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乡村振兴战略下农业院校服务人才振兴的路径探析 被引量:1
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作者 王娜 李恩星 +3 位作者 王戈 白羽祥 张晗 罗子春 《智慧农业导刊》 2025年第14期127-131,共5页
乡村振兴是推进中国农业农村现代化的总战略,也是“三农”工作的总抓手。人才振兴作为破解乡村发展难题的关键,在乡村振兴战略中占据着举足轻重的地位。农业院校作为具有行业特色的高校,在农业专业学科方面具备显著的办学优势,在乡村人... 乡村振兴是推进中国农业农村现代化的总战略,也是“三农”工作的总抓手。人才振兴作为破解乡村发展难题的关键,在乡村振兴战略中占据着举足轻重的地位。农业院校作为具有行业特色的高校,在农业专业学科方面具备显著的办学优势,在乡村人才振兴进程中肩负着更为重要的职责。该文从学科建设、人才培养、产业发展和人居环境4个维度深入探究农业院校服务乡村人才振兴战略的具体路径,旨在为推动乡村振兴提供有益的参考。 展开更多
关键词 乡村振兴 农业院校 人才振兴 学科建设 实现路径
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提升应用型农业院校本科人才培养质量的策略研究 被引量:1
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作者 贾永全 崔卫国 李庆达 《现代农业研究》 2025年第2期95-98,共4页
本文根据地方应用型农业院校的责任和使命,分析地方应用型农业院校在本科人才培养过程中存在的主要问题,并提出相应的提升应用型农业院校本科人才培养质量的策略,以期为地方应用型农业院校的科学发展提供些有益的参考。
关键词 应用型 农业院校 本科人才 培养质量
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乡村振兴背景下农业院校科技推广探讨
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作者 陈巍 陈军 +3 位作者 黄克 杨俊 马涛 肖先春 《现代农业科技》 2025年第2期213-216,共4页
农业院校作为国家农业科技推广体系的组成部分,在服务乡村振兴战略中发挥了重要作用。基于此,总结了农业院校科技推广的发展情况,分析了农业院校科技推广面临的问题,具体包括科技推广队伍不稳定、专项资金不足、供需对接机制不健全和奖... 农业院校作为国家农业科技推广体系的组成部分,在服务乡村振兴战略中发挥了重要作用。基于此,总结了农业院校科技推广的发展情况,分析了农业院校科技推广面临的问题,具体包括科技推广队伍不稳定、专项资金不足、供需对接机制不健全和奖励激励机制不完善,并以江苏农林职业技术学院为例,探讨了农业院校科技推广创新实践,以期为健全农业院校科技推广体系提供参考。 展开更多
关键词 农业院校 科技推广 乡村振兴 创新实践
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农业院校计算机教学改革研究
4
作者 谢秋菊 郭丽峰 +7 位作者 王莉薇 郑书朋 周红 李海源 苏中滨 刘文洋 王文峰 郑萍 《智慧农业导刊》 2025年第12期166-169,共4页
随着农业信息化和智能化的发展,计算思维与创新能力已成为农业院校学生的重要核心素养。然而,传统计算机基础课程存在教学内容脱离农业实践、理论与应用脱节等问题,难以满足农业现代化对复合型人才的需求。该研究基于混合式教学模式,构... 随着农业信息化和智能化的发展,计算思维与创新能力已成为农业院校学生的重要核心素养。然而,传统计算机基础课程存在教学内容脱离农业实践、理论与应用脱节等问题,难以满足农业现代化对复合型人才的需求。该研究基于混合式教学模式,构建线上线下相结合的课程体系,采用问题驱动学习(PBL)方式,将计算机基础知识与智慧农业案例深度融合。结果表明,该模式能够提高学生的学习兴趣、自主学习能力和实践应用能力,为农业院校计算机教学改革提供可借鉴的思路。 展开更多
