我国出版硕士专业学位论文选题及研究方法分析——基于混合研究方法

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作者 余来辉 陈雨莲 《出版科学》 CSSCI 北大核心 2024年第2期93-104,共12页

以2013—2020年703篇学位论文为考察对象,运用内容分析和半结构化访谈相结合的混合研究方法,对出版硕士专业学位论文选题和研究方法进行分析。研究发现:出版硕士专业学位论文形式比例失衡,联合指导比重偏低;应用性研究有余,基础性研究... 以2013—2020年703篇学位论文为考察对象,运用内容分析和半结构化访谈相结合的混合研究方法,对出版硕士专业学位论文选题和研究方法进行分析。研究发现:出版硕士专业学位论文形式比例失衡,联合指导比重偏低;应用性研究有余,基础性研究相对不足;理论基础比较薄弱,研究视角较为局限;研究方法呈现多元化趋势,规范性和创新性还有待提高。未来出版硕士专业学位论文应坚持多元考核与联合指导协同联动,理论研究与出版实践双向奔赴,研究方法规范与创新并重。 展开更多

关键词 出版专业硕士 学位论文选题 研究方法 出版学科

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出版硕士专业学位的由来、现状与发展 被引量：11

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作者 张志强 《出版科学》 CSSCI 北大核心 2019年第1期18-24,共7页

对出版硕士专业学位设置的过程做了回顾,分析国家设置出版硕士专业的必要性,并对出版硕士专业学位的特色、目前出版硕士专业学位办学过程中存在的问题,以及未来出版硕士的工作作了分析。

关键词 出版硕士 专业学位 出版学科建设

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出版硕士专业学位点合格评估指标体系构建研究 被引量：2

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作者 张志强 唐凯芹 《出版科学》 CSSCI 北大核心 2017年第3期61-64,共4页

出版硕士专业学位点合格评估是保证和促进出版硕士专业学位教育发展的重要手段。出版硕士专业学位点合格评估指标体系的设计应着眼于从培养定位、招生选拔、资源投入、师资队伍、课堂与实践教学、学位论文、质量保障、培养效果等几个方... 出版硕士专业学位点合格评估是保证和促进出版硕士专业学位教育发展的重要手段。出版硕士专业学位点合格评估指标体系的设计应着眼于从培养定位、招生选拔、资源投入、师资队伍、课堂与实践教学、学位论文、质量保障、培养效果等几个方面来构建,通过该评估指标体系,为出版硕士专业学位的发展提供指导。 展开更多

关键词 出版硕士专业学位教育 评估 指标体系

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高等院校出版硕士培养的困境与出路 被引量：4

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作者 任文京 《现代出版》 CSSCI 北大核心 2018年第3期76-78,共3页

出版硕士应兼具出版专业知识和学科专业知识,才能成为高层次、复合型、应用型人才。目前高等院校出版硕士培养存在的主要问题,一是把专业硕士当成学术硕士对待,二是教学程式化、单一模式,三是缺乏出版实践指导。为此提出改革建议,强调... 出版硕士应兼具出版专业知识和学科专业知识,才能成为高层次、复合型、应用型人才。目前高等院校出版硕士培养存在的主要问题,一是把专业硕士当成学术硕士对待,二是教学程式化、单一模式,三是缺乏出版实践指导。为此提出改革建议,强调学科知识和出版专业知识二者并重,不能偏废;对出版硕士加强分类指导,注重个性化培养,按照图书分类提前选择方向;利用业界导师优势,有针对性地加强出版实践指导。 展开更多

关键词 出版硕士 专业背景 现实困境 教学改革

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出版硕士教育的教学模式改革与课程体系建设 被引量：4

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作者 张养志 《现代出版》 CSSCI 北大核心 2014年第1期24-27,共4页

我国出版硕士专业学位教育应创新人才培养模式,其应用型人才的培养定位应体现"宽"、突出"新"、强调"实"。当前应从加强课程建设、优化课程体系出发来探索出版硕士教育的教学模式改革。

关键词 出版硕士 课程设置 教学模式

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文化强国背景下的出版硕士教育:目标、理念与模式 被引量：7

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作者 李舒 陈菁瑶 《现代出版》 CSSCI 北大核心 2021年第5期90-96,共7页

经过十年的探索,出版硕士教育取得了一定的发展,也亟待在人才培养的目标、理念与模式等方面升级优化。在文化强国战略背景下,出版硕士人才培养要紧密围绕出版业的转型升级,明确高质量的培养目标,树立协同融合的培养理念,探索创新实践的... 经过十年的探索,出版硕士教育取得了一定的发展,也亟待在人才培养的目标、理念与模式等方面升级优化。在文化强国战略背景下,出版硕士人才培养要紧密围绕出版业的转型升级,明确高质量的培养目标,树立协同融合的培养理念,探索创新实践的培养模式,为建设出版强国、文化强国赋能助力。 展开更多

关键词 出版教育 出版硕士 人才培养 文化强国

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中国传媒大学传播研究院出版硕士设计作品选登·跨媒介(二)

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《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2021年第12期F0002-F0002,共1页

中国传媒大学是我国首批出版硕士专业学位授予单位,在出版硕士人才培养中凸显实践性与应用性,融汇技术和艺术、理念与创意。本期推出部分在读出版硕士的跨媒介设计作品,这些作品尝试突破"书籍的秩序",呈现出对融合出版的探索。

