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创新型人才培养目标影响因素实证研究——以农科本科专业为例被引量：7: 1; 作者张艳张默《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2010年第8期79-82,共4页; 根据研究内容的需要,设立26项农科本科创新型人才培养目标的影响指标,并对用人单位、高等农业院校和大学生进行问卷调查,调查结果显示:高等农业院校更注重对大学生品德的培养;大学生自身更注重对知识的摄取;用人单位更注重对大学生能力... 展开更多; 关键词农科本科创新型人才培养目标影响因素; 在线阅读下载PDF 职称材料

“科研能力训练”课程的教学设计及其对农科本科生的培养效果被引量：4: 2; 作者李斌张颖 +1 位作者钱琼秋陈云《中国农业教育》 2022年第4期31-38,共8页; 科研能力训练能够培养本科生的创新意识与创新思维,激发学生的科研潜能,有利于学生选择未来的研究方向,是高校培养高素质创新型人才的重要方式。以浙江大学应用生物科学专业“科研能力训练”实践课程为例,总结其在教学内容、教学方法和... 展开更多; 关键词科研能力训练农科本科生应用生物科学教学设计培养效果; 在线阅读下载PDF 职称材料

面向21世纪:目前农科本科人才培养模式的主要缺陷及原因被引量：7: 3; 作者龚怡祖倪桂芝余林媛《中国农业教育信息》 1997年第3期1-7,共7页; “培养模式”是近年来为适应面向21世纪的素质教育而广泛出现于我国教育改革进程中的一个常见而重要的名词,带有浓厚的中国色彩,其使用频率日益提高,并且已被吸收到国家教委的官方词汇之中。但是,在各种教育文献及工具书中,对这一新名... 展开更多; 关键词人才培养模式农科本科农业院校培养目标缺陷及原因课程体系面向21世纪高等农业教育培养途径专业模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

培养农业转型人才是我国农业大学的一项跨世纪使命——对农科本科培养目标发展方向的思考: 4; 作者翟虎渠龚怡祖《中国农业教育信息》 1999年第2期1-4,共4页; 去年底,江泽民总书记在视察华东3省市农业时提出,把农业放在国民经济发展的首位,是一条长期的、全局性的方针,沿海发达地区的农业要在现有基础上再上新台阶,率先基本实现农业现代化。; 关键词农科本科培养目标农业转型发展方向我国农业传统农业农科毕业生跨世纪现代农业农科人才; 在线阅读下载PDF 职称材料

新世纪农科本科生培养规格探讨: 5; 作者刘国栋《中国农业教育》 2000年第1期31-33,共3页; 关键词培养规格农科本科高等农业教育基本规格业务规格新世纪实践教学教学计划理论教学培养要求; 在线阅读下载PDF 职称材料

21世纪农科本科培养目标的改革方向及创新思路被引量：1: 6; 作者江苏省教委0023项目课题组《中国农业教育》 2000年第1期24-28,共5页; 在教育部和各省立项的“面向21世纪教学内容与课程体系改革”研究项目中 ,有一批农科研究课题 ,这些课题已陆续进入收获期。本刊将从中选登一部分研究成果 ,以飨读者 ,欢迎有关课题组与本刊编辑部联系。本期推出的是江苏省教委0023项目... 展开更多; 关键词农科本科培养目标农业院校改革方向传统农业现代农业农业转型农科毕业生 21世纪农科人才; 在线阅读下载PDF 职称材料

21世纪农科本科培养模式的改革方向与创新思路被引量：1: 7; 作者江苏省教委0023项目课题组《中国农业教育》 2000年第3期18-21,共4页; 在教育部和各省立项的“面向21世纪教学内容与课程体系改革”研究项目中 ,有一批农科研究课题 ,这些课题已陆续进入收获期。本刊将从中选登一部分研究成果 ,以飨读者 ,欢迎有关课题组与本刊编辑部联系。本期推出的是江苏省教委0023项目... 展开更多; 关键词人才培养模式农科本科改革方向课程体系培养规格实践教学体系 21世纪培养途径农业院校理论教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

