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高职职业资格证书制度的实施方略——以常州轻工职业技术学院为例
被引量：
16
1
作者
周大农
戚亚光
吴亚萍
《中国职业技术教育》
北大核心
2008年第21期43-46,共4页
随着高职院校教育教学改革的进一步深化，高职院校如何从学校层面，整合全院自身的优势资源，更加有效地进行课程开发，提高课程开发的效率，是目前高职院校面临的一个现实问题。本文以常州轻工职业技术学院为例，介绍其实施职业资格证...
随着高职院校教育教学改革的进一步深化，高职院校如何从学校层面，整合全院自身的优势资源，更加有效地进行课程开发，提高课程开发的效率，是目前高职院校面临的一个现实问题。本文以常州轻工职业技术学院为例，介绍其实施职业资格证书制度时采用的“分层化、分类型、分级别、模块化、学分制”的“双证课程”建设方略。
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关键词
高职院校
职业
资格证书
分层化的职业能力
双证课程
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职称材料
题名
高职职业资格证书制度的实施方略——以常州轻工职业技术学院为例
被引量：
16
1
作者
周大农
戚亚光
吴亚萍
机构
常州轻工职业技术学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2008年第21期43-46,共4页
文摘
随着高职院校教育教学改革的进一步深化，高职院校如何从学校层面，整合全院自身的优势资源，更加有效地进行课程开发，提高课程开发的效率，是目前高职院校面临的一个现实问题。本文以常州轻工职业技术学院为例，介绍其实施职业资格证书制度时采用的“分层化、分类型、分级别、模块化、学分制”的“双证课程”建设方略。
关键词
高职院校
职业
资格证书
分层化的职业能力
双证课程
分类号
G719.28 [文化科学—职业技术教育学]
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
高职职业资格证书制度的实施方略——以常州轻工职业技术学院为例
周大农
戚亚光
吴亚萍
《中国职业技术教育》
北大核心
2008
16
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