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新世纪国家对农村教师队伍建设的特别性支持政策:成效、问题与建议 被引量:17
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作者 邵泽斌 《南京师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第5期74-79,共6页
新世纪以来,国家实施了一系列支持农村教师队伍建设的政策措施。这些政策对发展农村教育具有重要意义。政策实施已取得积极成效,但也存在实践中的困境。当前,必须继续强化支持农村教师队伍建设的历史使命、实施对农村教师待遇的差别支... 新世纪以来,国家实施了一系列支持农村教师队伍建设的政策措施。这些政策对发展农村教育具有重要意义。政策实施已取得积极成效,但也存在实践中的困境。当前,必须继续强化支持农村教师队伍建设的历史使命、实施对农村教师待遇的差别支持、构建有利于农村教师队伍建设的体制机制,不断完善农村教师队伍建设的国家支持政策。 展开更多
关键词 国家支持 农村教师队伍建设 政策
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农村教师队伍建设中的问题与对策思考 被引量:15
2
作者 唐亚豪 《学术论坛》 北大核心 2005年第3期175-178,共4页
中国农村基础教育教师队伍建设存在着诸多方面的问题。就已有的理论和经验来看,就农村教师论农村教师,仅从农村教育的视角来处理问题,是一个死胡同。要从根本上解决我国基础脆弱的农村教师队伍建设问题,必须放宽视域,全方位寻找有效举措... 中国农村基础教育教师队伍建设存在着诸多方面的问题。就已有的理论和经验来看,就农村教师论农村教师,仅从农村教育的视角来处理问题,是一个死胡同。要从根本上解决我国基础脆弱的农村教师队伍建设问题,必须放宽视域,全方位寻找有效举措,包括:推进农村城镇化进程、明确教师公务员身份、实施农村教师带薪进修制度、加强面向农村的师范教育、严格农村教师之师的专业标准。 展开更多
关键词 农村教师队伍 建设 问题 对策
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农村教师队伍建设存在的问题及其对策 被引量:11
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作者 董志伟 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第4期72-76,共5页
当前,农村教师队伍编制不足、学历与能力不相配、年龄和学科结构不合理、教师教育观念落后等问题的存在,严重制约着农村教育质量的提高和义务教育均衡发展的推进。因此,必须转变教育观念,科学配编,创新教师管理体制和机制,改善农村教师... 当前,农村教师队伍编制不足、学历与能力不相配、年龄和学科结构不合理、教师教育观念落后等问题的存在,严重制约着农村教育质量的提高和义务教育均衡发展的推进。因此,必须转变教育观念,科学配编,创新教师管理体制和机制,改善农村教师工作和生活条件,多管齐下,努力提高农村教师队伍整体素质,为农村教育事业发展奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 农村教师队伍 建设 问题 对策
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加强农村教师队伍建设:促进新农村建设和谐发展的实践探索 被引量:2
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作者 周贤玲 邱庆友 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2007年第18期5612-5613,共2页
农村教育是我国新农村建设的重大工程之一,农村教师在农村教育和新农村建设中扮演着十分重要的角色,承担着广大农民综合素质教育的重任,可谓“任重而道远”。基于农村教师队伍建设存在的现实问题,对如何加强农村教师队伍建设作了尝试性... 农村教育是我国新农村建设的重大工程之一,农村教师在农村教育和新农村建设中扮演着十分重要的角色,承担着广大农民综合素质教育的重任,可谓“任重而道远”。基于农村教师队伍建设存在的现实问题,对如何加强农村教师队伍建设作了尝试性实践探索。 展开更多
关键词 农村教师队伍建设 实践探索 农村建设
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农村教师队伍不稳定的成因及对策探析 被引量:2
5
作者 夏茂林 冯文全 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2006年第3期67-68,共2页
关键词 农村教师队伍建设 对策探析 稳定 成因 社会效益 教育效率 发展教育 教育质量 教育产品
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我国农村教师队伍建设政策文本量化分析——基于政策工具视角 被引量:9
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作者 曾汶婷 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第19期33-38,共6页
