期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
分层互动式教学模式的课堂教学实施方案——课堂教学及评价策略的研究
被引量：
13
1
作者
姜杰
宋建军
+2 位作者
张桂玲
申炜
胡以伦
《中国职业技术教育》
2003年第16期18-20,共3页
我校文化基础课分层互动教学组织形式实施之后,确实取得了预期的成效.分层,使学习基础和水平相近的学生分在同一个班里上课,使大部分学生能开始正常的学习,为教师进行针对性的教学创造了条件;互动,既弥补了分层不准带来的教学问题,又给...
我校文化基础课分层互动教学组织形式实施之后,确实取得了预期的成效.分层,使学习基础和水平相近的学生分在同一个班里上课,使大部分学生能开始正常的学习,为教师进行针对性的教学创造了条件;互动,既弥补了分层不准带来的教学问题,又给了学生较之以往有更多的选择权,使教与学更加主动了.但是,随之而来新问题迫使我们进行更深一层的思考,并不断完善.因而,与之相配套的课堂教学实施方案的研究是不可回避的.
展开更多
关键词
分层互动式教学
教学
模式
实施方案
课堂
教学
评价策略
职业教育
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
分层互动式教学模式的课堂教学实施方案——课堂教学及评价策略的研究
被引量：
13
1
作者
姜杰
宋建军
张桂玲
申炜
胡以伦
机构
北京市供销学校
出处
《中国职业技术教育》
2003年第16期18-20,共3页
文摘
我校文化基础课分层互动教学组织形式实施之后,确实取得了预期的成效.分层,使学习基础和水平相近的学生分在同一个班里上课,使大部分学生能开始正常的学习,为教师进行针对性的教学创造了条件;互动,既弥补了分层不准带来的教学问题,又给了学生较之以往有更多的选择权,使教与学更加主动了.但是,随之而来新问题迫使我们进行更深一层的思考,并不断完善.因而,与之相配套的课堂教学实施方案的研究是不可回避的.
关键词
分层互动式教学
教学
模式
实施方案
课堂
教学
评价策略
职业教育
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
分层互动式教学模式的课堂教学实施方案——课堂教学及评价策略的研究
姜杰
宋建军
张桂玲
申炜
胡以伦
《中国职业技术教育》
2003
13
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
