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我国高校准聘-长聘制度的实践逻辑剖析及其省思--基于中美制度的比较分析
被引量：
6
1
作者
王思懿
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2023年第2期93-102,共10页
作为学术系统内部最核心的激励机制,聘任与晋升机制对教师学术活力和大学竞争力的提升有着重要影响。通过深入比较中国“准聘—长聘制度”与美国“终身教职制度”的实践逻辑,可以发现两者在价值预设、“非升即走”的适用范围、筛选机制...
作为学术系统内部最核心的激励机制,聘任与晋升机制对教师学术活力和大学竞争力的提升有着重要影响。通过深入比较中国“准聘—长聘制度”与美国“终身教职制度”的实践逻辑,可以发现两者在价值预设、“非升即走”的适用范围、筛选机制及配套支持机制方面存在显著差异。在缺乏资源支持、名额有限、考核标准频繁变动的情况下,全过程竞争、低留任率和高职业压力成为我国高校教师准聘—长聘制度体系的显著特征。究其根源,我国准聘—长聘制度并非是教师群体基于维护学术自由的共同目的自发生成的,而是基于效率导向的行政逻辑自上而下推行的,不同制度行动者和治理机制之间缺乏适度制衡。在市场竞争不充分、行业协会发育不全、契约观念缺乏的情境下,准聘—长聘制度被异化为高校增强人事管制和提升组织效益的工具,而教师的合法权益却在很大程度上被忽视乃至“遮蔽”。从工具理性转向价值理性和法律理性,应成为我国高校教师聘用制改革的基本方向。据此,可从设定合理的留任率、构建公开透明且相对稳定的评价标准和以学术为主导的评审程序、完善针对终身轨教师的培育和支持体系以及退出流转机制等方面着手,重构我国高校教师准聘—长聘制的实践逻辑。
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关键词
准聘—长聘制
“非升即走”
实践逻辑
学术理性
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职称材料
被误用的“非升即走”:功能异化、反噬效应及消解路径
被引量：
1
2
作者
徐苏兰
余利川
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2024年第9期37-44,共8页
作为美国终身教职制度前置遴选规则的“非升即走”制度,已经成为我国知名高校争相移植借鉴的对象并嵌套于高校教师“准聘-长聘制”改革中。然而我国高校对“非升即走”制度存在种种误用:以“走”为核心的聘期考核,工具色彩浓厚;缺少全...
作为美国终身教职制度前置遴选规则的“非升即走”制度,已经成为我国知名高校争相移植借鉴的对象并嵌套于高校教师“准聘-长聘制”改革中。然而我国高校对“非升即走”制度存在种种误用:以“走”为核心的聘期考核,工具色彩浓厚;缺少全盘考虑的局部借鉴,形似而神异;以校方为主导,成为校方对教师群体的单向规制。“非升即走”的制度误用导致其筛选功能超限,淘汰色彩浓厚;激励功能虚化加剧扭曲刺激;培育功能缺位,系统支持不足。“非升即走”的制度误用及其功能异化正在引发多个层面的反噬效应:加剧青年教师生存和发展危机、助推功利化学术风气、冲击学术职业系统稳定性、加剧高校教师劳动关系失衡冲突。应从人性化开展教师管理工作,科学化开展教师评价实践,弹性化实施聘任、流转及淘汰工作,法治化规制高校人事自主权多维路径导正“非升即走”实践,消解其反噬效应。
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关键词
高校教师
非升即走
“
准聘—长聘制
”改革
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职称材料
题名
我国高校准聘-长聘制度的实践逻辑剖析及其省思--基于中美制度的比较分析
被引量：
6
1
作者
王思懿
机构
西南财经大学公共管理学院
出处
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2023年第2期93-102,共10页
基金
2022年教育部人文社会科学研究青年基金项目“我国研究型大学教师‘准聘-长聘’制改革的实施效应及优化路径研究”(22YJC880074)。
文摘