关键词 混合式教学 计算思维 创新能力 农业院校 计算机基础课程
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以“项目”为主线,“四结合”式农业院校大学生创新能力培养模式构建与实践
5
作者 李雁冰 郭旭 +5 位作者 魏姚 姜宁 张金友 尹国安 张莹 李井春 《猪业科学》 2025年第7期59-61,共3页
1创新创业教育背景下,当前农业院校畜牧相关专业培养模式存在的问题1.1重教学,轻实践,对科研项目的依托性不够的问题当前高校本科教育普遍以知识传授为主要模式,教师在注重理论体系完整性的同时,往往忽视科研实践对学生学习内驱力的激... 1创新创业教育背景下,当前农业院校畜牧相关专业培养模式存在的问题1.1重教学,轻实践,对科研项目的依托性不够的问题当前高校本科教育普遍以知识传授为主要模式,教师在注重理论体系完整性的同时,往往忽视科研实践对学生学习内驱力的激发作用,缺乏系统性引导学生参与科研项目的有效机制。事实上,科研项目作为教师整合独特研究思路、复杂技术路径与多维实践活动的重要载体,具有显著的教学转化价值。 展开更多
关键词 创新能力 创新创业教育 农业院校
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工程认证视角下数字赋能农业院校电气类专业课程体系优化与实践
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作者 高立艾 程曼 +1 位作者 袁洪波 温鹏 《智慧农业导刊》 2025年第22期156-159,共4页
结合现代农业发展需求,构建科学合理的课程体系是提升农业院校人才培养质量的核心要素。针对农业院校电气类专业课程体系实施过程中存在的短板和痛点,以新工科人才培养目标为向导,以工程教育专业认证为推手,建立“两横多纵”的新型课程... 结合现代农业发展需求,构建科学合理的课程体系是提升农业院校人才培养质量的核心要素。针对农业院校电气类专业课程体系实施过程中存在的短板和痛点,以新工科人才培养目标为向导,以工程教育专业认证为推手,建立“两横多纵”的新型课程体系,实现电气工程与农业科学的深度结合。整合数字化资源,将6E教学模式贯穿于课堂教学中,促进师生深度互动。运用数字孪生技术模拟农业电气化应用场景,开展沉浸式实践教学,增强学生的工程实践能力以及分析和解决复杂工程问题的能力。通过构建课程数字化生态体系,形成课程群“多元融合”能力进阶培养链,以期为工程教育和人才培养改革提供借鉴。 展开更多
关键词 农业院校 工程认证 数字赋能 课程体系优化 复杂工程问题
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农业院校机械电子工程专业人才培养模式创新与实践研究——以山东农业大学机械与电子工程学院为例
7
作者 郭晶 高明 宋月鹏 《智慧农业导刊》 2025年第6期152-155,共4页
针对农业院校机械电子工程专业当前课程体系与行业需求不适应的情况,学生在思想方面所具有的品德和素养、专业本领及创新实践能力等方面表现不尽如人意,师资水平与社会对机电人才的新需求不匹配,教学质量的反馈机制薄弱,无法持续改进等... 针对农业院校机械电子工程专业当前课程体系与行业需求不适应的情况,学生在思想方面所具有的品德和素养、专业本领及创新实践能力等方面表现不尽如人意,师资水平与社会对机电人才的新需求不匹配,教学质量的反馈机制薄弱,无法持续改进等问题,在山东农业大学机械电子工程专业构建“一三四”机械电子工程专业复合型人才培养模式,即“一贯穿、三融合、四路径”的培养模式。将思政教育贯穿培养全过程(一贯穿),借助省一流专业及国家和省级各类平台,将理论与实践,现实与虚拟,线上与线下教学深度融合(“三融合”),以“优化课程体系,强化创新实践,提升师资水平,加强质量反馈”为路径持续提高教学水平,培养思想素质高、创新能力突出、工农深度融合的机械电子工程专业人才,以适应创新型国家建设、现代农业发展和全面乡村振兴对农业院校机械电子工程专业人才的需求,也为农业类院校相关专业提供可借鉴的人才培养模式。 展开更多
关键词 农业院校 机械电子工程 人才培养模式 思政教育 创新实践
