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青海省副省长马培华强调:以科学发展观为指导 大力发展农牧区现代远程教育
1
《青海教育》
2006年第12期1-1,共1页
关键词
农村现代远程
教育
农牧区教育
副省长
青海省
科学发展观
构建社会主义和谐社会
全面建设小康社会
信息化发展
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职称材料
西藏义务教育问题与改革思考——以A县为例
被引量：
2
2
作者
贺能坤
张学敏
《当代教育与文化》
2009年第6期6-10,共5页
对西藏A县义务教育阶段学校进行田野调查发现，存在的问题主要表现为农牧区学生的巩固率不高，教师不愿意教学倾向明显，管理者对学校工作感到痛苦和无奈的消极心理严重。以帕森斯的“AGIL”四功能模式为分析框架，提出学校系统要生存...
对西藏A县义务教育阶段学校进行田野调查发现，存在的问题主要表现为农牧区学生的巩固率不高，教师不愿意教学倾向明显，管理者对学校工作感到痛苦和无奈的消极心理严重。以帕森斯的“AGIL”四功能模式为分析框架，提出学校系统要生存下去，首先要满足适应功能，并须尽快转变观念和思路，确立“以学生为本”的指导思想，让教育去适应西藏农牧区学生的需求。
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关键词
西藏
义务
教育
农牧区教育
AGIL模式
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职称材料
题名
青海省副省长马培华强调:以科学发展观为指导 大力发展农牧区现代远程教育
1
出处
《青海教育》
2006年第12期1-1,共1页
关键词
农村现代远程
教育
农牧区教育
副省长
青海省
科学发展观
构建社会主义和谐社会
全面建设小康社会
信息化发展
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
西藏义务教育问题与改革思考——以A县为例
被引量：
2
2
作者
贺能坤
张学敏
机构
重庆文理学院科研处
西南大学西南民族教育与心理研究中心
出处
《当代教育与文化》
2009年第6期6-10,共5页
基金
[基金项目]教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《西南藏区人口与经济发展中的教育问题研究》（07JJD880235）
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目《民族地区教育优先发展研究》（OSJZD0027）
文摘
对西藏A县义务教育阶段学校进行田野调查发现，存在的问题主要表现为农牧区学生的巩固率不高，教师不愿意教学倾向明显，管理者对学校工作感到痛苦和无奈的消极心理严重。以帕森斯的“AGIL”四功能模式为分析框架，提出学校系统要生存下去，首先要满足适应功能，并须尽快转变观念和思路，确立“以学生为本”的指导思想，让教育去适应西藏农牧区学生的需求。
关键词
西藏
义务
教育
农牧区教育
AGIL模式
Keywords
Tibet
compulsory education
education of the farming and nomadic area
AGIL model
分类号
G527.75 [文化科学—教育技术学]
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作者
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发文年
被引量
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1
青海省副省长马培华强调:以科学发展观为指导 大力发展农牧区现代远程教育
《青海教育》
2006
0
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职称材料
2
西藏义务教育问题与改革思考——以A县为例
贺能坤
张学敏
《当代教育与文化》
2009
2
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