21世纪我国农科本科培养规格的改革思路被引量：1: 8; 作者江苏省教委0023项目课题组《中国农业教育》 2000年第2期20-24,共5页; 在教育部和各省立项的“面向21世纪教学内容与课程体系改革”研究项目中 ,有一批农科研究课题 ,这些课题已陆续进入收获期。本刊将从中选登一部分研究成果 ,以飨读者 ,欢迎有关课题组与本刊编辑部联系。本期推出的是江苏省教委0023项目... 展开更多; 关键词农科本科教育培养规格农业院校宽口径应用型人才 21世纪农业转型专业方向人才培养结构研究生教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名创新型人才培养目标影响因素实证研究——以农科本科专业为例被引量：7: 1; 作者张艳张默; 机构沈阳农业大学; 出处《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2010年第8期79-82,共4页; 基金辽宁省教育厅优秀人才计划项目"农科类本科人才培养目标研究"(2007R42); 文摘根据研究内容的需要,设立26项农科本科创新型人才培养目标的影响指标,并对用人单位、高等农业院校和大学生进行问卷调查,调查结果显示:高等农业院校更注重对大学生品德的培养;大学生自身更注重对知识的摄取;用人单位更注重对大学生能力的要求。因此,为满足高等农业院校、大学生和用人单位三方面的需求,高等农业院校应着重培养品德优良、知识扎实、能力全面的农科本科人才。; 关键词农科本科创新型人才培养目标影响因素; 分类号 G649.21 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“科研能力训练”课程的教学设计及其对农科本科生的培养效果被引量：4: 2; 作者李斌张颖钱琼秋陈云; 机构浙江大学生物技术研究所浙江大学; 出处《中国农业教育》 2022年第4期31-38,共8页; 基金浙江大学本科课程思政建设项目(2021—176) 浙江大学研究生课程思政建设项目项目(2021—07)。; 文摘科研能力训练能够培养本科生的创新意识与创新思维,激发学生的科研潜能,有利于学生选择未来的研究方向,是高校培养高素质创新型人才的重要方式。以浙江大学应用生物科学专业“科研能力训练”实践课程为例,总结其在教学内容、教学方法和评价指标等方面的创新,并从毕业生去向和高水平论文发表这两个方面对该课程的人才培养效果进行了调查分析。结果表明,该课程取得了良好的教学效果,特别是在提高学生综合素质与培养科研人才方面具有重要的意义,为今后农科本科生创新性综合实践能力培养课程的开展提供了借鉴。; 关键词科研能力训练农科本科生应用生物科学教学设计培养效果; Keywords Research Ability Training Agricultural Sciences Applied Biological Sciences Teaching Design Training Effect; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名面向21世纪:目前农科本科人才培养模式的主要缺陷及原因被引量：7: 3; 作者龚怡祖倪桂芝余林媛; 机构南京农业大学南京农业大学人文学院; 出处《中国农业教育信息》 1997年第3期1-7,共7页; 文摘 “培养模式”是近年来为适应面向21世纪的素质教育而广泛出现于我国教育改革进程中的一个常见而重要的名词,带有浓厚的中国色彩,其使用频率日益提高,并且已被吸收到国家教委的官方词汇之中。但是,在各种教育文献及工具书中,对这一新名词鲜有明析完整的解释。; 关键词人才培养模式农科本科农业院校培养目标缺陷及原因课程体系面向21世纪高等农业教育培养途径专业模式; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名培养农业转型人才是我国农业大学的一项跨世纪使命——对农科本科培养目标发展方向的思考: 4; 作者翟虎渠龚怡祖; 机构南京农业大学; 出处《中国农业教育信息》 1999年第2期1-4,共4页; 文摘去年底,江泽民总书记在视察华东3省市农业时提出,把农业放在国民经济发展的首位,是一条长期的、全局性的方针,沿海发达地区的农业要在现有基础上再上新台阶,率先基本实现农业现代化。