农村远程教育工程对城乡教育数字鸿沟的影响 被引量：12

1

作者 刘兴红 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第4期45-48,共4页

随着信息通信技术的不平衡发展,信息富有者和信息贫困者之间的鸿沟越来越大。农村远程教育工程的启动与实施对消除我国城乡在教育方面数字鸿沟有着重要的作用。本文分析了城乡数字鸿沟的现状、危害,通过对湖北地区部分边远学校进行的调... 随着信息通信技术的不平衡发展,信息富有者和信息贫困者之间的鸿沟越来越大。农村远程教育工程的启动与实施对消除我国城乡在教育方面数字鸿沟有着重要的作用。本文分析了城乡数字鸿沟的现状、危害,通过对湖北地区部分边远学校进行的调查研究,阐述了农村远程教育工程对消除城乡数字鸿沟的积极影响,并提出了通过农村中小学现代远程教育工程来消除数字鸿沟的策略。 展开更多

关键词 农村远程教育工程 数字鸿沟 影响 策略

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提高农村中小学远程教育工程设施教学应用绩效的对策研究 被引量：25

2

作者 王继新 杨九民 +1 位作者 贾成净 吴丽娟 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第12期27-30,共4页

农村中小学现代远程教育工程的建设是促进农村教育信息化的重要举措。为使远程教育工程更好地为农村教育教学服务,本文在分析影响远程教育工程设施教学应用绩效的若干因素的基础上,提出了提高农村现代远程教育工程设施教学应用绩效的相... 农村中小学现代远程教育工程的建设是促进农村教育信息化的重要举措。为使远程教育工程更好地为农村教育教学服务,本文在分析影响远程教育工程设施教学应用绩效的若干因素的基础上,提出了提高农村现代远程教育工程设施教学应用绩效的相关对策。 展开更多

关键词 农村中小学现代远程教育工程 绩效 教育信息化

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湖北省农村中小学现代远程教育试点工程调查报告 被引量：6

3

作者 王继新 赵呈领 +3 位作者 杨九民 左明章 吴军其 吴丽娟 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第11期53-57,共5页

本文在对五个试点地区调查的基础上,详细分析了湖北省农村中小学现代远程教育试点工程的进展情况,并为其进一步健康发展提供了若干策略建议。

关键词 远程教育 农村中小学现代远程教育工程 教育信息化

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运用现代信息技术促进城乡教育均衡发展的有效途径——论“农村中小学现代远程教育工程”的战略意义 被引量：5

4

作者 陈丽 陈美玲 《现代远程教育研究》 2007年第3期5-8,共4页

实现城乡教育均衡是缩小城乡差别的前提和必然选择,现代信息技术为促进城乡教育均衡提供了前所未有的技术支持。中央政府于2003年启动“农村中小学现代远程教育工程”。本文是从促进我国城乡教育均衡发展的角度分析该工程的意义、现状... 实现城乡教育均衡是缩小城乡差别的前提和必然选择,现代信息技术为促进城乡教育均衡提供了前所未有的技术支持。中央政府于2003年启动“农村中小学现代远程教育工程”。本文是从促进我国城乡教育均衡发展的角度分析该工程的意义、现状及未来发展的道路。作者希望读者全面深入地了解“农村中小学现代远程教育工程”的战略意义,并分享作者深入调研的发现及对工程未来发展的建议。 展开更多

关键词 农村中小学现代远程教育工程 教育均衡 现代信息技术

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农村学校现代远程教育工程“三种模式”的资源建设研究 被引量：4

5

作者 欧启忠 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第11期83-85,88,共4页

资源建设是农村学校现代远程教育工程的核心。农村学校现代远程教育工程资源建设还存在资源匮乏、整合深度不够、缺乏优秀资源平台和缺乏基于课程的系统化资源等问题。本文提出了加快资源开发、建立优化机制、构建农村学校现代远程教育... 资源建设是农村学校现代远程教育工程的核心。农村学校现代远程教育工程资源建设还存在资源匮乏、整合深度不够、缺乏优秀资源平台和缺乏基于课程的系统化资源等问题。本文提出了加快资源开发、建立优化机制、构建农村学校现代远程教育资源平台、分层次开发多种课程资源的建设策略。 展开更多

关键词 农村学校现代远程教育工程 三种模式 资源建设

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绩效视野下的农村中小学远程教育反思 被引量：4

6

作者 刘和海 孙宗凌 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第6期38-41,共4页

自全面实施农村中小学现代远程教育工程以来,取得了瞩目的成绩。但我们关注的不仅仅是结果,更应该关注效益评价。本文以安徽省为例,从绩效方面对整个农村远程教育工程系统的政府行为与投入、资源建设、学习行为、管理评价四个方面进行反... 自全面实施农村中小学现代远程教育工程以来,取得了瞩目的成绩。但我们关注的不仅仅是结果,更应该关注效益评价。本文以安徽省为例,从绩效方面对整个农村远程教育工程系统的政府行为与投入、资源建设、学习行为、管理评价四个方面进行反思,以期探寻农村中小学现代远程教育工程的可持续发展之路。 展开更多