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高职农业院校“蔬菜生产技术”课程教学改革与实践——以河南农业职业学院为例
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作者 梁芳芳 陈锐 +2 位作者 李红岗 田媞媞 周古月 《现代园艺》 2025年第17期202-204,188,共4页
乡村振兴背景下高职农业院校作为农业专业人才培养的排头兵,要积极深化教育教学改革,打造契合乡村振兴需求的高素质技术技能人才。蔬菜生产技术是园艺技术专业的一门专业技能核心课程。作为涉农专业核心实践技能培养课程,目前现有教学... 乡村振兴背景下高职农业院校作为农业专业人才培养的排头兵,要积极深化教育教学改革,打造契合乡村振兴需求的高素质技术技能人才。蔬菜生产技术是园艺技术专业的一门专业技能核心课程。作为涉农专业核心实践技能培养课程,目前现有教学资源和模式已不能满足乡村振兴“新农人”人才培养需求,需进行课程教学改革,以适应新的人才培养目标和要求。因此,课题组在教学实践中优化教学内容,依托4个平台,融入现代智慧农业元素,推进“农艺”“农技”交叉融合,改革教学模式和考核评价体系,提升教学质量,满足乡村振兴对蔬菜产业方面人才需求。 展开更多
关键词 蔬菜生产技术 人才培养 教学改革 农业院校
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农业院校“实践育劳”模式探索与实践——以江西农业大学工学院为例
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作者 吴焱军 刘艳婷 聂丽君 《智慧农业导刊》 2025年第8期138-141,共4页
全面加强新时代劳动教育是建设高质量教育体系的必然要求。基于历史传统及发展战略,农业院校劳动教育对于落实“立德树人、强农兴农”办学使命具有独特的价值内涵。江西农业大学工学院把握学科特点,统筹实践资源,构建以“四环节、三支... 全面加强新时代劳动教育是建设高质量教育体系的必然要求。基于历史传统及发展战略,农业院校劳动教育对于落实“立德树人、强农兴农”办学使命具有独特的价值内涵。江西农业大学工学院把握学科特点,统筹实践资源,构建以“四环节、三支撑、两融合”为主要内容的“实践育劳”模式,推动劳动教育深度融入实践育人并贯穿于人才培养全过程。构建农业院校“实践育劳”教育体系,为探索新时代劳动教育提供有效借鉴和路径参考。 展开更多
关键词 农业院校 劳动教育 实践育人 实践育劳 强农兴农
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农业院校动物生物化学实验教学改革实践与探索 被引量:1
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作者 刘敏瑞 刘霞 +3 位作者 齐兴娥 许富强 郜原 司怀军 《生物学杂志》 北大核心 2025年第3期113-116,130,共5页
高等农业院校不断深化教育教学改革,打造农业复合应用型人才培养模式,动物生物化学实验课程作为涉农专业中的主干实践技能培养课程之一,其现有教学资源和模式相对滞后,需进行实验课程教学改革以适应新的人才培养目标和要求。因此,课程... 高等农业院校不断深化教育教学改革,打造农业复合应用型人才培养模式,动物生物化学实验课程作为涉农专业中的主干实践技能培养课程之一,其现有教学资源和模式相对滞后,需进行实验课程教学改革以适应新的人才培养目标和要求。因此,课程组在教学实践中优化实验项目,融入农林科技前沿和思政元素,推进学科交叉融合,改革教学模式和考核评价体系。结果显示,该实验课程的教学改革与实践取得良好效果,学生实验动手能力显著提高,学习积极性高涨,学生对实验原理和操作技能的掌握程度明显增强,全国大学生生物类竞赛获奖每年增加1~2项,大学生创新创业训练项目逐年上升(5.13%~17.07%),为培养新时代复合型卓越农科人才奠定基础,为高校生物类实验教学改革提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 农业院校 动物生物化学 教学改革 实验教学 混合式教学