关键词 中国传媒大学 出版硕士 跨媒介 融合出版 人才培养 技术和艺术 (二) 应用性

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中国传媒大学传播研究院出版硕士设计作品·跨媒介(一)

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《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2021年第11期F0002-F0002,共1页

中国传媒大学是我国首批出版硕士专业学位授予单位,在出版硕士人才培养中凸显实践性与应用性,融汇技术和艺术、理念与创意。本期推出部分在读出版硕士的跨媒介设计作品,这些作品尝试突破"书籍的秩序",呈现出对融合出版的探索。

关键词 中国传媒大学 出版硕士 跨媒介 融合出版 人才培养 技术和艺术 应用性 实践性

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出版专业硕士教育:问题、症结与制度设计 被引量：9

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作者 蔡翔 赵树旺 《现代出版》 CSSCI 北大核心 2013年第2期19-22,共4页

出版专业硕士教育开创了我国出版人才队伍培养的新局面,但长期存在的问题并没有解决:一方面,出版业人才紧缺,另一方面出版专业毕业生却无人问津。业界与学校合作进行制度设计与教育变革应是一个解决问题的思路,但真正的结合还存在着一... 出版专业硕士教育开创了我国出版人才队伍培养的新局面,但长期存在的问题并没有解决:一方面,出版业人才紧缺,另一方面出版专业毕业生却无人问津。业界与学校合作进行制度设计与教育变革应是一个解决问题的思路,但真正的结合还存在着一些制约因素。在政府指导下,出版专业硕士教育应该发挥产业界的主动性,分类培养人才,三方合作进行人才价值评估。 展开更多

关键词 出版专业硕士教育 症结 制度设计

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关于构建“就业导向”出版专业硕士培养模式的思考 被引量：5

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作者 曾建辉 周霞 《现代出版》 CSSCI 北大核心 2012年第5期69-72,共4页

出版专业硕士教育是一种全新的出版教育模式,在生源、学制、培养目标等方面与学术型硕士教育有很大的差异,必须构建适合自身特点的培养模式。这要求明确学科定位、设置合理的课程体系、配备完善的"双师型"师资、高度重视实践... 出版专业硕士教育是一种全新的出版教育模式,在生源、学制、培养目标等方面与学术型硕士教育有很大的差异,必须构建适合自身特点的培养模式。这要求明确学科定位、设置合理的课程体系、配备完善的"双师型"师资、高度重视实践实习的安排与管理。同时还需解决教材、教学方式、评价标准等迫切的现实问题。 展开更多

关键词 出版专业硕士 培养模式 构建

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出版专业硕士培养:问题与进路 被引量：5

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作者 吴平 高兆强 《现代出版》 CSSCI 北大核心 2023年第1期8-15,共8页

新版学科专业目录中,“出版”位列其中,出版专业人才培养被提升到可授予出版博士专业学位的层次,为出版教育提供了新的机遇。但是,作为出版专业博士前一层次的出版专业硕士的培养,在课程设置、培养方向、实习环节、师资结构等方面仍问... 新版学科专业目录中,“出版”位列其中,出版专业人才培养被提升到可授予出版博士专业学位的层次,为出版教育提供了新的机遇。但是,作为出版专业博士前一层次的出版专业硕士的培养,在课程设置、培养方向、实习环节、师资结构等方面仍问题重重。观念认识未能及时转变、学习情境未能及时更新、培养机制尚不健全、培养体系不够完善是造成这些问题的根本原因。创造实践情境,营造突出实践的学习环境;校企合议培养方向,针对性满足行业人才需要;个性化定制培养方案,满足不同背景学生成长成才需求;构建特色课程体系,着重加强实践课程的设立;扩充出版博士招生规模,吸收业界专家填补师资缺口等是五个优化出版专业硕士培养的主要路径。 展开更多

关键词 出版教育 实践导向 出版专业硕士

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出版专业硕士培养再思考——以四川大学出版专业硕士生培养为例 被引量：5

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作者 白冰 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2015年第13期61-64,共4页

专业学位硕士培养制度的建立,是我国为提高研究生培养质量、主动适应行业对专业技术人才需求的变化而进行的改革。三年来的实践证明,以双导师制为核心的出版专业学位的改革,打破了传统科学硕士培养体系中高校教育与行业发展各自隔离的状... 专业学位硕士培养制度的建立,是我国为提高研究生培养质量、主动适应行业对专业技术人才需求的变化而进行的改革。三年来的实践证明,以双导师制为核心的出版专业学位的改革,打破了传统科学硕士培养体系中高校教育与行业发展各自隔离的状态,实现了理论教育同行业实践发展的深度互动。 展开更多

关键词 出版专业硕士 四川大学 双导师制 新型平台

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出版专业硕士教育:理念、课程与方法 被引量：1

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作者 孙韵 《现代出版》 CSSCI 北大核心 2014年第3期33-35,共3页

出版专业硕士教育在人才培养上依然存在着供需脱节的矛盾,需要不断地进行编辑出版专业教育改革。一是明确专业理念,加强学生专业精神培养;二是加强课程改革,打造复合型出版人才;三是改革教育教学方式,培养实践型人才。

关键词 出版专业硕士 教育 理念 课程 方法

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