关键词 农村远程教育工程 绩效 学习行为 评价

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欢迎订阅《农村中小学现代远程教育工程应用专刊》

7

《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第9期80-80,共1页

本专刊是中国电化教育杂志社受教育部基础教育司的委托,为了进一步落实《教育部办公厅关于全面推动农村中小学现代远程教育三种模式应用的指导意见》(教基厅[2005]5号)的文件精神,推广各地利用优质教育资源。

关键词 农村中小学现代远程教育工程 农远工程 中国电化教育 专刊

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8

《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第3期115-115,共1页

本专刊是中国电化教育杂志社受教育部基础教育司的委托,为了进一步落实《教育部办公厅关于全面推动农村中小学现代远程教育三种模式应用的指导意见》(教基厅[2005]5号)的文件精神,推广各地利用优质教育资源。

关键词 农村中小学现代远程教育工程 农远工程 中国电化教育 专刊

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9

《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第4期80-80,共1页

本专刊是中国电化教育杂志社受教育部基础教育司的委托,为了进一步落实《教育部办公厅关于全面推动农村中小学现代远程教育三种模式应用的指导意见》(教基厅[2005]

关键词 农村中小学现代远程教育工程 农远工程 中国电化教育 专刊

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10

《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第11期63-63,共1页

本专刊是中国电化教育杂志社受教育部基础教育司的委托,为了进一步落实《教育部办公厅关于全面推动农村中小学现代远程教育三种模式应用的指导意见》(教基厅[2005] 5号)的文件精神,推广各地利用优质教育资源,促进农村学校教育教学改革,... 本专刊是中国电化教育杂志社受教育部基础教育司的委托,为了进一步落实《教育部办公厅关于全面推动农村中小学现代远程教育三种模式应用的指导意见》(教基厅[2005] 5号)的文件精神,推广各地利用优质教育资源,促进农村学校教育教学改革,推进"三种模式"教学应用的典型经验和做法,于2006年编辑出版的两期《农村中小学现代远程教育工程应用专刊》。 展开更多

关键词 农村中小学现代远程教育工程 农村学校教育 农远工程 中国电化教育 专刊

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浙江省农村党员干部现代远程教育资源整合调查研究 被引量：5

11

作者 杨晓宏 郝建华 杨平 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期88-93,105,共7页

浙江省自2005年启动农村党员干部现代远程教育工程以来,在资源整合等方面取得了显著成效。本文结合文献研究和实地调研的结果,分析了浙江省农村党员干部现代远程教育资源整合的现状和典型做法,针对目前存在的问题,提出了改进的思路建议。

关键词 农村党员干部现代远程教育工程 广电模式 电信模式 资源整合

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农村中小学现代远程教育三种模式下的教学过程设计 被引量：6

12

作者 赵呈领 王艳丽 程云 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第5期41-45,共5页

本文从农村中小学现代远程教育工程三种技术模式下的教学过程特点出发,探讨了三种模式下的教学过程设计特点,提出了每种模式下的教学过程设计范式,并提供了相关应用说明和实际的教学案例,对提高这一工程的应用水平和教育教学效益,具有... 本文从农村中小学现代远程教育工程三种技术模式下的教学过程特点出发,探讨了三种模式下的教学过程设计特点,提出了每种模式下的教学过程设计范式,并提供了相关应用说明和实际的教学案例,对提高这一工程的应用水平和教育教学效益,具有指导意义和实际应用价值。 展开更多

关键词 农村中小学现代远程教育工程 三种模式 教学过程设计

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建立农村远程教育质量保证长效机制的探讨 被引量：4

13

作者 周振军 刘增锁 张庆秀 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第12期57-59,共3页

实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益,是国家发展农村教育的重大举措。在实施工程过程中,必须建立农村远程教育保证的长效机制,最大限度地发挥农村远程教育工程的投资效益,切实提高农村学... 实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益,是国家发展农村教育的重大举措。在实施工程过程中,必须建立农村远程教育保证的长效机制,最大限度地发挥农村远程教育工程的投资效益,切实提高农村学校的教育质量。本文从管理机制,软硬件建设、运行和维护,资源建设,教师培训,资金保障等方面对建立农村远程教育质量保证长效机制问题进行了探讨。 展开更多

关键词 农村中小学现代远程教育工程 长效机制 教育质量

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农村党员干部现代远程教育资源整合研究 被引量：1

14

作者 杨晓宏 王永军 张敬辉 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期41-46,共6页

本文采用实地访谈、问卷调查、实地观察等方法对贵州省农村党员干部现代远程教育工程资源整合的现状、成功经验、面临的困难和问题等进行了深入的分析。在此基础上,提出了相关的对策和建议。

