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诊断认知策略的几何类比推理测验题的特征及其编制研究
被引量：
9
1
作者
刘声涛
戴海崎
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
2007年第2期69-72,共4页
该文在新一代测验理论的视角下,以几何类比推理测验为研究对象,以认知策略的诊断为目的,研究更能引发被试的规则构建策略或选项剔除策略的项目的特征。研究结果表明,项目中元素数量是影响被试使用规则构建策略或选项剔除策略的关键因素...
该文在新一代测验理论的视角下,以几何类比推理测验为研究对象,以认知策略的诊断为目的,研究更能引发被试的规则构建策略或选项剔除策略的项目的特征。研究结果表明,项目中元素数量是影响被试使用规则构建策略或选项剔除策略的关键因素,元素数量越多时越倾向于用规则构建策略,而元素数量越少时倾向于用选项剔除策略。研究结果可直接用于测验设计,使得测验能更多在某一策略的框假下分析描述被试特征。
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关键词
新一代测验理论认知诊断
几何类比推理
策略
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职称材料
基于认知设计系统的几何类比推理测验的编制及认知模型分析
被引量：
7
2
作者
赵顶位
戴海琦
《心理学探新》
CSSCI
2011年第3期278-283,共6页
认知诊断是一种新的测量范式。本研究首先根据Mulholland,Pellegrino&Glaser和Whitely&Schneider关于类比推理的研究结果,采用认知设计系统编制了几何类比推理测试题,并对所编制的测试题的质量进行验证,然后采用口语报告法分析...
认知诊断是一种新的测量范式。本研究首先根据Mulholland,Pellegrino&Glaser和Whitely&Schneider关于类比推理的研究结果,采用认知设计系统编制了几何类比推理测试题,并对所编制的测试题的质量进行验证,然后采用口语报告法分析解决几何类比推理所涉及的认知模型,结果表明:1)编制的几何类比推理测试题的质量比较好;2)学生解决类比推理所涉及的认知属性主要为置换、翻转、旋转、数量、大小、颜色与条纹和形状。
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关键词
认知诊断
几何类比推理
认知模型
口语报告法
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职称材料
4～8年级学生几何类比推理问题解决认知诊断
被引量：
7
3
作者
赵顶位
戴海琦
《心理学探新》
CSSCI
2012年第1期77-81,共5页
认知诊断是一种新的测量范式,有助于人们更好地了解人类内部心理活动规律及其加工机制,实现对个体认知强项和弱项的诊断评估,该研究采用HO-DINA对4～8年级学生的几何类比推理能力进行诊断评估。结果表明:1)4～8年级的学生对几何类比推...
认知诊断是一种新的测量范式,有助于人们更好地了解人类内部心理活动规律及其加工机制,实现对个体认知强项和弱项的诊断评估,该研究采用HO-DINA对4～8年级学生的几何类比推理能力进行诊断评估。结果表明:1)4～8年级的学生对几何类比推理问题的掌握情况比较良好,其中对属性A1和A4掌握的比较理想,对属性A2掌握的比较差。同时七个认知属性存在年级差异,六年级是学生几何类比推理能力发展的最快时期;2)学生所犯的认知错误主要以"0000000"、"1111011"、"0001000"、"1011111"和"1001110"五种认知错误为主,占总认知错误的44.55%,而这些错误与属性A2和A5有关。
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关键词
认知诊断
几何类比推理
HO-DINA模型
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职称材料
题名
诊断认知策略的几何类比推理测验题的特征及其编制研究
被引量：
9
1
作者
刘声涛
戴海崎
机构
江西师范大学教育学院
出处
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
2007年第2期69-72,共4页
基金
高等学校博士学科点专项科研基金项目(20050414001)
文摘
该文在新一代测验理论的视角下,以几何类比推理测验为研究对象,以认知策略的诊断为目的,研究更能引发被试的规则构建策略或选项剔除策略的项目的特征。研究结果表明,项目中元素数量是影响被试使用规则构建策略或选项剔除策略的关键因素,元素数量越多时越倾向于用规则构建策略,而元素数量越少时倾向于用选项剔除策略。研究结果可直接用于测验设计,使得测验能更多在某一策略的框假下分析描述被试特征。
关键词
新一代测验理论认知诊断
几何类比推理
策略
Keywords
test theory for a new generation of tests
cognitive diagnosis
geometric analogy test
cognitive strategy
分类号
B841.2 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
基于认知设计系统的几何类比推理测验的编制及认知模型分析
被引量：
7
2
作者
赵顶位
戴海琦
机构
江西师范大学心理学院
出处
《心理学探新》
CSSCI
2011年第3期278-283,共6页
文摘
认知诊断是一种新的测量范式。本研究首先根据Mulholland,Pellegrino&Glaser和Whitely&Schneider关于类比推理的研究结果,采用认知设计系统编制了几何类比推理测试题,并对所编制的测试题的质量进行验证,然后采用口语报告法分析解决几何类比推理所涉及的认知模型,结果表明:1)编制的几何类比推理测试题的质量比较好;2)学生解决类比推理所涉及的认知属性主要为置换、翻转、旋转、数量、大小、颜色与条纹和形状。
关键词
认知诊断
几何类比推理
认知模型
口语报告法
Keywords
cognitive diagnosis
geometric analogical reasoning
cognitive model
oral report method
分类号
B841.2 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
4～8年级学生几何类比推理问题解决认知诊断
被引量：
7
3
作者
赵顶位
戴海琦
机构
浙江师范大学杭州幼儿师范学院
江西师范大学心理学院
出处
《心理学探新》
CSSCI
2012年第1期77-81,共5页
文摘
认知诊断是一种新的测量范式,有助于人们更好地了解人类内部心理活动规律及其加工机制,实现对个体认知强项和弱项的诊断评估,该研究采用HO-DINA对4～8年级学生的几何类比推理能力进行诊断评估。结果表明:1)4～8年级的学生对几何类比推理问题的掌握情况比较良好,其中对属性A1和A4掌握的比较理想,对属性A2掌握的比较差。同时七个认知属性存在年级差异,六年级是学生几何类比推理能力发展的最快时期;2)学生所犯的认知错误主要以"0000000"、"1111011"、"0001000"、"1011111"和"1001110"五种认知错误为主,占总认知错误的44.55%,而这些错误与属性A2和A5有关。
关键词
认知诊断
几何类比推理
HO-DINA模型
Keywords
cognitive diagnosis
geometric analogical reasoning
HO - DINA Model
分类号
B841.2 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
诊断认知策略的几何类比推理测验题的特征及其编制研究
刘声涛
戴海崎
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
2007
9
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
基于认知设计系统的几何类比推理测验的编制及认知模型分析
赵顶位
戴海琦
《心理学探新》
CSSCI
2011
7
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
4～8年级学生几何类比推理问题解决认知诊断
赵顶位
戴海琦
《心理学探新》
CSSCI
2012
7
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职称材料
已选择
0
条
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引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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