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题名美国农村学校合并的历程、问题及启示
被引量：3
- 1
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作者
王凌
邱昆
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机构
云南师范大学
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出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2016年第8期123-128,共6页
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基金
教育部人文社科重点研究基地"西北少数民族教育研究中心"重大招标课题"边境教育安全与社会稳定发展研究"(11JJD880023)
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文摘
美国农村学校合并的历程大致可分为:起步、高潮、衰退和小规模学校发展四个阶段的流变。在深入剖析美国农村学校合并中存在的问题的基础上,我们可借鉴以下经验:从乡村建设的高度,慎重对待农村学校布局调整;考虑每一所学校的实际,撤点并校切忌搞一刀;持续加大对必须保留的农村小规模学校的经费投入,扶持其健康发展;采用多种措施,提高农村小规模学校教师的素质,提高办学质量,从源头上促进义务教育均衡发展。
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关键词
农村学校合并
历程
问题
启示
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Keywords
consolidation of American rural schools
course
problems
enlightenment
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分类号
G511
[文化科学—教育技术学]
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题名美国“农村学校合并运动”对我国的启示
被引量：4
- 2
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作者
张旭
何瑾
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机构
[
兰州大学教育学院
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出处
《重庆社会科学》
CSSCI
2014年第6期120-127,共8页
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基金
中南民族大学大学生创新训练计划省级项目"我国民族地区‘微型小学’发展研究"(批准号:BCX14218)
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文摘
"大就是好"的哲学观与"规模效益"理论的直接影响,催生了起于19世纪横跨20世纪至今的美国"农村学校合并运动"。深入剖析美国"农村学校合并运动"走过的历程,对于我国现阶段开展的"农村中小学布局调整"具有积极的借鉴意义。应提高对农村小规模学校的资助,构建责权明确的农村教育管理体制,提高小规模学校师资力量。
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关键词
农村学校合并运动
农村中小学布局调整
教育均衡
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Keywords
rural school consolidation movement
the adjustment of elementary and secondary schools＇ layout in rural areas
eduction equilibrium
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分类号
G40-052.2
[文化科学—教育学原理]
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题名美国农村小规模学校运动及其对我国的启示
被引量：10
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作者
贾建国
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机构
北京师范大学教育学部
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出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第4期74-78,共5页
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基金
全国教育科学"十一五"规划2008年度国家重点课题<当代社会发展中的中国农村教育发展问题研究>(课题编号:AFA080006)
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文摘
20世纪70年代以来,针对农村学校合并所带来的各种问题,以及考虑到农村小学校所具有的一些优势,美国政府开始通过提供资金支持、加强教师队伍建设和学校合作等措施来扶持一些需要保留的农村小规模学校,取得了积极的效果。借鉴美国相关的经验,我国应该在正确认识农村小学校作用的基础上,合理把握农村小学校恢复与保留的原则,为农村小学校提供充足的经费支持和加强教师队伍建设,以及加强农村小学校之间的合作等,以满足农村学生的教育需求。
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关键词
美国
农村小规模学校
农村学校合并
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Keywords
America
rural small-scale school
rural school consolidation
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分类号
G40-011.8
[文化科学—教育学原理]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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