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题名提高农村初中英语教师素质的策略
被引量：4
- 1
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作者
温爱英
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机构
江西省教育厅教研室
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出处
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2007年第1期64-67,共4页
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文摘
根据调查,农村初中英语教师的素质离新课程改革的要求有较大的距离:教师对职业的理解和热爱程度不高,专业素养有待提高,先进的教学理念未能转化为教学行为,教学监控能力和教育科研能力较弱。继续教育是提高教师素质的重要途径。继续教育的方式应该灵活多样,课程设计要有针对性和前瞻性。教师要加强学习,努力提高自身的素质,以适应新课程改革的要求。
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关键词
农村初中英语教师
素质问题
对策
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名陕西省农村初中英语教师教育科研能力现状及思考
被引量：1
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作者
周建国
于秀娟
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机构
陕西理工学院
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出处
《语文学刊》
2016年第3期159-160,共2页
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基金
陕西省教育科学十二五规划项目“陕西省农村初中英语教师教育教学能力现状及职业提升策略研究”(SGH13297)
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文摘
以陕西省农村初中英语教师为研究对象,采用问卷调查和座谈的形式抽样分析陕西省农村初中英语教师教育科研能力现状,得出制约群体教育科研能力发展的相关因素,并提出提高科研能力相应策略。
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关键词
农村初中英语教师
教育科研能力
研究型教师
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名农村初中英语教师职业倦怠的成因与应对策略
被引量：4
- 3
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作者
亢黎明
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机构
西北师范大学外国语学院
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出处
《海外英语》
2013年第18期22-23,27,共3页
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文摘
教师职业倦怠已经成为当前教育领域不容忽视的问题,给学校、教师自身和学生带来了严重的负面影响。该文通过对农村初中英语教师职业倦怠的表现特征和主客观因素的综合分析,试图寻求缓解和消除农村初中英语教师职业倦怠的有效对策,以促进其身心健康、提高教学效率。
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关键词
农村初中英语教师
职业倦怠
应对策略
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名农村初中英语教师培训初探
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作者
陈激
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机构
东北师大外语系
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出处
《中小学教师培训》
1995年第5期26-27,共2页
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关键词
农村初中英语教师
教学改革
英语师资培训
培训方法
教学方法
教师素质
东丰县
听说读写
外语教学
教学质量
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名农村初中英语教学的困境与对策思考
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作者
余春兰
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机构
隆昌市迎祥镇中心学校
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出处
《四川教育》
2021年第27期64-64,共1页
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文摘
在农村地区学校,英语教学费力费时,效果却始终不如意。怎样提高农村初中英语教学的质量,是农村学校英语教师必须认真思考和探索的问题。农村初中英语教学面临多重困境农村初中英语教师专业化素质普遍不高。在农村,师范类英语专业毕业的教师少之又少。部分改教英语的教师在任教英语学科之前并没有经过正规的口语、书写、听力等专业的培训。
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关键词
农村初中英语教学
专业化素质
困境与对策
农村初中英语教师
不如意
英语学科
师范类英语专业
多重困境
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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