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农业院校思想政治教育创新发展路径探索 被引量:1
11
作者 宋弢 《中国稻米》 北大核心 2025年第1期122-122,共1页
大学生思想政治教育工作对于我国社会主义建设以及经济社会发展具有重要意义。而农业院校作为培养新时代农业领域复合型人才的重要阵地,应高度重视思想政治教育,着力提升思政教育的针对性和实效性,不断开创思政育人新局面。由袁中立主编... 大学生思想政治教育工作对于我国社会主义建设以及经济社会发展具有重要意义。而农业院校作为培养新时代农业领域复合型人才的重要阵地,应高度重视思想政治教育,着力提升思政教育的针对性和实效性,不断开创思政育人新局面。由袁中立主编、2023年11月中国农业出版社出版的《农林高校专业课程融入思政教育的探索实践——北京农学院生物与资源环境学院课程思政优秀案例》一书,基于“大思政课堂”背景,结合高校课程思政建设的实际案例,总结了专业课程中融入思政教育的有效建设路径,为新时代农业院校思想政治教育创新发展路径提供有益参考。具体而言,主要体现在以下几个方面。 展开更多
关键词 思政教育 课程思政 中国农业出版社 思政课堂 大学生思想政治教育工作 农业院校 北京农学院 思想政治教育
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新农科背景下高等农业院校课程教学的实践路径探究——以《生物化学》课程为例
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作者 韩莹倩 朱河水 +2 位作者 焦显芹 潘佳佳 钟凯 《现代畜牧科技》 2025年第8期169-173,共5页
“新农科”是基于新时代“三农”发展需求而提出的我国“农科教育”改革的新方向。“新农科”建设的根本任务是培养国家乡村战略所需要的新型人才。高等农业院校肩负着培养和造就“三农”人才队伍的重大使命。课程教学改革是实现新的人... “新农科”是基于新时代“三农”发展需求而提出的我国“农科教育”改革的新方向。“新农科”建设的根本任务是培养国家乡村战略所需要的新型人才。高等农业院校肩负着培养和造就“三农”人才队伍的重大使命。课程教学改革是实现新的人才培养目标的落脚点。在专业课程教学中实施课程思政的隐性教育,是高等农业院校实现“新农科”建设专业人才培养目标的有效途径。《生物化学》是涉农专业学生的主要专业基础课。该文结合“新农科”的人才培养需求,分析了《生物化学》的学科特点,总结了生物化学课程思政的育人目标,并对实现目标的可能途径进行了探索。 展开更多
关键词 新农科 生物化学 高等农业院校
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数字赋能:高等农业院校科研秘书数字素养提升的价值与路径探析
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作者 梁梦婷 曲艳鹏 张明聪 《现代畜牧科技》 2025年第6期173-175,共3页
在数字化转型的背景下,高等农业院校科研秘书的工作模式正经历深刻变革。科研秘书作为科研管理的关键执行者,其数字素养对于优化科研信息、社会服务、科研实验室、科研平台等日常管理、促进跨学科协作、提高项目管理效率至关重要。通过... 在数字化转型的背景下,高等农业院校科研秘书的工作模式正经历深刻变革。科研秘书作为科研管理的关键执行者,其数字素养对于优化科研信息、社会服务、科研实验室、科研平台等日常管理、促进跨学科协作、提高项目管理效率至关重要。通过优化培训体系、激活数字意识、营造浓郁的数字化氛围,能有效提升高等农业院校科研秘书数字素养,为农业科研管理的高效化、智能化发展提供人才与能力保障。 展开更多
关键词 高等农业院校 科研秘书 数字素养 科研管理
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“四融”理念引领下农业院校创新创业教育模式构建探索
