C语言的自增自减运算符及应用 被引量：1

1

作者 白亚秀 刘俊伟 《安康师专学报》 2006年第3期76-78,共3页

在C语言中,经常使用自增自减运算符。本文结合实例,对C语言中自增自减运算符的应用技巧进行了分析。

关键词 C语言 自增运算符 自减运算符

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C程序设计中使用自加自减运算的几个问题分析

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作者 姚有林 《榆林学院学报》 1999年第3期46-48,共3页

从两个方面对自加自减运算在C程序设计中出现的一些结果差异问题，进行了比较与分析，并给出了一种正确使用自加自减运算的补充解释。

关键词 自加运算 自减运算 表达式 存储单元

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C语言中自增自减运算符的应用与解析 被引量：2

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作者 李彩玲 《晋城职业技术学院学报》 2013年第3期78-80,共3页

自增(自减)运算符是C语言中比较有特色的运算符之一,也是初学者在使用时最容易出错的运算符,结合多年教学和使用经验对Turbo C 2.0中的自增(自减)运算符进行了研究,根据该运算符的特点及不同使用形式,剖析了自增(自减)运算符的使用规则... 自增(自减)运算符是C语言中比较有特色的运算符之一,也是初学者在使用时最容易出错的运算符,结合多年教学和使用经验对Turbo C 2.0中的自增(自减)运算符进行了研究,根据该运算符的特点及不同使用形式,剖析了自增(自减)运算符的使用规则,总结出多种解题技巧和不同的使用方法。 展开更多

关键词 自增(自减)运算符 三层计算法 解题技巧 使用方法

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在加减运算中应提倡“一目二行”

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作者 张焕成 李树平 李元英 《黑龙江珠算》 1999年第5期25-25,共1页

我们知道在进行珠算加法和加减混合运算时，采用“一目多行”的简捷运算方法，可以减少援珠次数，加快运算速度，提高工作教率，于是乎“一日二行”、“一日三行”、“一目五行”，越来越多的人热衷于“一日多行”的运算。从理论上讲，... 我们知道在进行珠算加法和加减混合运算时，采用“一目多行”的简捷运算方法，可以减少援珠次数，加快运算速度，提高工作教率，于是乎“一日二行”、“一日三行”、“一目五行”，越来越多的人热衷于“一日多行”的运算。从理论上讲，若人的心算能力非常强，其在看每二行，或三行。 展开更多

关键词 加减运算 珠算 心算方法 学习辅导 训练时间

全文增补中

学会多行数“和数”的认字是提高多行加减运算速度和准确度的重要手段

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作者 吕钢 《黑龙江珠算》 1993年第5期25-26,共2页

算盘是运算加减的利器，运算的速度快于电子计算器，因此在电子计算器已普及到家庭的今天，我国仍有三千多万人用算盘运算加减。

关键词 加减运算 电子计算器 行数 速度 普及 算盘 手段 准确度

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有理数加减运算教学思路及技巧解析

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作者 毛骏祥 《数理化解题研究（高中版）》 2015年第10X期3-3,共1页

有理数加减法运算因为灵活性较大,教师在进行初中数学教学时要教会学生活学活用各种计算方法,与学生一同思考对有理数加减法运算的解题技巧和方法.只有这样才能使学生在未来实数运算和解方程时可以将复杂的数学运算转换成简单的运算,缩... 有理数加减法运算因为灵活性较大,教师在进行初中数学教学时要教会学生活学活用各种计算方法,与学生一同思考对有理数加减法运算的解题技巧和方法.只有这样才能使学生在未来实数运算和解方程时可以将复杂的数学运算转换成简单的运算,缩短计算时间,帮助学生更加深层地理解数学解题思路. 展开更多

关键词 初中数学教学 解题技巧 数学解题 数学运算 加减运算 解方程 整数部分 组合分析 计算方法 原式

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分数加减运算的技巧

7

作者 李梅 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2007年第6期8-10,共3页

分数加减运算是分数四则运算的基础,又是分数学习的重点难点之一。有时,同学们用通分的方法进行分数加减运算会比较麻烦,为了帮助同学们快速、准确地解决问题,本文介绍几种解题技巧供同学们参考。

关键词 加减例 加减运算

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模为合数时多值模代数的模减与模除运算 被引量：6

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作者 王伶俐 陈偕雄 吴训威 《电子学报》 EI CAS CSCD 北大核心 1998年第5期17-20,共4页

本文提出并分析了模为合数时多值逻辑中模加与模乘运算的逆运算──模减与模除运算．它的引入使模减、模除运算的基数（模）的取值域从素数扩展到合数，从而完善了对模代数中的模减、模除运算的研究．

