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1
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基层减负:研究综述与理论展望 |
鲍静
蔡霞
张帆
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《西北大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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2
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降费减负政策对企业双元创新投资的影响研究——基于涉企收费降费的经验证据 |
张淑霞
孔德月
徐莉萍
尹湘阳
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《会计之友》
北大核心
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2025 |
1
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3
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界面整合与流程可视:数字技术赋能基层减负的实践探索与内在机理——基于重庆市G镇“141”基层智治体系的观察 |
刘元贺
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《探索》
北大核心
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2025 |
1
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4
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数字技术赋能教育减负治理的实现路径 |
汪大海
莫雪杨
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《北京社会科学》
北大核心
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2025 |
0 |
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5
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减负与赋能:基层何以打出“组合拳” |
胡晓东
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《人民论坛》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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基层减负的意义、目标与方法 |
桂华
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《人民论坛》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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以减负激励干部干事创业热情 |
杜黎明
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《人民论坛》
北大核心
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2025 |
0 |
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8
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持续深化整治形式主义官僚主义为基层减负——深入学习习近平总书记关于力戒形式主义官僚主义、为基层减负重要论述 |
靳呈伟
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《人民论坛》
北大核心
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2025 |
0 |
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9
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推进社区减负增效:发展历程、成因分析与实现路径 |
刘智勇
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《学习论坛》
北大核心
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2025 |
0 |
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10
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澳大利亚新南威尔士州教师行政减负举措及其启示 |
黄非非
郑思语
孙雪晴
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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11
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从“赋”致“能”:技术治理对基层减负效应的阐释——基于湘南X镇的案例研究 |
张新文
万栗江
肖蓓
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《宁夏社会科学》
CSSCI
北大核心
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2024 |
4
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12
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教师减负中利益相关者的博弈困局与突围路径 |
张家军
王嘉龄
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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13
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澳大利亚中小学教师工作强度的样态、减负举措及其启示 |
孔凡琴
邓涛
霍星如
戴天宝
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
1
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14
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“双减”背景下我国中小学减负治理的特点、经验及启示——基于全国“双减”工作典型案例的分析 |
齐彦磊
周洪宇
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2024 |
5
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15
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AI主讲课程开发的教师减负效应:一项试验研究 |
杨一格
黄甫全
梁梓珊
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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16
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三维资本视角下中小学教师减负的回潮机理与纾解之道 |
李嫣然
柳士彬
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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17
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多源流视域下我国中小学教师减负政策议程探析 |
张家军
王嘉龄
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
7
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18
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非常规任务得以执行的“适配—对接”:基层减负的自下而上进路 |
肖金明
姜宝卿
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《北京行政学院学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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19
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基层减负背景下基层档案中心在档案规范化中的效用研究 |
路云生
赵志超
张玉静
刘旭光
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《档案管理》
北大核心
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2024 |
0 |
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20
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基层社区减负的系统性困境与治理路径研究——基于“权责体系—资源结构—运作机制”的分析 |
马国栋
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《领导科学》
北大核心
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2024 |
2
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