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阅读效率·专业性·跨专业性——出版专业阅读教学手记二则
被引量：
2
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作者
李频
《现代出版》
CSSCI
北大核心
2019年第1期79-82,共4页
专业阅读是在特定知识领域中遵循其专业规范而思考相应专业问题的阅读方式方法类型。有效分配阅读时间、带着问题读书、写读书笔记、在导师指导下读书等是提高专业阅读效率的途径。出版专业阅读是指编辑出版者在从事编辑出版活动中发生...
专业阅读是在特定知识领域中遵循其专业规范而思考相应专业问题的阅读方式方法类型。有效分配阅读时间、带着问题读书、写读书笔记、在导师指导下读书等是提高专业阅读效率的途径。出版专业阅读是指编辑出版者在从事编辑出版活动中发生的阅读行为,集中指向审读但又延伸到以审读为核心的相关写作。问与答的专业思维训练,文本选择与导读设计,教与学的及时、多形式互动是出版专业阅读教学中的关键环节。
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关键词
专业
阅读
出版
专业
阅读
出版专业阅读教学
《中国青年》
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题名
阅读效率·专业性·跨专业性——出版专业阅读教学手记二则
被引量：
2
1
作者
李频
机构
中国传媒大学编辑出版研究中心
出处
《现代出版》
CSSCI
北大核心
2019年第1期79-82,共4页
文摘
专业阅读是在特定知识领域中遵循其专业规范而思考相应专业问题的阅读方式方法类型。有效分配阅读时间、带着问题读书、写读书笔记、在导师指导下读书等是提高专业阅读效率的途径。出版专业阅读是指编辑出版者在从事编辑出版活动中发生的阅读行为,集中指向审读但又延伸到以审读为核心的相关写作。问与答的专业思维训练,文本选择与导读设计,教与学的及时、多形式互动是出版专业阅读教学中的关键环节。
关键词
专业
阅读
出版
专业
阅读
出版专业阅读教学
《中国青年》
分类号
G230-4 [文化科学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
阅读效率·专业性·跨专业性——出版专业阅读教学手记二则
李频
《现代出版》
CSSCI
北大核心
2019
2
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