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高校基本乐科教学改革新探
1
作者
蔡军
《音乐创作》
北大核心
2017年第10期187-189,共3页
随着互联网思维的影响,现代教育技术的发展,基本乐科教学要真正摆脱传统教学的窠臼,教师必须解放思想、更新理念,本文从树立三维目标追求、构建互动教学模态、深化教学知识储备、创设多维评价体系四个方面阐述观点,课程改革目标力求实现...
随着互联网思维的影响,现代教育技术的发展,基本乐科教学要真正摆脱传统教学的窠臼,教师必须解放思想、更新理念,本文从树立三维目标追求、构建互动教学模态、深化教学知识储备、创设多维评价体系四个方面阐述观点,课程改革目标力求实现从"知识传递"到"能力培养"的转化。
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关键词
三维目标
分层互动、深化知识
多维评价
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题名
高校基本乐科教学改革新探
1
作者
蔡军
机构
温州大学音乐学院
出处
《音乐创作》
北大核心
2017年第10期187-189,共3页
基金
2015年度浙江省高等教育课堂教学改革项目"音乐基础乐科<乐理与视唱练耳>课堂教学改革与研究"(项目号kg2015374)研究成果之一
文摘
随着互联网思维的影响,现代教育技术的发展,基本乐科教学要真正摆脱传统教学的窠臼,教师必须解放思想、更新理念,本文从树立三维目标追求、构建互动教学模态、深化教学知识储备、创设多维评价体系四个方面阐述观点,课程改革目标力求实现从"知识传递"到"能力培养"的转化。
关键词
三维目标
分层互动、深化知识
多维评价
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
J613-4 [艺术—音乐]
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作者
出处
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1
高校基本乐科教学改革新探
蔡军
《音乐创作》
北大核心
2017
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