我国“农村寄宿制学校”问题研究述评 被引量：7

1

作者 白亮 范亮 《当代教育与文化》 CSSCI 2014年第4期27-32,共6页

我国农村寄宿制学校问题研究的发展经历了萌芽探索和深化发展两个重要阶段。研究的主要内容涉及了学校建设的合理性与存在的意义、建设中存在的问题以及对策建议等。目前农村寄宿制学校的研究已经有了一定的成果,但存在着研究缺乏深度,... 我国农村寄宿制学校问题研究的发展经历了萌芽探索和深化发展两个重要阶段。研究的主要内容涉及了学校建设的合理性与存在的意义、建设中存在的问题以及对策建议等。目前农村寄宿制学校的研究已经有了一定的成果,但存在着研究缺乏深度,多停留在宏观层面;研究方法单一,忽视多学科视角的研究;建学标准模糊,没有相应的监测评估体系等问题。 展开更多

关键词 农村寄宿制学校 研究 述评

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驻校社工“嵌入”农村寄宿制学校:问题与策略 被引量：4

2

作者 王海英 张强 《当代教育科学》 北大核心 2015年第22期7-10,共4页

寄宿学校作为我国农村一种重要的办学形式,当前面临着寄宿学生超半数是留守儿童、低龄寄宿倾向明显,心理、生活教师配置不足等一系列的教育管理挑战,对学校社会工作服务存在现实需求,驻校社工"嵌入"学校存在可能。然而,现实... 寄宿学校作为我国农村一种重要的办学形式,当前面临着寄宿学生超半数是留守儿童、低龄寄宿倾向明显,心理、生活教师配置不足等一系列的教育管理挑战,对学校社会工作服务存在现实需求,驻校社工"嵌入"学校存在可能。然而,现实中的驻校社工项目还存在一些问题,为使驻校社工更好地为农村寄宿制学校服务,还需要认真考量实施策略。 展开更多

关键词 驻校社工 嵌入 农村寄宿制学校

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西部农村寄宿制学校给农民家长带来了什么——一项质的研究及其现实主义表达 被引量：21

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作者 任运昌 《当代教育科学》 北大核心 2006年第18期17-21,共5页

西部农村寄宿制学校在带给农民家长系列正面影响的同时,也留给了他们更多的文化空白,加重了他们的经济负担和精神负担,强化了他们错误的教育观念。为了消除负面影响,这些学校必须深入研究农民家长和农村学生的需要,树立彻底地为农民家... 西部农村寄宿制学校在带给农民家长系列正面影响的同时,也留给了他们更多的文化空白,加重了他们的经济负担和精神负担,强化了他们错误的教育观念。为了消除负面影响,这些学校必须深入研究农民家长和农村学生的需要,树立彻底地为农民家长及其子女服务的观念。同时,以超前的眼光培养新一代,有针对性地重塑成年一代,为西部农村社区贫困文化的改造做出应有的贡献。 展开更多

关键词 西部农村寄宿制学校 农民家长 负面影响 贫困文化

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从“宿而不家”到“寄宿而家”——农村寄宿制学校德育的困境及改进策略 被引量：7

4

作者 任虹燕 《当代教育科学》 北大核心 2020年第1期59-65,共7页

农村寄宿制学校使农村儿童的德育环境从家庭转移到学校,"寄宿而家"应是其根本价值导向。通过对个案学校的田野考察发现,实践中是"宿而不家",表现为生物需求制度化、师生关系匿名化和宿舍管理惩罚化,对农村儿童德性... 农村寄宿制学校使农村儿童的德育环境从家庭转移到学校,"寄宿而家"应是其根本价值导向。通过对个案学校的田野考察发现,实践中是"宿而不家",表现为生物需求制度化、师生关系匿名化和宿舍管理惩罚化,对农村儿童德性成长造成了不良影响。应该以"关爱"为价值导向,从制度价值、内部管理和资源供给三个方面加以改善,实现"变校为家"育道德。 展开更多

