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我国高校冬季奥林匹克教育的价值与实施路径
被引量：
14
1
作者
邹吉玲
章碧玉
+2 位作者
许磊
李军
王国杰
《体育文化导刊》
CSSCI
北大核心
2019年第5期58-63,共6页
运用文献资料法和调查法,探究中国高校冬季奥林匹克教育的价值和实施路径。研究认为:高校冬季奥林匹克教育具有弘扬奥林匹克精神、保护冬季奥林匹克遗产、促进大学生全面发展、助力北京 2022 冬奥会成功举办等重要价值。要通过强化冬奥...
运用文献资料法和调查法,探究中国高校冬季奥林匹克教育的价值和实施路径。研究认为:高校冬季奥林匹克教育具有弘扬奥林匹克精神、保护冬季奥林匹克遗产、促进大学生全面发展、助力北京 2022 冬奥会成功举办等重要价值。要通过强化冬奥教育责任主体作用,构建国家、高校、社会“三位一体”的冬奥教育支持网络:采取国家统筹规划,引领冬季奥林匹克教育;高校核心承载,落实冬季奥林匹克教育;社会通力协作,推动冬季奥林匹克教育的实施路径,促进冬季奥林匹克教育有效实施。
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关键词
体育
教育
奥林匹克
冬季奥林匹克教育
高校
中国
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职称材料
场景力量与运动干预:一项冬季奥林匹克教育行动的实证研究
被引量：
4
2
作者
孙湛宁
冯文莱
王路路
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2022年第2期101-108,共8页
本研究以体育行动为研究方法,以北京市某青少年滑雪培训机构学员为行动对象,对其进行知识讲授、技能培训和理念引导的运动项目模式的冬季奥林匹克教育。研究发现:第一,青少年参加滑雪运动的冰雪场景意味着一种新的教育方式,即在结合了...
本研究以体育行动为研究方法,以北京市某青少年滑雪培训机构学员为行动对象,对其进行知识讲授、技能培训和理念引导的运动项目模式的冬季奥林匹克教育。研究发现:第一,青少年参加滑雪运动的冰雪场景意味着一种新的教育方式,即在结合了自然主义和奥林匹克教育理念的基础上所形成的教育方式。场景本身会形成一种教育力量,影响着青少年参与冬季奥林匹克教育的效果。第二,滑雪项目运动干预的意义不仅意味着青少年获得滑雪运动的技巧和能力,也意味着他们获得了挑战自然、挑战陌生场景的能力。第三,青少年在冰雪场景和滑雪运动过程中,重新认识自己的运动能力和克服困境的能力,进而重新认识自己和与他人的关系,形成自信和对他人的信任。第四,冬季奥林匹克教育的现代性即在于培养青少年面对陌生的场景,快速地获得与该场景相适应的活动能力和社交能力,并形成对自身、群体的信任与认同。
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关键词
场景
冬季奥林匹克教育
运动项目模式
体育行动研究方法
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题名
我国高校冬季奥林匹克教育的价值与实施路径
被引量：
14
1
作者
邹吉玲
章碧玉
许磊
李军
王国杰
机构
北京体育大学
哈尔滨市体育科学研究所
哈尔滨体育学院
哈尔滨市第
出处
《体育文化导刊》
CSSCI
北大核心
2019年第5期58-63,共6页
基金
国家社会科学基金项目(18BTY032)
文摘
运用文献资料法和调查法,探究中国高校冬季奥林匹克教育的价值和实施路径。研究认为:高校冬季奥林匹克教育具有弘扬奥林匹克精神、保护冬季奥林匹克遗产、促进大学生全面发展、助力北京 2022 冬奥会成功举办等重要价值。要通过强化冬奥教育责任主体作用,构建国家、高校、社会“三位一体”的冬奥教育支持网络:采取国家统筹规划,引领冬季奥林匹克教育;高校核心承载,落实冬季奥林匹克教育;社会通力协作,推动冬季奥林匹克教育的实施路径,促进冬季奥林匹克教育有效实施。
关键词
体育
教育
奥林匹克
冬季奥林匹克教育
高校
中国
Keywords
physical education
Olympics
education on Winter Olympics
college and university
China
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
场景力量与运动干预:一项冬季奥林匹克教育行动的实证研究
被引量：
4
2
作者
孙湛宁
冯文莱
王路路
机构
北京体育大学中国奥林匹克高等研究院
石家庄市第二强制隔离戒毒所
出处
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2022年第2期101-108,共8页
基金
北京市社会科学基金项目“2022年北京冬奥会奥林匹克教育理念与干预研究”(项目编号:18YTC028)
中央高校基本科研业务费专项基金资助课题“新中国70年冰球口述史研究”(项目编号:2019PT006)的阶段性研究成果。
文摘
本研究以体育行动为研究方法,以北京市某青少年滑雪培训机构学员为行动对象,对其进行知识讲授、技能培训和理念引导的运动项目模式的冬季奥林匹克教育。研究发现:第一,青少年参加滑雪运动的冰雪场景意味着一种新的教育方式,即在结合了自然主义和奥林匹克教育理念的基础上所形成的教育方式。场景本身会形成一种教育力量,影响着青少年参与冬季奥林匹克教育的效果。第二,滑雪项目运动干预的意义不仅意味着青少年获得滑雪运动的技巧和能力,也意味着他们获得了挑战自然、挑战陌生场景的能力。第三,青少年在冰雪场景和滑雪运动过程中,重新认识自己的运动能力和克服困境的能力,进而重新认识自己和与他人的关系,形成自信和对他人的信任。第四,冬季奥林匹克教育的现代性即在于培养青少年面对陌生的场景,快速地获得与该场景相适应的活动能力和社交能力,并形成对自身、群体的信任与认同。
关键词
场景
冬季奥林匹克教育
运动项目模式
体育行动研究方法
分类号
G80-05 [文化科学—运动人体科学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
我国高校冬季奥林匹克教育的价值与实施路径
邹吉玲
章碧玉
许磊
李军
王国杰
《体育文化导刊》
CSSCI
北大核心
2019
14
在线阅读
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职称材料
2
场景力量与运动干预:一项冬季奥林匹克教育行动的实证研究
孙湛宁
冯文莱
王路路
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2022
4
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