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以人为本:分层次复式教学的内涵及路径
被引量：
7
1
作者
刘歌红
杨璐
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2009年第10期196-198,共3页
高等教育"大众化"引发了教育生态的深刻变化,其显著特点之一就是生源质量参差不齐,又要在不降格以求的人才质量目标下,保证教育目标的实现。因此,积极探求科学有效的教学方法,提高人才培养质量,是保证高等教育健康、可持续发...
高等教育"大众化"引发了教育生态的深刻变化,其显著特点之一就是生源质量参差不齐,又要在不降格以求的人才质量目标下,保证教育目标的实现。因此,积极探求科学有效的教学方法,提高人才培养质量,是保证高等教育健康、可持续发展的重要课题。
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关键词
高等教育
教学
方法
分层次复式教学
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职称材料
题名
以人为本:分层次复式教学的内涵及路径
被引量：
7
1
作者
刘歌红
杨璐
机构
辽宁科技大学高等职业技术学院
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2009年第10期196-198,共3页
基金
辽宁省第五届教学改革优秀成果"分层次复式英语教学模式创新与实践应用"材料之一
文摘
高等教育"大众化"引发了教育生态的深刻变化,其显著特点之一就是生源质量参差不齐,又要在不降格以求的人才质量目标下,保证教育目标的实现。因此,积极探求科学有效的教学方法,提高人才培养质量,是保证高等教育健康、可持续发展的重要课题。
关键词
高等教育
教学
方法
分层次复式教学
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以人为本:分层次复式教学的内涵及路径
刘歌红
杨璐
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2009
7
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