关键词 德育评价 农村寄宿制学校 德育 关爱价值 儿童德性

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农村寄宿制学校用铁强化酱油状况及铁含量分析

5

作者 李瑾 黄建 +5 位作者 孙静 方政 唐艳斌 王琛 魏艳丽 霍军生 《中国酿造》 CAS 北大核心 2015年第6期29-32,共4页

贫血在我国属于中度公共卫生问题,铁强化酱油是安全有效的人体铁营养改善方法.本研究采集了24个省寄宿制学校使用的43个铁强化酱油产品,采用原子吸收分光光度法测定铁强化酱油总铁含量.结果显示,抽样地区农村寄宿制学校用铁强化酱油产... 贫血在我国属于中度公共卫生问题,铁强化酱油是安全有效的人体铁营养改善方法.本研究采集了24个省寄宿制学校使用的43个铁强化酱油产品,采用原子吸收分光光度法测定铁强化酱油总铁含量.结果显示,抽样地区农村寄宿制学校用铁强化酱油产品铁含量均值为（216.1±17.9） mg/kg,铁含量分布范围为191.5-263.8 mg/kg.农村寄宿制学校铁强化酱油中一级酱油占51.2％,桶装酱油占60.5％,高盐稀态发酵工艺的酱油占88.4％,生抽占55.8％.铁含量与酱油保存时间没有相关性,不同等级、不同包装形式铁强化酱油中铁含量无显著性差异,不同品种酱油中铁含量有显著差异,生抽中铁含量显著高于老抽.所有农村寄宿制学校铁强化酱油中铁含量均符合我国相应的食品安全国家标准. 展开更多

关键词 铁强化酱油 农村寄宿制学校 原子吸收分光光度法 铁含量

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农村寄宿制学校中的校园霸凌研究 被引量：38

6

作者 陆伟 宋映泉 梁净 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第5期5-17,共13页

在过去十多年中,农村地区中小学布局调整是我国基础教育领域发生的最为突出的变化之一,其中最显著的特征是政府建立了大量的农村寄宿制学校;研究寄宿制学校对学生学业成绩、心理健康及人际关系等方面的影响具有重要的实证意义和政策价... 在过去十多年中,农村地区中小学布局调整是我国基础教育领域发生的最为突出的变化之一,其中最显著的特征是政府建立了大量的农村寄宿制学校;研究寄宿制学校对学生学业成绩、心理健康及人际关系等方面的影响具有重要的实证意义和政策价值。基于两省五县137所学校17000多名学生的抽样调查数据,通过描述性统计和probit模型对农村寄宿制学校中的校园霸凌问题的分析发现:农村寄宿制学校中的霸凌水平高达31.5%,高于国内城市地区的中小学校,也远超过国际平均水平;在农村寄宿制学校住校显著提高了学生遭遇霸凌的可能性;言语威胁、肢体冲突以及人际排斥等校园霸凌现象在住校生中都更为常见。在引入家校距离作为工具变量以纠正潜在的内生性偏误后,研究结论依然一致。据此,当前校园欺凌治理应重点关注农村地区的寄宿制学校,努力改善寄宿学校的住宿和医疗卫生条件,确保每一所寄宿制学校都有正式、足额的生活老师和住宿管理人员,同时,建立寄宿制学校校园安全问责制度也迫在眉睫。 展开更多

关键词 农村寄宿制学校 校园霸凌 住校 工具变量

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关于农村寄宿制学校发展的反思 被引量：4

7

作者 翟羽佳 李天科 《郑州铁路职业技术学院学报》 2012年第2期106-109,共4页

随着义务教育均衡发展的不断推进,农村寄宿制学校规模不断发展壮大。大力建设农村寄宿制学校,已经成为义务教育发展的一种趋势和方向。但任何事物都具有双重性,教育部门本着"优化农村教育资源配置,促进城乡教育均衡发展"的初... 随着义务教育均衡发展的不断推进,农村寄宿制学校规模不断发展壮大。大力建设农村寄宿制学校,已经成为义务教育发展的一种趋势和方向。但任何事物都具有双重性,教育部门本着"优化农村教育资源配置,促进城乡教育均衡发展"的初衷来推行"寄宿制工程"建设,一方面在较短的时间内调整了我国农村中小学布局,改善了部分农村学校的办学条件,整合教育资源,提升教学管理质量;另一方面,在现实的发展中,其自身也出现了各种问题和弊端,需要进一步进行关注与反思。 展开更多

关键词 农村寄宿制学校 义务教育 均衡发展

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农村寄宿制学校后勤管理之我见 被引量：2

8

作者 方应全 《领导科学论坛》 2014年第4期31-32,共2页

农村寄宿制学校后勤管理主要有广泛性、阶段性、专业性、偶发性、敏感性、自觉性等特点,需要从各个方面深入细致地做许多具体工作。要把这些工作都做好,就必须坚持以人为本的管理理念,增强后勤管理的服务功能。

