期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
农村学前教育发展和有效教育模式研究
1
作者
肖成林
《核农学报》
CAS
CSCD
北大核心
2021年第6期1495-1495,共1页
教育是推动社会发展的重要基础和必要条件,近年来我国教育事业在特色社会主义新时期建设的支持下收获了良好的发展前景。学前教育作为教育体系内不可或缺的重要组成之一,一直随着我国教育事业的快速发展而不断深入,旨在为所有孩子提供...
教育是推动社会发展的重要基础和必要条件,近年来我国教育事业在特色社会主义新时期建设的支持下收获了良好的发展前景。学前教育作为教育体系内不可或缺的重要组成之一,一直随着我国教育事业的快速发展而不断深入,旨在为所有孩子提供高质量且平等的教育。农村学前教育发展是学前教育工作的重难点,大力发展农村学前教育以及合理运用有效教育模式,对于我国现代化新农村建设与教育事业的长效发展具有重要的促进作用。
展开更多
关键词
学前教育
促进作用
现代化新
农村
教育
模式研究
农村学前教育发展
重难点
发展
前景
长效
发展
在线阅读
下载PDF
职称材料
从同一到融合:论乡村振兴战略下农村学前教育发展价值主体的价值取向
被引量：
20
2
作者
黎平辉
蔡迎旗
《当代教育论坛》
北大核心
2019年第3期64-73,共10页
因为与农村学前教育之间的利益关涉,国家、村落、儿童成为了农村学前教育发展中的主要价值主体。在当前农村学前教育逐步普及化背景下,农村学前教育发展价值主体的价值取向同一化明显:国家统一教化遮蔽农村儿童个体社会化、主流文化推...
因为与农村学前教育之间的利益关涉,国家、村落、儿童成为了农村学前教育发展中的主要价值主体。在当前农村学前教育逐步普及化背景下,农村学前教育发展价值主体的价值取向同一化明显:国家统一教化遮蔽农村儿童个体社会化、主流文化推广遮蔽村落文明传承、间接认识遮蔽农村儿童情境性感知。同一化的结果埋下了农村儿童的未来生存困境、加剧了村落传统文化的生存危机、助长了农村学前教育小学化的蔓延。因此,以乡村振兴战略核心理念为指导,在培养社会主义国民关键素养前提下给予农村学前教育发展空间、在重视社会主义核心价值观前提下形成农村学前教育发展特色、在推崇"自然"游戏前提下把守农村学前教育发展底线等,应是农村学前教育发展价值主体的价值取向融合策略。
展开更多
关键词
农村学前教育发展
价值主体
价值取向
价值取向融合
乡村振兴战略
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
农村学前教育发展和有效教育模式研究
1
作者
肖成林
机构
湖北职业技术学院教育与艺术学院
出处
《核农学报》
CAS
CSCD
北大核心
2021年第6期1495-1495,共1页
文摘
教育是推动社会发展的重要基础和必要条件,近年来我国教育事业在特色社会主义新时期建设的支持下收获了良好的发展前景。学前教育作为教育体系内不可或缺的重要组成之一,一直随着我国教育事业的快速发展而不断深入,旨在为所有孩子提供高质量且平等的教育。农村学前教育发展是学前教育工作的重难点,大力发展农村学前教育以及合理运用有效教育模式,对于我国现代化新农村建设与教育事业的长效发展具有重要的促进作用。
关键词
学前教育
促进作用
现代化新
农村
教育
模式研究
农村学前教育发展
重难点
发展
前景
长效
发展
分类号
G619.2 [文化科学—学前教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
从同一到融合:论乡村振兴战略下农村学前教育发展价值主体的价值取向
被引量：
20
2
作者
黎平辉
蔡迎旗
机构
贵州省高校人文社科基地--贵州师范学院贵州教育发展研究中心
华中师范大学教育学院
出处
《当代教育论坛》
北大核心
2019年第3期64-73,共10页
基金
2018年贵州省高等学校人文社会科学研究基地项目"专业化视域下贵州农村幼小衔接师资队伍建设"(编号:2018jd102)
国家社科基金重大项目"全面二孩政策下城市地区0-3岁婴幼儿托育服务体系研究"(编号:17ZDA123)的阶段性研究成果
文摘
因为与农村学前教育之间的利益关涉,国家、村落、儿童成为了农村学前教育发展中的主要价值主体。在当前农村学前教育逐步普及化背景下,农村学前教育发展价值主体的价值取向同一化明显:国家统一教化遮蔽农村儿童个体社会化、主流文化推广遮蔽村落文明传承、间接认识遮蔽农村儿童情境性感知。同一化的结果埋下了农村儿童的未来生存困境、加剧了村落传统文化的生存危机、助长了农村学前教育小学化的蔓延。因此,以乡村振兴战略核心理念为指导,在培养社会主义国民关键素养前提下给予农村学前教育发展空间、在重视社会主义核心价值观前提下形成农村学前教育发展特色、在推崇"自然"游戏前提下把守农村学前教育发展底线等,应是农村学前教育发展价值主体的价值取向融合策略。
关键词
农村学前教育发展
价值主体
价值取向
价值取向融合
乡村振兴战略
Keywords
rural preschool education development
value subject
value orientation
value orientation integration
the rural revitalization strategy
分类号
G619.2 [文化科学—学前教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
农村学前教育发展和有效教育模式研究
肖成林
《核农学报》
CAS
CSCD
北大核心
2021
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
从同一到融合:论乡村振兴战略下农村学前教育发展价值主体的价值取向
黎平辉
蔡迎旗
《当代教育论坛》
北大核心
2019
20
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
