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农业领域中外合作办学项目学生满意度综合评价分析——以中国农业科学院博士教育项目为例
1
作者
张明军
《农业展望》
2025年第5期105-114,共10页
近年来,随着中外合作办学规模的持续扩大,办学数量与质量同步提升已成趋势。在此背景下,基于学生视角系统评估中外合作办学项目的满意度及办学质量,并进一步优化中外合作办学服务体系,对于提升合作办学整体水平具有重要意义。中国农业...
近年来,随着中外合作办学规模的持续扩大,办学数量与质量同步提升已成趋势。在此背景下,基于学生视角系统评估中外合作办学项目的满意度及办学质量,并进一步优化中外合作办学服务体系,对于提升合作办学整体水平具有重要意义。中国农业科学院与比利时列日大学、荷兰瓦赫宁根大学合作培养博士研究生项目,系教育部批准立项的农科领域第一个和第二个博士层次的中外合作办学项目,分别于2013年和2016年开始招生,年招生规模均为20人。本研究以上述两个博士合作培养项目为例,基于学生视角构建中外合作办学项目满意度评价指标体系。通过AHP—德尔菲法确定评价指标及权重,运用模糊综合评价法计算学生对合作办学项目的满意度,并利用独立样本t检验分析不同主体之间的满意度差异。研究结果显示,项目学生整体满意度评价得分为4.327,处于“满意”到“非常满意”之间。进一步分析表明,男生和已毕业学生的满意度显著高于女生和未毕业学生,各二级指标的评价结果也反映出学生对合作办学项目不同环节的满意度存在差异。基于研究结果,提出了完善以学生为中心的中外合作办学服务体系的建议,进一步优化课程与教学、科研服务、就业指导服务及奖助学服务等方面的改进措施,为农业现代化和农业高素质人才培养提供有力支撑。
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关键词
中外合作办学
满意度评价
模糊综合评价
服务体系
农业高素质人才培养
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题名
农业领域中外合作办学项目学生满意度综合评价分析——以中国农业科学院博士教育项目为例
1
作者
张明军
机构
中国农业科学院研究生院
出处
《农业展望》
2025年第5期105-114,共10页
基金
中国农业科学院院级基本科研业务费(Y2022XK33)。
文摘
近年来,随着中外合作办学规模的持续扩大,办学数量与质量同步提升已成趋势。在此背景下,基于学生视角系统评估中外合作办学项目的满意度及办学质量,并进一步优化中外合作办学服务体系,对于提升合作办学整体水平具有重要意义。中国农业科学院与比利时列日大学、荷兰瓦赫宁根大学合作培养博士研究生项目,系教育部批准立项的农科领域第一个和第二个博士层次的中外合作办学项目,分别于2013年和2016年开始招生,年招生规模均为20人。本研究以上述两个博士合作培养项目为例,基于学生视角构建中外合作办学项目满意度评价指标体系。通过AHP—德尔菲法确定评价指标及权重,运用模糊综合评价法计算学生对合作办学项目的满意度,并利用独立样本t检验分析不同主体之间的满意度差异。研究结果显示,项目学生整体满意度评价得分为4.327,处于“满意”到“非常满意”之间。进一步分析表明,男生和已毕业学生的满意度显著高于女生和未毕业学生,各二级指标的评价结果也反映出学生对合作办学项目不同环节的满意度存在差异。基于研究结果,提出了完善以学生为中心的中外合作办学服务体系的建议,进一步优化课程与教学、科研服务、就业指导服务及奖助学服务等方面的改进措施,为农业现代化和农业高素质人才培养提供有力支撑。
关键词
中外合作办学
满意度评价
模糊综合评价
服务体系
农业高素质人才培养
Keywords
Sino-foreign cooperative education
satisfaction evaluation
fuzzy comprehensive evaluation
service system
high-quality agricultural personnel training
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
S [农业科学]
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作者
出处
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被引量
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1
农业领域中外合作办学项目学生满意度综合评价分析——以中国农业科学院博士教育项目为例
张明军
《农业展望》
2025
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