关键词 农村寄宿制学校 后勤管理 以人为本

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农村寄宿制学校存在的问题及对策 被引量：4

9

作者 毛君甫 《四川教育》 2007年第11期12-12,共1页

近年来,伴随"两基"攻坚工程,国家在西部农村开始推行中小学寄宿制教育,目的是为贫困、偏远农村的孩子创造一个基本的教育条件,解决农村孩子没钱上学、路远没法上学、没好学校上的问题,让他们能够"进得来、留得住、学得好... 近年来,伴随"两基"攻坚工程,国家在西部农村开始推行中小学寄宿制教育,目的是为贫困、偏远农村的孩子创造一个基本的教育条件,解决农村孩子没钱上学、路远没法上学、没好学校上的问题,让他们能够"进得来、留得住、学得好",最大限度地遏制学生失学。这一工程实施以来,已经显示出了显著的教育效应和民生效应,被人民群众誉为"德政工程""、民心工程"。新生事物都有一个成长的过程,寄宿制在实施的进程中也必然会出现一些问题,比如实施寄宿制后相应产生的饮食、就医、安全等管理问题,比如学生寄宿后家长、社会把教育责任一股脑儿地推给学校、学校不堪重负等问题,比如对贫困学生资助标准不高、力度不大的现实与贫困学生的就学成本增大而相伴产生的失学隐患之间的矛盾等,都需要我们在教育实践中认真研究,不断探索,在政策层面、实践层面提出解决的建议与策略,以促进这项惠民工程最大化地利民、利国,最大化地让农村孩子得到实惠。本期"热点话题"讨论的初衷也正是在这里。 展开更多

关键词 农村寄宿制学校 学校布局结构 进城务工人员 教师综合素质 学生教育 贫困生问题 适龄儿童 边远地区

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农村寄宿制学校“留守学生”校园欺凌防治策略研究 被引量：2

10

作者 魏彦平 《成才之路》 2020年第26期50-51,共2页

农村留守儿童进入寄宿制学校后,开始自己独立生活,他们中的一些人由于年龄小,与人交往的经验少,而且缺乏父母的指导,在与同学的交往中容易被校园欺凌行为所困,以致影响身心健康成长。文章对农村寄宿制学校留守学生校园欺凌防治策略进行... 农村留守儿童进入寄宿制学校后,开始自己独立生活,他们中的一些人由于年龄小,与人交往的经验少,而且缺乏父母的指导,在与同学的交往中容易被校园欺凌行为所困,以致影响身心健康成长。文章对农村寄宿制学校留守学生校园欺凌防治策略进行研究,分别从寄宿制学校和留守学生家长两方面探讨相应策略。 展开更多

关键词 农村寄宿制学校 留守学生 校园欺凌 防治 学校 家长

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农村寄宿制学校校园欺凌防治策略探究 被引量：2

11

作者 魏诚 《成才之路》 2021年第1期36-37,共2页

让农村寄宿制学校学生远离校园欺凌伤害,健康快乐地成长,是每一位教育工作者值得认真研究的课题。学校要引导寄宿学生建立和谐的同学关系,远离不良的社会文化,增强自控力;作为家长要关心生活在寄宿学校的孩子,成为孩子的榜样;作为学校... 让农村寄宿制学校学生远离校园欺凌伤害,健康快乐地成长,是每一位教育工作者值得认真研究的课题。学校要引导寄宿学生建立和谐的同学关系,远离不良的社会文化,增强自控力;作为家长要关心生活在寄宿学校的孩子,成为孩子的榜样;作为学校要重视寄宿学生人身安全管理,重视寄宿学生心理健康辅导。 展开更多

关键词 农村寄宿制学校 校园欺凌行为 思想道德教育 留守儿童

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运用信息技术推进农村寄宿制学校家校共育 被引量：2

12

作者 刘文贤 《中国新通信》 2023年第12期164-166,共3页

随着外部环境的变化,许多农村寄宿制学校主动借鉴现代化的教育观念和教育手段,以逐步提升教育效果,丰富家校共育模式并围绕其存在问题不断改进。以信息技术为依托,全面突破时空限制,充分凸显信息技术在育人方面的优势和价值。这使得家... 随着外部环境的变化,许多农村寄宿制学校主动借鉴现代化的教育观念和教育手段,以逐步提升教育效果,丰富家校共育模式并围绕其存在问题不断改进。以信息技术为依托,全面突破时空限制,充分凸显信息技术在育人方面的优势和价值。这使得家庭教育和学校教育实现齐头并进和高度契合。但是,由于传统的农村寄宿制学校家校共育模式比较落后,现代化教育观念的渗透不足,双方对家校共育的认知和理解不够深刻,协同教育意识较为薄弱,最终导致家校共育质量大打折扣。一部分共育工作流于形式、形同虚设,这些严重影响了学生的成长成才。对此,学校需要意识到自身的重要责任和历史使命,深入了解家校共育问题的症结所在,积极探索出一条全新的家校共育路径。 展开更多