关键词 模减运算 模除运算 模代数 多值逻辑

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多值模代数中的减法与除法运算及其应用 被引量：5

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作者 吴训威 沈继忠 《电子学报》 EI CAS CSCD 北大核心 1995年第2期49-52,共4页

本文提出并讨论了模加与模乘运算的逆运算──模减与模除运算。它们的引入使模代数的取值域扩展到负数与分数，并以此建立相应的对称模代数与分数模代数系统，通过五值逻辑中函数表示的讨论，证明该二种新运算对建立一个功能完整的模代... 本文提出并讨论了模加与模乘运算的逆运算──模减与模除运算。它们的引入使模代数的取值域扩展到负数与分数，并以此建立相应的对称模代数与分数模代数系统，通过五值逻辑中函数表示的讨论，证明该二种新运算对建立一个功能完整的模代数系统是必要的。 展开更多

关键词 模代数 模减运算 模除运算 多值逻辑

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浅谈倒减法在实际运算中如何操作

10

作者 迟铖 《黑龙江珠算》 2000年第1期20-21,共2页

在加减混合运算中,有时会出现不够减的情况,如果采用先累加加数,再累加减数,然后再以大数减小数的办法计算,这就需要在算盘上重新置数才能计算,增加计算中的麻烦,影响速度;同时在紧张而繁重的计算中极易产生重漏算的错误,影响计算的准确... 在加减混合运算中,有时会出现不够减的情况,如果采用先累加加数,再累加减数,然后再以大数减小数的办法计算,这就需要在算盘上重新置数才能计算,增加计算中的麻烦,影响速度;同时在紧张而繁重的计算中极易产生重漏算的错误,影响计算的准确度,为了不重新拨珠,而又有足够的减数相减,通常用“倒减法”的方法进行计算。 展开更多

关键词 倒减法 珠算 加减运算 借位

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任意位小数,整数的连续加减精确运算程序

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作者 张新莲 《电子与电脑》 1993年第2期16-18,共3页

关键词 加减运算 运算程序

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从“加减混合运算”教学看“数学生活化”

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作者 卞小娟 《今日教育》 2007年第09S期42-44,共3页

数学教学生活化已成为当前教师研究的焦点问题。然而在现实的课堂中,有两种极端的现象依然存在。一种是学科本位的应试思想影响,过分注重传授数学知识,忽视数学知识在生活中的应用;另一种则是形式主义的影响,一味追求数学在生活中的应用... 数学教学生活化已成为当前教师研究的焦点问题。然而在现实的课堂中,有两种极端的现象依然存在。一种是学科本位的应试思想影响,过分注重传授数学知识,忽视数学知识在生活中的应用;另一种则是形式主义的影响,一味追求数学在生活中的应用,而忽视学科本身双基的形成。怎样理解数学上的"适度",我们不妨用一个"香咖啡原理"试着解释。如果我们把数学教学生活化的问题比作泡咖啡,那么数学就象咖啡因,生活就像糖。不难想象:如果数学味太浓(咖啡因太多),生活味太淡(糖太少),这样的咖啡太苦,学生学得乏味;如果数学味太淡(咖啡因太少),生活味太浓(糖太多),这样咖啡太甜,虽然学生学得有味,但学生必备的数学双基成为顾虑。为此,我们倡导数学教学适度生活化,为学生泡一杯"香咖啡"。 展开更多

关键词 数学生活化 教学生活化 加减混合运算 学科本位 数学知识 咖啡因 焦点问题 教师研究

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分数小数加减混合运算的教学

13

作者 周鸣 《青海教育》 北大核心 1995年第4期47-48,共2页

分数小数加减混合运算的教学周鸣学生在计算分数、小数加减混合运算时，由于基本训练不过关，对这样的题目的结果不能脱口而出，对不能立即判断该用小数计算还是分数计算等。另外还有不认真审题，不仔细分析，抄错题目，计算过程不符合... 分数小数加减混合运算的教学周鸣学生在计算分数、小数加减混合运算时，由于基本训练不过关，对这样的题目的结果不能脱口而出，对不能立即判断该用小数计算还是分数计算等。另外还有不认真审题，不仔细分析，抄错题目，计算过程不符合要求等问题。针对上述情况，教师在教... 展开更多

关键词 加减混合运算 运算过程 课堂教学 小数计算 认真审题 批改作业 计算方法 最优算法 精心设计 仔细分析

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加减混合运算(第一册)

14

作者 官鹏艳 《四川教育》 1998年第Z2期49-50,共2页

“加减混合运算”是在学生学习了“连加”、“

关键词 加减混合运算 运算顺序 行计算 导学设计 算式 学生表述 引导学生 新旧知识的联系 学会学习 口头表达能力

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关切值法与自增运算变量值的确定 被引量：3

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作者 郭磊 《安阳师范学院学报》 2005年第2期80-81,共2页

