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基于问题导向的“马克思主义基本原理”课程教学改革研究
被引量：
3
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作者
杨珺
《教育理论与实践》
北大核心
2024年第9期41-44,共4页
坚持问题导向高度契合马克思主义理论生成逻辑,深度构建“马克思主义基本原理”课程教学过程结构框架,集中体现了“马克思主义基本原理”课程培养目标的本质要求,为基于问题导向的“马克思主义基本原理”课程教学改革奠定了理论基础。...
坚持问题导向高度契合马克思主义理论生成逻辑,深度构建“马克思主义基本原理”课程教学过程结构框架,集中体现了“马克思主义基本原理”课程培养目标的本质要求,为基于问题导向的“马克思主义基本原理”课程教学改革奠定了理论基础。在实际教学中,坚持问题导向,通过发现问题、凝练问题、深究问题、破解问题等环节,有效推进“马克思主义基本原理”课程教学改革,提高“马克思主义基本原理”课程教学质量和育人效果。
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关键词
问题
导向
“马克思主义基本原理”课程
发现
问题
凝炼问题
深究
问题
破解
问题
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职称材料
题名
基于问题导向的“马克思主义基本原理”课程教学改革研究
被引量：
3
1
作者
杨珺
机构
安阳师范学院马克思主义学院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2024年第9期41-44,共4页
基金
2020年河南省一流本科课程建设项目“‘马克思主义基本原理’线上线下混合式一流本科课程”(项目编号:豫教[2020]13325)的阶段性研究成果。
文摘
坚持问题导向高度契合马克思主义理论生成逻辑,深度构建“马克思主义基本原理”课程教学过程结构框架,集中体现了“马克思主义基本原理”课程培养目标的本质要求,为基于问题导向的“马克思主义基本原理”课程教学改革奠定了理论基础。在实际教学中,坚持问题导向,通过发现问题、凝练问题、深究问题、破解问题等环节,有效推进“马克思主义基本原理”课程教学改革,提高“马克思主义基本原理”课程教学质量和育人效果。
关键词
问题
导向
“马克思主义基本原理”课程
发现
问题
凝炼问题
深究
问题
破解
问题
Keywords
problem-oriented
Marxist Basic Principles course
identifying problems
condensing problems
delving problems
solving problems
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于问题导向的“马克思主义基本原理”课程教学改革研究
杨珺
《教育理论与实践》
北大核心
2024
3
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