关键词 信息技术 农村寄宿制学校 家校共育

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注重制度建设强化农村寄宿制学校安全管理研究 被引量：1

13

作者 吴治华 《成才之路》 2020年第4期30-31,共2页

文章分析农村寄宿制学校安全管理存在的主要问题,指出制度建设在农村寄宿制学校安全管理工作中的重要性,并从注重宣传安全知识、引导学生树立正确的安全观念,加强安全教育、定时组织安全事件演习,完善安全制度、保障学生人身安全等方面... 文章分析农村寄宿制学校安全管理存在的主要问题,指出制度建设在农村寄宿制学校安全管理工作中的重要性,并从注重宣传安全知识、引导学生树立正确的安全观念,加强安全教育、定时组织安全事件演习,完善安全制度、保障学生人身安全等方面,对农村寄宿制学校安全管理工作制度建设的具体措施进行研究。 展开更多

关键词 制度建设 农村寄宿制学校 安全管理 措施

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对农村寄宿制学校“保育师”问题的调查与思考 被引量：1

14

作者 肖翔 刘永中 《教师》 2013年第25期29-31,共3页

何为“保育师”？在一些幼儿园中，把专业功底深厚的保育员称为保育师，即保育员中的技能师，但是我国的职业大全词典中尚无此定义。可是在我们广大的山区寄宿制学校中．却有着这样一类特殊的教师，他们既是专任教师，又是兼职保育员，... 何为“保育师”？在一些幼儿园中，把专业功底深厚的保育员称为保育师，即保育员中的技能师，但是我国的职业大全词典中尚无此定义。可是在我们广大的山区寄宿制学校中．却有着这样一类特殊的教师，他们既是专任教师，又是兼职保育员，因此常被称作“保育师”。由此可见．“保育师”就是兼职保育员的教师。国家审计署2013年5月3日发布的对全国1185个县农村中小学布局调整专项审计调查结果显示。 展开更多

关键词 农村寄宿制学校 保育员 调查结果 农村中小学布局调整 专任教师 国家审计署 专项审计 幼儿园

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农村寄宿制学校文艺体育活动的创新研究

15

作者 张志金 《成才之路》 2021年第26期87-89,共3页

在农村寄宿制学校,教师应充分利用学生的课余时间,组织学生开展相应的文体活动,这样既可满足学生的文体活动需求,又能体现学校的办学特色,真正将素质教育落到实处。具体策略有:构建多元化的课余活动空间,举办校园艺术节,开展社会实践活... 在农村寄宿制学校,教师应充分利用学生的课余时间,组织学生开展相应的文体活动,这样既可满足学生的文体活动需求,又能体现学校的办学特色,真正将素质教育落到实处。具体策略有:构建多元化的课余活动空间,举办校园艺术节,开展社会实践活动,传递人文关怀,打造优质的课外活动教师队伍。 展开更多

关键词 农村寄宿制学校 文艺活动 体育活动 策略

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农村寄宿制学校学生心理分析及应对策略

16

作者 李桂芳 《青海教育》 2014年第1期80-80,共1页

自从国家实行教育资源整合布局调整以来,各级农村基层学校纷纷兴起了集中办学、规模办学的热潮.集中办学既优化了教育资源,又使学校的教育教学管理得以统一化、科学化、系统化.但同时又引出了一个值得我们共同关注与研讨的问题：那便是... 自从国家实行教育资源整合布局调整以来,各级农村基层学校纷纷兴起了集中办学、规模办学的热潮.集中办学既优化了教育资源,又使学校的教育教学管理得以统一化、科学化、系统化.但同时又引出了一个值得我们共同关注与研讨的问题：那便是住宿制学校住宿生的心理健康问题.这些心理问题将严重影响学生的学习和健康成长,从而直接制约农村人口素质的提高和教育的发展. 展开更多