运用队伍建设工作要素一政策工具要素维度的二维分析框架,对有关农村教师队伍建设的政策文本进行量化统计分析发现,我国农村教师队伍建设正逐渐从注重数量走向质量与数量并重。教师补充机制仍占政策内容的主导,其次是教师待遇保障及素... 运用队伍建设工作要素一政策工具要素维度的二维分析框架,对有关农村教师队伍建设的政策文本进行量化统计分析发现,我国农村教师队伍建设正逐渐从注重数量走向质量与数量并重。教师补充机制仍占政策内容的主导,其次是教师待遇保障及素质提升;国家采取的主要政策工具为规范型,其次是激励型和象征及劝诫型。通过社会网络分析还发现,农村教师队伍建设政策的流动性不强。优化相关政策,应重视农村教师素质内涵发展及其在提高农村教育质量中的作用;正确认识教育与社会经济发展之间的关系;加强各部门的合作,打通管理权力制衡的壁垒;重视在职农村教师的待遇保障及专业提升;加强能力建设和组织变革型政策工具的使用;提高政策的政治合法性。 展开更多
关键词 农村教师队伍 政策工具 队伍建设工作 农村教师素质
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山区农村教师队伍建设亟待解决的问题 被引量:2
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作者 <山区农村普及义务教育研究>课题组 许海瀛 李海维 《教育理论与实践》 1988年第2期21-26,共6页
普及九年制义务教育,关键在于有一支合格的稳定的教师队伍。当前,在教师队伍建设方面存在的主要问题是:数量不足,质量不高。学科不配套,骨干教师少。而在山区教师队伍建设方面,不仅存在上述共性问题,而且更有其特殊性。
关键词 山区农村 农村教师队伍建设 民办教师 骨干教师 山区县 普及九年制义务教育 师范院校 小学教师 初中教师 普及义务教育
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农村教师队伍建设存在的问题与对策
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作者 徐时辉 《教育与职业》 北大核心 2010年第14期45-47,共3页
目前农村教师队伍总体上是好的,绝大多数教师爱岗敬业,能胜任本职工作。但随着形势的发展,农村教师队伍建设出现许多新情况、新问题,必须引起高度重视,并采取相应措施予以解决。文章拟就目前农村教师队伍存在的问题及原因进行分析... 目前农村教师队伍总体上是好的,绝大多数教师爱岗敬业,能胜任本职工作。但随着形势的发展,农村教师队伍建设出现许多新情况、新问题,必须引起高度重视,并采取相应措施予以解决。文章拟就目前农村教师队伍存在的问题及原因进行分析,并提出解决问题的对策建议。 展开更多
关键词 农村教师队伍 问题 对策
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农村学校教师队伍建设需要制度保障和体制创新 被引量:5
9
作者 袁桂林 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第4期30-32,共3页
《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(以下简称“《意见》”)对新时期教师的社会地位非常重视,希望教师成为令人羡慕和向往的职业,特别是把教师职业和公务人员岗位责任并列,极大增强了教师队伍建设的动力.在... 《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(以下简称“《意见》”)对新时期教师的社会地位非常重视,希望教师成为令人羡慕和向往的职业,特别是把教师职业和公务人员岗位责任并列,极大增强了教师队伍建设的动力.在农村教师队伍建设方面,《意见》也有很多新的内容. 展开更多
关键词 教师队伍建设 体制创新 农村学校 中共中央国务院 保障 制度 农村教师队伍 教师职业
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将最好的培训资源给最大多数的教师 对农村教师进行大规模有效培训的思考与实践 被引量:1
10
作者 方中雄 白永潇 《中小学管理》 北大核心 2008年第2期10-12,共3页
提高农村教师素质,既是实施素质教育、提升教育质量的需要,也是促进城乡教育均衡发展、推进教育公平的关键。加强农村教师队伍建设,应本着“加大补偿”与“城乡一体”的原则,针对农村教育的实际困难与问题,建立良性机制。
关键词 农村教师队伍建设 有效培训 实践 教育均衡发展 城乡一体 教师素质 素质教育 教育质量
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我国农村教师补充机制的政策工具选用分析——基于2000年以来的主要文本分析 被引量:10
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作者 刘阳 《当代教育科学》 北大核心 2018年第1期23-26,50,共5页
我国农村教师队伍建设取得了一定成果,但这并未使农村教师补充机制从根本上得到改变,农村教师补充并未脱离困境。通过对2000年以来的主要的政策文本分析得出当前我国乡村教师补充机制在政策工具选用上存在以下偏向:过多使用命令性工具,... 我国农村教师队伍建设取得了一定成果,但这并未使农村教师补充机制从根本上得到改变,农村教师补充并未脱离困境。通过对2000年以来的主要的政策文本分析得出当前我国乡村教师补充机制在政策工具选用上存在以下偏向:过多使用命令性工具,激励工具使用效果不佳,系统变革工具的使用有待优化,政策工具选择协调度低。因此,建议多元化地使用政策工具,增强政策工具的协调度,改进激励工具的使用效果,增强能力建设工具、系统变革工具的使用,加强农村教师补充机制的政策工具的适切性,以此优化乡村教师队伍补充机制。 展开更多
关键词 政策工具 补充机制 农村教师队伍
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新农村教育中教师队伍建设的对策研究
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作者 谭喜庆 沈文竹 《安徽农学通报》 2007年第14期181-183,共3页