关键词 农村党员干部现代远程教育工程 资源整合 卫星模式

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西部地区农村中小学现代远程教育资源深入利用的策略讨论 被引量：2

15

作者 俞树煜 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第10期75-78,共4页

本文首先从创新事物推广的S形曲线出发,构建了一个农村中小学现代远程教育资源利用的效益模型。在此模型的基础上,探讨了影响农村中小学现代远程教育资源在西部地区深入利用的两个因素——资源的应用程度和生命周期,并深入探讨了提高西... 本文首先从创新事物推广的S形曲线出发,构建了一个农村中小学现代远程教育资源利用的效益模型。在此模型的基础上,探讨了影响农村中小学现代远程教育资源在西部地区深入利用的两个因素——资源的应用程度和生命周期,并深入探讨了提高西部地区农村中小学现代远程教育资源应用程度(水平)与延长其生命周期的策略。在上述讨论的基础上,提出了由教师/学生、资源和硬件环境三个因素及其关系构成的西部地区农村中小学现代远程教育资源利用效益的影响因素模型,依据此模型提出了一些提高西部地区农村中小学现代远程教育资源利用效益的策略和建议。 展开更多

关键词 西部地区 农村中小学现代远程教育工程 资源利用 策略

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农村中小学现代远程教育在西部实施后的思考 被引量：3

16

作者 杨改学 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第7期45-47,共3页

经国务院批准实施的农村中小学现代远程教育工程,至2007年经过五年建设基本完成。这一工程项目为农村基础教育,特别是为西部地区中小学教育带来了跨越式发展。这一巨额投资是应该产生应有的效益和回报的。为了使工程项目在实施和今后的... 经国务院批准实施的农村中小学现代远程教育工程,至2007年经过五年建设基本完成。这一工程项目为农村基础教育,特别是为西部地区中小学教育带来了跨越式发展。这一巨额投资是应该产生应有的效益和回报的。为了使工程项目在实施和今后的发展过程中能够得到健康发展,文章对可能出现的问题和已经出现的问题进行分析和思考,如思想观念与需求观念转变的思考,重拥有、轻应用的思考,多媒体与多媒体教学的思考等方面进行了较为深入的探讨。 展开更多

关键词 农村中小学现代远程教育工程 思想观念 需求观念 多媒体 教育信息化 教学资源

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赣州市农村中小学现代远程教育调研 被引量：3

17

作者 陈桂南 胥经华 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第1期42-46,共5页

农村中小学现代远程教育工程实施几年来,在应用过程中遇到许多困难和问题,笔者采用分层随机抽样的方式,抽取辖区内三个项目县的九个乡镇,对模式一27个学校、模式二18个学校、模式三9个学校的技术设备的维护管理与教学应用、软件资源的... 农村中小学现代远程教育工程实施几年来,在应用过程中遇到许多困难和问题,笔者采用分层随机抽样的方式,抽取辖区内三个项目县的九个乡镇,对模式一27个学校、模式二18个学校、模式三9个学校的技术设备的维护管理与教学应用、软件资源的配备更新、教师的教学应用能力和教师的应用技能培训情况进行了实地访谈、问卷调查,并依据访谈调查的数据进行了疏理分析,提出了关于后续经费的保障、教学应用的规范、教师素质的培训、相关部门职能的落实等对策建议。 展开更多

关键词 农村中小学现代远程教育工程 现状调查 对策建议 农远工程

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关于2006年度现代远程教育优秀论文征文活动的通知

18

《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第12期105-105,共1页

关键词 现代远程教育 农村中小学现代远程教育工程 中国教育技术协会 论文征文

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关于2006年度现代远程教育优秀论文征文活动的通知

19

《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第3期106-106,共1页

关键词 现代远程教育 农村中小学现代远程教育工程 中国教育技术协会 论文征文

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农远工程教师培训的内容和策略研究——基于湖北省模式三教师培训项目 被引量：6

20

作者 何敏 张屹 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第3期50-53,共4页

随着教育的不断改革,教师培训工作越来越引起教育主管部门和学校的高度重视。本文在新课改教育观念的指导下,基于实证调查,对湖北省农村中小学信息技术培训教师的能力现状和培训需求进行分析,依次设计合理的培训内容,并对培训策略提出... 随着教育的不断改革,教师培训工作越来越引起教育主管部门和学校的高度重视。本文在新课改教育观念的指导下,基于实证调查,对湖北省农村中小学信息技术培训教师的能力现状和培训需求进行分析,依次设计合理的培训内容,并对培训策略提出切实的建议,希望对当前的"农村远程教育工程"教师培训提供参考。 展开更多

关键词 农村远程教育工程 教师培训 培训内容 培训对策

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