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作者 陈文璐 隋世有 +2 位作者 苏永 赵赫 胡军 《智慧农业导刊》 2025年第7期135-138,共4页
创新创业人才培养是高等院校的重要使命,农业院校更是肩负着为农业现代化发展培养高素质人才的重任。该文深入分析农业院校产教融合、科教融合、交叉融合和数智融合理念引领下纵深推进创新创业教育的理论逻辑和困境,深入探讨涉农院校加... 创新创业人才培养是高等院校的重要使命,农业院校更是肩负着为农业现代化发展培养高素质人才的重任。该文深入分析农业院校产教融合、科教融合、交叉融合和数智融合理念引领下纵深推进创新创业教育的理论逻辑和困境,深入探讨涉农院校加强课程体系建设、优化教学方法、搭建实践平台和加强师资队伍建设等系列改革举措,探索创新创业教育模式构建,以提高农业院校创新创业人才教育质量,为农业现代化发展培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。 展开更多
关键词 创新创业 人才培养 教育模式 “四融”理念 农业院校
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农业院校教育管理过程中大学生心理成长和发展路径研究
15
作者 王猛 《中国稻米》 北大核心 2025年第6期130-130,共1页
当前,我国正大力推进乡村振兴战略,这对农业类专业人才提出了越来越高的要求。农业高等教育作为我国高等教育体系的重要组成部分,肩负着为乡村振兴战略实施提供人才支撑的重要使命。农业高等院校的人才培养质量,直接关系到我国农业现代... 当前,我国正大力推进乡村振兴战略,这对农业类专业人才提出了越来越高的要求。农业高等教育作为我国高等教育体系的重要组成部分,肩负着为乡村振兴战略实施提供人才支撑的重要使命。农业高等院校的人才培养质量,直接关系到我国农业现代化建设进程能否有序推进。然而,与其他类型院校不同,农业院校大学生受传统农业发展理念影响,且面临专业实践强度大、专业知识复杂等因素,这使得他们面临着独特的心理成长压力。 展开更多
关键词 大学生心理成长 农业院校教育管理
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ChatGPT在农业院校双语教学中的应用与实践
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作者 李媛 《现代农业科技》 2025年第11期210-213,共4页
在新农科建设的背景下,农业院校肩负着培养具备农业科技创新精神及实践能力的现代农业人才的重要使命。传统的双语教学模式已难以满足新时代人才培养的高标准要求,面临着教学资源匮乏、师资队伍薄弱、教学方式单一、课堂互动不足等多重... 在新农科建设的背景下,农业院校肩负着培养具备农业科技创新精神及实践能力的现代农业人才的重要使命。传统的双语教学模式已难以满足新时代人才培养的高标准要求,面临着教学资源匮乏、师资队伍薄弱、教学方式单一、课堂互动不足等多重挑战。在此形势下,ChatGPT等先进数字技术的兴起为双语教学的改革与创新带来了新的契机。聚集农业院校研究生双语课程,深入探讨了ChatGPT在构建农业特色双语教学平台中的应用策略,分析其优势与局限,并对其未来发展潜力进行了展望,以期为农业院校双语教学改革提供实践参考,为培育具有国际竞争力的现代农业人才奠定坚实的基础,进而推动我国农业科技教育的创新发展。 展开更多
关键词 新农科 ChatGPT 农业院校 研究生双语教学 应用 实践
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农业院校大学生返乡就业助力乡村振兴的价值和实践
17
作者 吕焕 《农村实用技术》 2025年第9期3-5,共3页