; 关键词农科本科培养目标农业转型发展方向我国农业传统农业农科毕业生跨世纪现代农业农科人才; 分类号 S-4 [农业科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新世纪农科本科生培养规格探讨: 5; 作者刘国栋; 机构宁夏农学院; 出处《中国农业教育》 2000年第1期31-33,共3页; 关键词培养规格农科本科高等农业教育基本规格业务规格新世纪实践教学教学计划理论教学培养要求; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名21世纪农科本科培养目标的改革方向及创新思路被引量：1: 6; 作者江苏省教委0023项目课题组; 出处《中国农业教育》 2000年第1期24-28,共5页; 文摘在教育部和各省立项的“面向21世纪教学内容与课程体系改革”研究项目中 ,有一批农科研究课题 ,这些课题已陆续进入收获期。本刊将从中选登一部分研究成果 ,以飨读者 ,欢迎有关课题组与本刊编辑部联系。本期推出的是江苏省教委0023项目的研究报告《21世纪高等农业本科培养目标、培养规格、培养模式的改革建议与实施要点》 ,全文分三大部分。; 关键词农科本科培养目标农业院校改革方向传统农业现代农业农业转型农科毕业生 21世纪农科人才; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名21世纪农科本科培养模式的改革方向与创新思路被引量：1: 7; 作者江苏省教委0023项目课题组; 出处《中国农业教育》 2000年第3期18-21,共4页; 文摘在教育部和各省立项的“面向21世纪教学内容与课程体系改革”研究项目中 ,有一批农科研究课题 ,这些课题已陆续进入收获期。本刊将从中选登一部分研究成果 ,以飨读者 ,欢迎有关课题组与本刊编辑部联系。本期推出的是江苏省教委0023项目的研究报告《21世纪高等农业本科培养目标、培养规格、培养模式的改革建议与实施要点》的第三部分和全国教育科学“九五”规划教育部重点课题《农业现代化过程中的职业教育结构研究》(上); 关键词人才培养模式农科本科改革方向课程体系培养规格实践教学体系 21世纪培养途径农业院校理论教学; 分类号 S-40 [农业科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名21世纪我国农科本科培养规格的改革思路被引量：1: 8; 作者江苏省教委0023项目课题组; 出处《中国农业教育》 2000年第2期20-24,共5页; 文摘在教育部和各省立项的“面向21世纪教学内容与课程体系改革”研究项目中 ,有一批农科研究课题 ,这些课题已陆续进入收获期。本刊将从中选登一部分研究成果 ,以飨读者 ,欢迎有关课题组与本刊编辑部联系。本期推出的是江苏省教委0023项目的研究报告《21世纪高等农业本科培养目标、培养规格、培养模式的改革建议与实施要点》; 关键词农科本科教育培养规格农业院校宽口径应用型人才 21世纪农业转型专业方向人才培养结构研究生教育; 分类号 S-4 [农业科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	创新型人才培养目标影响因素实证研究——以农科本科专业为例	张艳张默	《现代教育管理》 CSSCI 北大核心	2010	7	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“科研能力训练”课程的教学设计及其对农科本科生的培养效果	李斌张颖钱琼秋陈云	《中国农业教育》	2022	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	面向21世纪:目前农科本科人才培养模式的主要缺陷及原因	龚怡祖倪桂芝余林媛	《中国农业教育信息》	1997	7	在线阅读下载PDF 职称材料
4	培养农业转型人才是我国农业大学的一项跨世纪使命——对农科本科培养目标发展方向的思考	翟虎渠龚怡祖	《中国农业教育信息》	1999	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	新世纪农科本科生培养规格探讨	刘国栋	《中国农业教育》	2000	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	21世纪农科本科培养目标的改革方向及创新思路	江苏省教委0023项目课题组	《中国农业教育》	2000	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	21世纪农科本科培养模式的改革方向与创新思路	江苏省教委0023项目课题组	《中国农业教育》	2000	1	在线阅读下载PDF 职称材料
8	21世纪我国农科本科培养规格的改革思路	江苏省教委0023项目课题组	《中国农业教育》	2000	1	在线阅读下载PDF 职称材料