作为学术系统内部最核心的激励机制,聘任与晋升机制对教师学术活力和大学竞争力的提升有着重要影响。通过深入比较中国“准聘—长聘制度”与美国“终身教职制度”的实践逻辑,可以发现两者在价值预设、“非升即走”的适用范围、筛选机制及配套支持机制方面存在显著差异。在缺乏资源支持、名额有限、考核标准频繁变动的情况下,全过程竞争、低留任率和高职业压力成为我国高校教师准聘—长聘制度体系的显著特征。究其根源,我国准聘—长聘制度并非是教师群体基于维护学术自由的共同目的自发生成的,而是基于效率导向的行政逻辑自上而下推行的,不同制度行动者和治理机制之间缺乏适度制衡。在市场竞争不充分、行业协会发育不全、契约观念缺乏的情境下,准聘—长聘制度被异化为高校增强人事管制和提升组织效益的工具,而教师的合法权益却在很大程度上被忽视乃至“遮蔽”。从工具理性转向价值理性和法律理性,应成为我国高校教师聘用制改革的基本方向。据此,可从设定合理的留任率、构建公开透明且相对稳定的评价标准和以学术为主导的评审程序、完善针对终身轨教师的培育和支持体系以及退出流转机制等方面着手,重构我国高校教师准聘—长聘制的实践逻辑。
关键词
准聘—长聘制
“非升即走”
实践逻辑
学术理性
Keywords
tenure-track and long-term employment
up-or-out
practical logic
academic rationality
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
被误用的“非升即走”:功能异化、反噬效应及消解路径
被引量：
1
2
作者
徐苏兰
余利川
机构
徐州工业职业技术学院工商管理学院
宁波大学教师教育学院
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2024年第9期37-44,共8页
基金
2022年江苏省高等教育学会《江苏高教》专项课题重点课题“省内高校教师晋升申诉制度虚置问题的成因及对策研究”(2022JSGJKT010)
2022年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“高校教师晋升申诉制度虚置:成因及对策研究”(2022SJYB1134)
+2 种基金
2021年国家社科基金后期资助一般项目(管理学)“高校学院学术治理制度化研究”(21FGLB079)
2024年度浙江省哲学社会科学规划一般课题“高教强省建设背景下浙江高等教育治理能力提升路径研究”(24ZJQH037YB)
江苏省“青蓝工程”培育项目。
文摘
作为美国终身教职制度前置遴选规则的“非升即走”制度,已经成为我国知名高校争相移植借鉴的对象并嵌套于高校教师“准聘-长聘制”改革中。然而我国高校对“非升即走”制度存在种种误用:以“走”为核心的聘期考核,工具色彩浓厚;缺少全盘考虑的局部借鉴,形似而神异;以校方为主导,成为校方对教师群体的单向规制。“非升即走”的制度误用导致其筛选功能超限,淘汰色彩浓厚;激励功能虚化加剧扭曲刺激;培育功能缺位,系统支持不足。“非升即走”的制度误用及其功能异化正在引发多个层面的反噬效应:加剧青年教师生存和发展危机、助推功利化学术风气、冲击学术职业系统稳定性、加剧高校教师劳动关系失衡冲突。应从人性化开展教师管理工作,科学化开展教师评价实践,弹性化实施聘任、流转及淘汰工作,法治化规制高校人事自主权多维路径导正“非升即走”实践,消解其反噬效应。
关键词
高校教师
非升即走
“
准聘—长聘制
”改革
Keywords
college teachers
"up-or-out"
reform of the"quasi employment-permanent employment system"
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
我国高校准聘-长聘制度的实践逻辑剖析及其省思--基于中美制度的比较分析
王思懿
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2023
6
在线阅读
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职称材料
2
被误用的“非升即走”:功能异化、反噬效应及消解路径
徐苏兰
余利川
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2024
1
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