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教师水平的多层次结构综合评判
1
作者
陶向新
《现代教育管理》
1986年第1期42-49,共8页
教学过程是十分复杂的脑力劳动过程,教学工作包含着广泛的内容,它是一种具有多种属性的事物。对于这种复杂系统的综合评价,要兼顾教学工作的各个方面。同时最终必须作出恰如其分的数量鉴定。这不是轻易就能做到的。然而,为了适应教育改...
教学过程是十分复杂的脑力劳动过程,教学工作包含着广泛的内容,它是一种具有多种属性的事物。对于这种复杂系统的综合评价,要兼顾教学工作的各个方面。同时最终必须作出恰如其分的数量鉴定。这不是轻易就能做到的。然而,为了适应教育改革的需要。教学管理工作也必须向管理的程序化、科学化方向努力,逐步建立一套比较合理的管理方法。这是当前需要解决的课题。
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关键词
综合评判
多层次结构
综合评价
评判结果
权重分配
科学化方向
教学工作
评判模型
决策思维过程
评判
过程
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职称材料
题名
教师水平的多层次结构综合评判
1
作者
陶向新
出处
《现代教育管理》
1986年第1期42-49,共8页
文摘
教学过程是十分复杂的脑力劳动过程,教学工作包含着广泛的内容,它是一种具有多种属性的事物。对于这种复杂系统的综合评价,要兼顾教学工作的各个方面。同时最终必须作出恰如其分的数量鉴定。这不是轻易就能做到的。然而,为了适应教育改革的需要。教学管理工作也必须向管理的程序化、科学化方向努力,逐步建立一套比较合理的管理方法。这是当前需要解决的课题。
关键词
综合评判
多层次结构
综合评价
评判结果
权重分配
科学化方向
教学工作
评判模型
决策思维过程
评判
过程
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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1
教师水平的多层次结构综合评判
陶向新
《现代教育管理》
1986
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