关键词 农村寄宿制学校 学生心理分析 教育资源整合 心理健康问题 教育教学管理 农村人口素质 集中办学 基层学校

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浅谈农村寄宿制学校班主任工作

17

作者 杨全金 《青海教育》 2012年第12期13-,共1页

班主任工作繁杂而艰辛,寄宿制学校的班主任工作是繁重而琐碎.寄宿制学校的班主任,既要抓好教育教学工作,还要顾及到学生的生活作息,工作头绪纷繁杂乱.班主任只有了解学生、关爱学生,使学生养成良好的学习和生活习惯,才能推动班级教育教... 班主任工作繁杂而艰辛,寄宿制学校的班主任工作是繁重而琐碎.寄宿制学校的班主任,既要抓好教育教学工作,还要顾及到学生的生活作息,工作头绪纷繁杂乱.班主任只有了解学生、关爱学生,使学生养成良好的学习和生活习惯,才能推动班级教育教学管理工作的开展. 展开更多

关键词 班主任工作 农村寄宿制学校 学困生

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农村寄宿制学校课后服务工作实施策略

18

作者 冯正斌 《新课程教学（电子版）》 2018年第11期72-72,共1页

做好学校课后服务工作,是完成学校教学任务,促进学生全面发展的重要保障和前提,是学校工作不可或缺的重要组成部分。一、强化领导是做好学校课后服务工作的前提为了做好课后服务工作,农村寄宿制学校要结合本学校的特点和实际情况,完善... 做好学校课后服务工作,是完成学校教学任务,促进学生全面发展的重要保障和前提,是学校工作不可或缺的重要组成部分。一、强化领导是做好学校课后服务工作的前提为了做好课后服务工作,农村寄宿制学校要结合本学校的特点和实际情况,完善强化领导机构,加强领导,制定强有力的措施,做好农村寄宿学校课后服务工作。 展开更多

关键词 农村寄宿制学校 学生安全

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创造优质育人环境促进学生个性和谐发展——云南永仁宜就农村寄宿制小学个案调查

19

作者 张洁 吕天甫 周志海 《楚雄师范学院学报》 2013年第1期94-97,104,共5页

我国农村义务教育集中办学后,寄宿制学校不断增多,学校管理无论从管理理念、职能,还是从管理方式上都面临着新的挑战。让学生进得来、留得住,已不仅仅是农村义务教育寄宿制学校管理的目标。创造优质育人环境,培养学生文明习惯、自信品质... 我国农村义务教育集中办学后,寄宿制学校不断增多,学校管理无论从管理理念、职能,还是从管理方式上都面临着新的挑战。让学生进得来、留得住,已不仅仅是农村义务教育寄宿制学校管理的目标。创造优质育人环境,培养学生文明习惯、自信品质,促进学生个性和谐发展,是农村义务教育寄宿制学校办学的质量追求,是提高人的素质,培养人本身的关键所在。是优化教育资源,实现教育优质均衡发展,促进教育公平的正确选择。 展开更多

关键词 农村寄宿制学校 优质育人环境 学生成长评价体系

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农村寄宿小学生心理问题筛查的原则与策略

20

作者 钟书逸 赵伍 李昌俊 《中小学心理健康教育》 2024年第22期68-72,共5页

寄宿制学校的建设是我国为促进教育公平,实现优质均衡义务教育的重要举措,伴随着我国大规模建设农村寄宿制学校,农村寄宿制小学的心理健康工作也受到重视。及时发现小学生的心理问题,是及早干预并防止心理问题恶化的重要措施。采用问卷... 寄宿制学校的建设是我国为促进教育公平,实现优质均衡义务教育的重要举措,伴随着我国大规模建设农村寄宿制学校,农村寄宿制小学的心理健康工作也受到重视。及时发现小学生的心理问题,是及早干预并防止心理问题恶化的重要措施。采用问卷对农村寄宿小学生的心理问题进行筛查存在诸多缺点,如不适用于小学生群体、筛查时间间隔较长、筛查准确性较低等,因此需要重建适用于农村寄宿制小学心理问题筛查的原则与策略。农村寄宿小学生心理问题的筛查应遵循主动性、全面性、深入性、隐蔽性的原则;具体策略包括搜集信息、汇总信息和评估心理问题三个环节。 展开更多

关键词 农村寄宿制学校 工作策略 心理问题筛查

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