本文阐述了新农村教育中教师队伍建设在新农村建设中的战略地位,在分析新农村教育中教师及队伍建设的现状和存在的问题基础上,提出了相关的对策建议。
关键词 农村教育 农村教师队伍建设 对策研究
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《求是》健全农村教师培养制度
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《教育与职业》 北大核心 2010年第13期110-110,共1页
据统计,上世纪80年代中期以来共有200多万民办教师转为公办。然而,终身制、铁饭碗的教师人事制度使“民转公”教师获得教师编制和岗位后,不论称职与否,直到法定年龄才能退休。这是当前农村教师队伍老化、僵化,不合格教师“出不去... 据统计,上世纪80年代中期以来共有200多万民办教师转为公办。然而,终身制、铁饭碗的教师人事制度使“民转公”教师获得教师编制和岗位后,不论称职与否,直到法定年龄才能退休。这是当前农村教师队伍老化、僵化,不合格教师“出不去”而师范毕业生“进不来”的重要历史原因和体制原因。当下重要的是要建立科学合理的制度,使不合格教师能够退出或转岗。 展开更多
关键词 教师培养制度 农村教师队伍 《求是》 教师人事制度 体制原因 师范毕业生 民办教师 80年代
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教育政策分析——以农村学校教师“特岗计划”为例 被引量:36
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作者 邬跃 《教育理论与实践》 北大核心 2010年第1期28-30,共3页
"特岗计划"是教育部等中央四部门联合启动实施的专项计划,这项政策制定的目的就是要探索建立农村教师长效补充机制,提升农村师资素质水平,适应新阶段教育发展高质量师资的需求。运用政策分析理论,从问题认定、执行评价、政策... "特岗计划"是教育部等中央四部门联合启动实施的专项计划,这项政策制定的目的就是要探索建立农村教师长效补充机制,提升农村师资素质水平,适应新阶段教育发展高质量师资的需求。运用政策分析理论,从问题认定、执行评价、政策调整等方面对计划试点工作进行的分析,可以对推进新一轮计划、进一步提高政策实施效果有所裨益。 展开更多
关键词 农村教师队伍 专项计划 政策分析
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中小学教师队伍建设取得新进展:新增教师多数具有大学专科、本科学历
15
作者 续梅 余冠仕 唐景莉 《中小学英语教学与研究》 2006年第11期62-62,共1页
中小学教师综合素质明显提高,教师职业吸引力和队伍活力逐步增强,农村教师队伍建设得到重视和加强,这是记者近日从教育部获得的好消息。
关键词 农村教师队伍建设 中小学 大学专科 本科学历 教师综合素质 教师职业 吸引力 教育部
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云南代课教师问题研究 被引量:7
16
作者 李劲松 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》 1998年第6期134-140,共7页
代课教师问题,实质上是农村教师队伍建设问题,由于云南省代课教师问题的日益突出,在一定程度上影响了发展民族教育和推进“两基”的进程。本文从“云南省代课教师产生的历史背景;云南代课教师的现状特点;
关键词 教师研究 代课教师 农村教师队伍建设
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Ministry部委
17
《职业技术教育》 2008年第30期8-8,共1页
教育部召开部党组会议贯彻落实十七届三中全会精神 10月13日,教育部党组书记、部长周济主持召开部党组会议,传达学习党的十七届三中全会精神,对贯彻落实全会精神,进一步做好农村教育上作进行了研究讨论。会议提出,一是以提高质量... 教育部召开部党组会议贯彻落实十七届三中全会精神 10月13日,教育部党组书记、部长周济主持召开部党组会议,传达学习党的十七届三中全会精神,对贯彻落实全会精神,进一步做好农村教育上作进行了研究讨论。会议提出,一是以提高质量为核心,巩固农村义务教育普及成果;二是以深化改革为动力,大力加强农村教师队伍建设;三是以中等职业教育为重点, 展开更多
关键词 农村教师队伍建设 中等职业教育 三中全会 农村教育 党组书记 教育普及 教育部 精神
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我国中西部地区95%的县将在2020年实现义务教育均衡发展
18
《新疆农垦科技》 2016年第6期67-67,共1页
国务院办公厅印发《关于加快中西部教育发展的指导意见》,提出到2018年,我国中西部地区75%的县实现义务教育均衡发展;到2020年,中西部地区95%的县实现义务教育均衡发展。围绕县域内义务教育均衡发展这一重点任务,文件明确,建立义务教育... 国务院办公厅印发《关于加快中西部教育发展的指导意见》,提出到2018年,我国中西部地区75%的县实现义务教育均衡发展;到2020年,中西部地区95%的县实现义务教育均衡发展。围绕县域内义务教育均衡发展这一重点任务,文件明确,建立义务教育学校动态调整机制,优化学校布局,推进学校标准化建设,提升农村教师队伍总体水平,扩大优质教育资源覆盖面,缩小城乡差距、校际差距。国家继续实施全面改善贫困地区薄弱学校基本办学条件、农村教师特岗计划、营养改善计划等重大工程和项目,完善城乡义务教育经费保障机制,推动基本公共教育服务均等化。 展开更多
关键词 教育均衡 调整机制 城乡义务教育 教育发展 国务院办公厅 经费保障 农村教师队伍 基本办学条件 营养改善 公共教育
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