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薄弱学校委托管理制度建设:困境与出路
被引量：
6
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作者
邓亮
林天伦
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2015年第5期6-12,共7页
在我国推进教育治理体系和教育治理现代化的大背景下,如何完善薄弱学校委托管理制度建设成为我国优化教育资源配置,促进薄弱学校改造的重要任务。本文从准入与退出制度、评价制度和监督制度三个层面,审视我国薄弱学校委托管理制度建设...
在我国推进教育治理体系和教育治理现代化的大背景下,如何完善薄弱学校委托管理制度建设成为我国优化教育资源配置,促进薄弱学校改造的重要任务。本文从准入与退出制度、评价制度和监督制度三个层面,审视我国薄弱学校委托管理制度建设中所面临的困境。在此基础上,提出制定完善的准入与退出标准,规范薄弱学校委托管理市场秩序;采用科学的评估指标对薄弱学校委托管理进行第三方评估,提升委托管理效果;加强委托管理监督体系建设,全方位落实委托管理责任等路径。
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关键词
薄弱学校
委托管理
准入与退出制度
评价
制度
监督
制度
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题名
薄弱学校委托管理制度建设:困境与出路
被引量：
6
1
作者
邓亮
林天伦
机构
华南师范大学公共管理学院
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2015年第5期6-12,共7页
基金
广东省自然科学基金项目"中小学教师团队自省的关系网络模型及其效用研究"(项目编号:2014A030313448)的阶段性研究成果
文摘
在我国推进教育治理体系和教育治理现代化的大背景下,如何完善薄弱学校委托管理制度建设成为我国优化教育资源配置,促进薄弱学校改造的重要任务。本文从准入与退出制度、评价制度和监督制度三个层面,审视我国薄弱学校委托管理制度建设中所面临的困境。在此基础上,提出制定完善的准入与退出标准,规范薄弱学校委托管理市场秩序;采用科学的评估指标对薄弱学校委托管理进行第三方评估,提升委托管理效果;加强委托管理监督体系建设,全方位落实委托管理责任等路径。
关键词
薄弱学校
委托管理
准入与退出制度
评价
制度
监督
制度
Keywords
low-performing schools
delegated administration
access and exit system
evaluation system
supervision system
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
薄弱学校委托管理制度建设:困境与出路
邓亮
林天伦
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2015
6
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