党的十九大报告提出的乡村振兴战略是加快社会主义现代化建设的重要环节,旨在推动乡村地区的全面发展。人才振兴作为乡村振兴的关键,大学生作为社会重要的人才资源,应积极响应国家号召,返乡就业,为乡村振兴贡献力量,实现自身价值。农业... 党的十九大报告提出的乡村振兴战略是加快社会主义现代化建设的重要环节,旨在推动乡村地区的全面发展。人才振兴作为乡村振兴的关键,大学生作为社会重要的人才资源,应积极响应国家号召,返乡就业,为乡村振兴贡献力量,实现自身价值。农业院校大学生具备专业知识和技能,返乡就业不仅能推动农业现代化和乡村经济发展,还能促进乡村文化和社会治理的进步。本文探讨了农业院校大学生返乡就业的价值和实践策略,旨在优化大学生返乡就业环境,助力乡村振兴目标的实现。 展开更多
关键词 农业院校 大学生 返乡就业 乡村振兴 价值
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乡村振兴背景下地方农业院校毕业生就业赋能路径探究
18
作者 杜晓岩 《智慧农业导刊》 2025年第14期45-48,共4页
农业院校肩负着为乡村振兴输送各类专业人才的重任,毕业生就业质量直接关系到乡村振兴战略的实施成效。该文选取山西农业大学动物科学学院作为典型案例,深度剖析农业院校在推进毕业生就业工作方面的有效路径,阐述就业工作的重要意义,分... 农业院校肩负着为乡村振兴输送各类专业人才的重任,毕业生就业质量直接关系到乡村振兴战略的实施成效。该文选取山西农业大学动物科学学院作为典型案例,深度剖析农业院校在推进毕业生就业工作方面的有效路径,阐述就业工作的重要意义,分析农业院校学生就业情况以及面临的诸多挑战。基于此,针对性地提出一系列切实可行的解决策略。农业院校要实现毕业生高质量就业,需从思想引领、专业引导、资源整合和个性化帮扶等多个维度协同发力,全面提升毕业生的就业竞争力,推动农业院校就业工作高质量发展,为乡村振兴事业输送更多高素质专业人才。 展开更多
关键词 乡村振兴 农业院校 人才培养 就业质量 实践路径
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生态文明理念融入农业院校思政课的创新路径
19
作者 魏文刚 唐佺琦 李思危 《智慧农业导刊》 2025年第11期129-133,共5页
党的十八大以来,习近平生态文明思想为新时代生态文明建设筑牢理论根基。农业院校思政课教学在引导学生践行生态文明理念方面作用关键。当前,农业院校学生生态文明理念知行不一、教师教学实践及校园生态文化制度建设等方面尚存缺陷。深... 党的十八大以来,习近平生态文明思想为新时代生态文明建设筑牢理论根基。农业院校思政课教学在引导学生践行生态文明理念方面作用关键。当前,农业院校学生生态文明理念知行不一、教师教学实践及校园生态文化制度建设等方面尚存缺陷。深入剖析生态文明理念融入农业院校思政课建设的重要意义、困境,并提出创新实践路径,即结合新媒体建立知、同、践的“三全育人”教学模式、创新生态文明理念资源与教材主题相对接并将生态文明理念资源与校园文化建设紧密结合,以期全面提升农业院校学生生态文明素养,推动我国农业生态文明建设迈向新高度,助力美丽中国愿景的实现。 展开更多
关键词 农业院校 思政课 生态文明理念 新媒体教学 制度体系
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总体国家安全观融入农业院校思政课教学探析
20
作者 杨筱明 郭凌云 《农村农业农民》 2025年第3期89-92,共4页
总体国家安全观融入农业院校思政课,对于提升农业院校思政课教学的亲和力与针对性,增强农业院校大学生弘农爱国的意识与担当,丰富农业院校总体国家安全观教育基础理论具有重要意义。当前,总体国家安全观融入农业院校思政课在学生、教师... 总体国家安全观融入农业院校思政课,对于提升农业院校思政课教学的亲和力与针对性,增强农业院校大学生弘农爱国的意识与担当,丰富农业院校总体国家安全观教育基础理论具有重要意义。当前,总体国家安全观融入农业院校思政课在学生、教师、学校3个不同层面存在一些不足。应加强农业院校大学生对总体国家安全观的认知认同和践行,提升农业院校思政课教师总体国家安全观教学能力,健全总体国家安全观融入思政课的体制机制,共同助力总体国家安全观更好、更深地融入农业院校思政课教学,提升农业院校大学生的国家安全意识和维护国家安全的能力。 展开更多
关键词 总体国家安全观 融入 农业院校 思政课
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