存在的弊端,在"蔬菜栽培学"实验课程教学改革方面探讨了"分层次"实验教学体系的构建情况,从实验教学体系、内容、方法及策略等方面进行了详细的介绍,并对园艺专业分层次实验教学改革的效果进行了总结。
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关键词
蔬菜栽培学
实验教学
分层次实验
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Keywords
Vegetable culture
Experimental teaching
Hierarchical experiment
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名分层次生物化学实验课程体系构建与实现
被引量：14
- 3
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作者
史影
章骥
应颖慧
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机构
浙江大学生命科学学院生物学国家级实验教学示范中心
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出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2020年第11期178-180,194,共4页
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基金
浙江省高等学校“十二五”实验教学示范中心重点建设项目(浙教办高教〔2014〕41号)
浙江省自然科学基金项目(LY15C050001)
国家自然科学基金面上项目(30871292)。
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文摘
生物化学实验是多学科多专业的重要基础及提升课程,在高校生物学教学中承担重要角色。随着生命科学与技术的发展,高校生物化学实验教学需不断改革创新,以便阶段性地跟进该领域的科技发展。在新形势下,重新审视扩展课程的知识体系、确定阶段性的教学目标和内容、建立分层次的实验教学体系和多元化的教学模块,并适时升级软硬件配套,是高校生物化学实验课程逐步提升的可行途径。
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关键词
生物化学实验
实验教学改革
分层次实验课程体系
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Keywords
biochemistry experiments
experimental teaching reform
hierarchical experimental course system
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分类号
Q5-33
[生物学—生物化学]
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名作物栽培实验课教学改革的实践与探索
被引量：12
- 4
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作者
毕建杰
叶宝兴
王建华
王守义
郭风法
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机构
山东农业大学作物科学实验教学中心
山东农业大学生物科学基础实验教学中心
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出处
《实验技术与管理》
CAS
2008年第7期41-43,共3页
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基金
山东省教育厅高等学校实验技术类项目“农学类专业实验教学改革与实验中心建设”
农业高校生物科学基础实验课程教学内容的改革与实践(编号:2004-JX12-10)
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文摘
在分析高等农业院校“作物栽培学实验课”实验教学现状的基础上，以该门实验课实验教学改革为基础，着重探讨了实验教学理念、实验教学内容、实验组织方式、实验技术手段等方面的改革的做法并总结了取得的改革成果。
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关键词
作物栽培
实验教学
教育理念
分层次实验
实验教学方法
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Keywords
crop cultive
experiment teaching
theory of teaching
multi-layer experiment
experiment teaching method
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分类号
G642.423
[文化科学—高等教育学]
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题名开放型力学实验室建设探讨
被引量：8
- 5
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作者
刘冰雁
杜云海
王贺郑
贾芳真
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机构
郑州大学工程力学系
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
2005年第7期107-109,共3页
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文摘
探讨了网络化、开放型力学实验室建设的相关问题,通过让学生自主选择不同层次的实验,因材施教,锻炼学生的动手能力和实践能力,进而促进学生分析、解决问题的能力和创新精神的提高。
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关键词
开放型实验室
分层次实验
能力培养
网络化
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Keywords
opening laboratory
multi-level experiment
ability cultivation
networked
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分类号
N33
[自然科学总论]
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题名探寻网络实验教学新思路
被引量：24
- 6
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作者
王强
李战春
何才辉
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机构
华中科技大学网络与计算中心
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
2008年第6期30-32,共3页
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基金
华中科技大学校新世纪教学改革工程研究项目--<计算机网络>实验课程改革与实践(2006-06-39)
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文摘
针对目前高校计算机网络实验教学中存在的重理论轻实验,实验内容单一,无法满足不同层次专业学生的需求等问题,提出实验内容分层次,模块化、"套餐"化,以满足不同层次学生的实验需求,因材施教,因专业施教,同时改革实验方法,提高实验效果,达到培养高素质网络技术人才的目的。
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关键词
网络实验教学
分层次实验教学
实验方法
因材施教
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Keywords
experimental teaching of computer network
different levels experimental teaching of
experimental methods
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名高职“大学物理实验”教学改革的探索与实践
被引量：2
- 7
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作者
吕增建
陈小敏
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机构
焦作大学基础科学系
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出处
《教育与职业》
北大核心
2008年第9期61-62,共2页
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基金
河南省教育科学“十一五”规划重点课题“物理学、物理学史与大学生科学素质培养研究”的研究成果之一(项目编号:2006-JKGHAZ-107)
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文摘
文章分析了高职“大学物理实验”教学过程中存在的突出问题，从充分认识“大学物理实验”的地位和作用，出版颇具特色的实验教材，贯彻因材施教的原则，采取分层次实验教学的方式，把物理学史融入实验教学加大高职学生素质培养力度等方面出发，进行了有益的探索。
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关键词
物理学史《大学物理实验》教材
因材施教
分层次实验教学
科学素质培养
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名研究生现代仪器分析创新能力的培养模式探索
被引量：11
- 8
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作者
柳玉英
王平
刘青
蔺红桃
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机构
山东理工大学化学化工学院
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2019年第10期198-201,共4页
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基金
山东省研究生教育优质课程建设项目(SDYKC17050)
山东省教育厅本科教改项目(M2018X222)
+1 种基金
山东理工大学教学团队建设项目(教函[2017]163号)
山东理工大学信息化教研项目(20154013228)
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文摘
现代仪器分析不仅是重要的分析测试方法,而且是强有力的科学研究手段,它对基础化学、环境化学、生物化学、生命科学及材料化学等学科的发展起着巨大的促进作用。因而,每年选修该课的学生较多。在现代仪器分析课程教学实践中,配合山东省研究生教育优质课程的建设项目,结合学校研究生各自的知识结构和研究领域,通过因材施教、因需施教、自主学习等灵活多样的教学方法以及分层次渐进式开设基础性、综合性和设计性实验等一系列措施,有效培养与提升研究生的创新意识和创新实践能力。
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关键词
现代仪器分析
研究生
创新能力
分层次实验
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Keywords
modern instrument analysis
postgraduates
innovative practical ability
hierarchy experiments
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分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
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题名旱地机械化耕种作业虚拟仿真系统建设
被引量：4
- 9
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作者
董向前
陈雨
宋正河
陈度
王庆杰
杜岳峰
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机构
中国农业大学机械与农业工程国家级虚拟仿真实验教学中心
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2021年第9期142-144,168,共4页
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基金
2019年国家级虚拟仿真实验教学项目(E-CXCYYR20200905)。
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文摘
为解决农业机械实验教学环节存在的学生自主实验能力不强、综合性创新性实验难以开展等问题,以旋耕机、翻转犁、深松机、播种机等典型旱地耕种机械为对象,依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通信等技术手段,构建了包含"机具构造、工作原理、挂接调整、田间作业"4个环节3个层次的虚拟仿真实验教学系统,引导学生开展自主学习、深度思考与在线反馈,使学生在虚拟环境中开展交互实验,深入理解我国北方旱地机械化作业过程,从而达到"农业机械与装备"等相关课程教学大纲所要求的教学效果,提升实验教学质量。
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关键词
虚拟仿真实验
实验教学
机械化耕种作业
分层次实验
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Keywords
virtual simulation experiment
experimental teaching
mechanized farming
multi-level experiment
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分类号
S22
[农业科学—农业机械化工程]
TP391.9
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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