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教育均衡视角下农村教师资源配置的现实困境及改革对策——小规模和大规模学校的对比研究
被引量：
39
1
作者
赵丹
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2016年第5期156-163,共8页
在我国义务教育均衡发展进程中,县域内学校师资水平良莠不齐、特别是小规模学校和大规模学校之间在教师资源配置方面的巨大差异,成为城乡教育不均衡的突出问题。本研究对西北四县的调查显示,农村小规模学校和县镇大规模学校在教师数量...
在我国义务教育均衡发展进程中,县域内学校师资水平良莠不齐、特别是小规模学校和大规模学校之间在教师资源配置方面的巨大差异,成为城乡教育不均衡的突出问题。本研究对西北四县的调查显示,农村小规模学校和县镇大规模学校在教师数量配置、年龄结构、专业匹配程度、培训机会、教师流失率、教学质量等多方面差异显著。这些问题背后的深层次原因在于:我国城镇化进程中的"推拉合力"对教育领域产生直接影响、教师编制及管理制度脱离小规模学校实际、教师调配和交流政策不合理,以及教师激励政策虚化等多方面制度性和政策性问题。由此,教育决策者应创新农村教师供给形式、进一步完善教师招聘、调配和激励政策,探索农村教师素质提升的创新机制,确保城乡教师资源的质量均衡。
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关键词
西北
农村教师资源配置
小规模和大规模学校
义务教育均衡发展
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职称材料
优质均衡发展背景下农村学校师资配置困境及对策
被引量：
12
2
作者
赵丹
王兵
杨雪秋
《教学与管理》
北大核心
2020年第12期23-26,共4页
在教育优质均衡发展进程中,学校教育质量的决定性要素"农村教师资源"配置问题仍然突出。通过对西部四省七县的实证调查,发现当前西部农村教师资源配置面临诸多困境,包括:数量供给不足且流失严重;教师资源质量整体偏低;年龄、...
在教育优质均衡发展进程中,学校教育质量的决定性要素"农村教师资源"配置问题仍然突出。通过对西部四省七县的实证调查,发现当前西部农村教师资源配置面临诸多困境,包括:数量供给不足且流失严重;教师资源质量整体偏低;年龄、性别、职称结构失衡;培训、交流机会较少;薪酬待遇、工作生活条件等有待改善,教师工作满意度仍然不高,等等。究其原因在于地方教育部门对教育均衡发展理念缺乏深入认识、"以县为主"的财政体制无法确保教师经费足额投入、"城镇资源吸引"加重了农村教师外流倾向、教师支持政策在现实中虚化等。由此,各级政府特别应坚持义务教育公平和均衡发展的理念,完善教师招聘、调配和激励政策,并创新农村教师资源供给形式,提升农村教师资源配置水平。
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关键词
义务教育均衡发展
农村教师资源配置
农村教师
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职称材料
题名
教育均衡视角下农村教师资源配置的现实困境及改革对策——小规模和大规模学校的对比研究
被引量：
39
1
作者
赵丹
机构
西北农林科技大学人文社会发展学院
出处
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2016年第5期156-163,共8页
基金
国家自然科学基金青年基金项目"西北区域义务教育均衡发展与教育资源共享模式的构建研究--基于GIS的空间计量分析"(71203180)
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"我国义务教育均衡发展改革研究"(10JZD0036)
文摘
在我国义务教育均衡发展进程中,县域内学校师资水平良莠不齐、特别是小规模学校和大规模学校之间在教师资源配置方面的巨大差异,成为城乡教育不均衡的突出问题。本研究对西北四县的调查显示,农村小规模学校和县镇大规模学校在教师数量配置、年龄结构、专业匹配程度、培训机会、教师流失率、教学质量等多方面差异显著。这些问题背后的深层次原因在于:我国城镇化进程中的"推拉合力"对教育领域产生直接影响、教师编制及管理制度脱离小规模学校实际、教师调配和交流政策不合理,以及教师激励政策虚化等多方面制度性和政策性问题。由此,教育决策者应创新农村教师供给形式、进一步完善教师招聘、调配和激励政策,探索农村教师素质提升的创新机制,确保城乡教师资源的质量均衡。
关键词
西北
农村教师资源配置
小规模和大规模学校
义务教育均衡发展
Keywords
allocation of teacher resource in Northwest China
small and larger schools
balanced development of county territory compulsory education
分类号
G525.1 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
优质均衡发展背景下农村学校师资配置困境及对策
被引量：
12
2
作者
赵丹
王兵
杨雪秋
机构
西北农林科技大学人文社会发展学院
西北农林科技大学人文社会发展学院农村社会研究中心
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第12期23-26,共4页
基金
国家自然科学基金面上项目“基于集群发展的乡村小规模学校教育质量提升研究”(71874140)
西北农林科技大学西部发展研究院项目“深度贫困地区乡村小规模学校教育质量困境及提升对策研究”(2018XBYD002)
中央高校基本科研业务费专项资金项目“基于空间公正的西北县域义务教育质量均衡评估及提升机制研究”(2017RWYB12)的阶段性成果。
文摘
在教育优质均衡发展进程中,学校教育质量的决定性要素"农村教师资源"配置问题仍然突出。通过对西部四省七县的实证调查,发现当前西部农村教师资源配置面临诸多困境,包括:数量供给不足且流失严重;教师资源质量整体偏低;年龄、性别、职称结构失衡;培训、交流机会较少;薪酬待遇、工作生活条件等有待改善,教师工作满意度仍然不高,等等。究其原因在于地方教育部门对教育均衡发展理念缺乏深入认识、"以县为主"的财政体制无法确保教师经费足额投入、"城镇资源吸引"加重了农村教师外流倾向、教师支持政策在现实中虚化等。由此,各级政府特别应坚持义务教育公平和均衡发展的理念,完善教师招聘、调配和激励政策,并创新农村教师资源供给形式,提升农村教师资源配置水平。
关键词
义务教育均衡发展
农村教师资源配置
农村教师
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
教育均衡视角下农村教师资源配置的现实困境及改革对策——小规模和大规模学校的对比研究
赵丹
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2016
39
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职称材料
2
优质均衡发展背景下农村学校师资配置困境及对策
赵丹
王兵
杨雪秋
《教学与管理》
北大核心
2020
12
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