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教育社会学“结构与行动”关系嬗变及启示
被引量：
2
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作者
陈国华
杨昌勇
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2016年第2期3-7,共5页
"结构与行动"是社会学经典的二元对立难题,教育社会学发展过程也存在"结构与行动"维度的分歧。从教育社会学的发展历史来看,结构功能论、冲突论和解释论、批判教育学分别呈现出"强结构-弱行动"倾向和&qu...
"结构与行动"是社会学经典的二元对立难题,教育社会学发展过程也存在"结构与行动"维度的分歧。从教育社会学的发展历史来看,结构功能论、冲突论和解释论、批判教育学分别呈现出"强结构-弱行动"倾向和"强行动-弱结构"倾向,表现为教育社会学发展过程中"结构与行动"维度的理论分歧。随着学科的发展和教育问题的日益复杂,融合"结构与行动"的研究取向应受到重视。
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关键词
教育社会学
结构与行动
结构功能论
冲突论和解释论
批判教育学
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题名
教育社会学“结构与行动”关系嬗变及启示
被引量：
2
1
作者
陈国华
杨昌勇
机构
北京师范大学教育学部
北京工业大学实验学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2016年第2期3-7,共5页
基金
2014年教育部人文社会科学研究规划基金项目<小学全科教师人才培养"GSP"能力标准研究>(项目编号:14YJA880024)的阶段性研究成果
文摘
"结构与行动"是社会学经典的二元对立难题,教育社会学发展过程也存在"结构与行动"维度的分歧。从教育社会学的发展历史来看,结构功能论、冲突论和解释论、批判教育学分别呈现出"强结构-弱行动"倾向和"强行动-弱结构"倾向,表现为教育社会学发展过程中"结构与行动"维度的理论分歧。随着学科的发展和教育问题的日益复杂,融合"结构与行动"的研究取向应受到重视。
关键词
教育社会学
结构与行动
结构功能论
冲突论和解释论
批判教育学
Keywords
sociology of education
structure and agency
structure functionalism theory
conflict theory and interpretative theory
critical pedagogy
分类号
G40-052 [文化科学—教育学原理]
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1
教育社会学“结构与行动”关系嬗变及启示
陈国华
杨昌勇
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2016
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