介绍了关切值与添值变逗法,使初学C语言的学生能够很好的理解自增与自减运算。

关键词 变量值 关切值 自增运算 自减运算

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对珠算穿梭式加减法的一点改进

16

作者 王雪峰 张姬玉 《黑龙江珠算》 1992年第6期11-14,共4页

珠算穿梭式加减法，是珠算界学者、专家在总结传统加减算法的基础上，根据珠算自身的性质，而改进推出的一种新的珠算加减打法，它不仅改进了传统加减法中手指逆向(自右向左)空回的缺陷，也大大地提高了珠算加减法的运算速度。但是，经... 珠算穿梭式加减法，是珠算界学者、专家在总结传统加减算法的基础上，根据珠算自身的性质，而改进推出的一种新的珠算加减打法，它不仅改进了传统加减法中手指逆向(自右向左)空回的缺陷，也大大地提高了珠算加减法的运算速度。但是，经过几年的实践，广大珠算爱好者们发现，珠算穿梭式加减法在进行逆向加减运算时， 展开更多

关键词 加减法 珠算 逆向 打法 爱好者 加减运算 专家 性质 算法 发现

全文增补中

做中国哲学与加减法

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作者 陈建洪 《现代哲学》 CSSCI 北大核心 2022年第3期126-128,共3页

我主要研究外国哲学,尤其是政治哲学,但也是陈少明老师的读者,很赞同他提出的“做中国哲学”主张中的很多理念。对这个发言题目,我先简单做个解释。这个题目只是想借用霍布斯来讲一些体会。霍布斯讲人的理性活动,其基础就是加减运算。(1... 我主要研究外国哲学,尤其是政治哲学,但也是陈少明老师的读者,很赞同他提出的“做中国哲学”主张中的很多理念。对这个发言题目,我先简单做个解释。这个题目只是想借用霍布斯来讲一些体会。霍布斯讲人的理性活动,其基础就是加减运算。(1)换句话说,哲学在根本上对霍布斯来说就是加减计算,就是词语排列的加减法。 展开更多

关键词 外国哲学 霍布斯 加减法 陈少明 加减运算 人的理性 中国

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C语言中自增自减表达式的未定义行为

18

作者 张春玲 《消费电子》 2014年第2期231-231,共1页

自增自减运算符是C语言的一个特色，本文通过表达式中对一个变量进行多次自增或自减运算时产生的未定义行为进行了详细介绍，望帮助大家正确使用自增自减运算符。

关键词 C 自增自减运算符 未定义行为

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介绍简易加减算法

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作者 赵志忠 《会计之友》 1988年第5期30-31,共2页

在数目运算工作中,应用最多的是加减法,其中尤以连加为最多。实践证明,在加减运算中,珠算占有重要的地位,是计算器不能比拟的。为了进一步提高加减的计算速度。现介绍以心算和珠算相结合的两种加减计算法,此法易学、易行。实践证明,比... 在数目运算工作中,应用最多的是加减法,其中尤以连加为最多。实践证明,在加减运算中,珠算占有重要的地位,是计算器不能比拟的。为了进一步提高加减的计算速度。现介绍以心算和珠算相结合的两种加减计算法,此法易学、易行。实践证明,比一般算法加快速度25—50％。一、加整减零法: 就是在两笔数字相加时,对于一些数字,可以采用加整减零法来简化运算。(如:97=100-3,2499=2500-1,4998=5000-2)。例一:436+997=1433 方法:因997=1000-3,因此,在计算时,可在436数上加1000减3,即得结果1433。 展开更多

关键词 简化运算 实践证明 加快速度 加减运算 笔数 运算效率 北原 三笔 元时 计算方法

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快速加减法的应用

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作者 赵志忠 《会计之友》 1985年第6期24-25,共2页

目前,财会工作应用最多的是加减法运算,约占计算工作中的百分之八十。其中又以连续累加为最多。实践证明,在大量的加减运算中,珠算具有压倒优势,占有重要的地位,也是计算器不能比拟的。随着四化建设的迅速发展,计算工作量猛增。因此,对... 目前,财会工作应用最多的是加减法运算,约占计算工作中的百分之八十。其中又以连续累加为最多。实践证明,在大量的加减运算中,珠算具有压倒优势,占有重要的地位,也是计算器不能比拟的。随着四化建设的迅速发展,计算工作量猛增。因此,对于珠算原有算法必须革新,将心算和珠算结合起来减少拨珠次数,加快运算速度,是形势所需,势在必行。那么,如何达到快速计算的目的呢?我认为应该采用练习一目双行或三行的加减法,并且要运用于会计的月结算,帐簿汇总和编制报表的实际工作中。实践证明,运用此种方法。 展开更多

关键词 计算工作 运算速度 财会工作 实践证明 加减运算 同位数 后位 销售费用 珠卜 逐位

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