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农机装备转型升级背景下高职院校现代农业装备应用技术专业课程体系重构探索
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作者 张东凤 郑小钢 +4 位作者 高菊玲 尹华 韩建亮 赵霞 杜卓文 《江苏农机化》 2025年第4期45-48,共4页
培养高技能人才是高职院校的使命,高职院校现代农业装备应用技术专业的定位是服务于乡村振兴和农业产业发展。该文结合调研分析,论述了农机装备转型升级背景下重构高职院校现代农业装备应用技术专业课程体系的必要性,并结合实际,围绕高... 培养高技能人才是高职院校的使命,高职院校现代农业装备应用技术专业的定位是服务于乡村振兴和农业产业发展。该文结合调研分析,论述了农机装备转型升级背景下重构高职院校现代农业装备应用技术专业课程体系的必要性,并结合实际,围绕高职院校农机化人才培养需求,探索构建“基础层、技术层、应用层、创新层”四级递进课程体系,以满足农机装备产业发展对高技能人才培养的需求。 展开更多
关键词 农机装备 转型升级 高职院校 现代农业装备应用技术专业 课程体系构建
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“1+X”背景下农机复合型人才培养探索与实践——以现代农业装备应用技术专业为例
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作者 姬丽雯 刘永华 +1 位作者 吴丹 高帅 《农业开发与装备》 2025年第3期49-51,共3页
在“1+X”证书制度背景下,现代农业装备应用技术专业的农机复合型人才培养面临着新的机遇与挑战。以现代农业装备应用技术专业为例,探讨了如何通过优化课程体系、创新教学方法、完善评价与反馈体系以及加强教师队伍建设等措施,培养既具... 在“1+X”证书制度背景下,现代农业装备应用技术专业的农机复合型人才培养面临着新的机遇与挑战。以现代农业装备应用技术专业为例,探讨了如何通过优化课程体系、创新教学方法、完善评价与反馈体系以及加强教师队伍建设等措施,培养既具备扎实专业知识又拥有多种职业技能的高素质人才,并提出了进一步推进“1+X”证书制度落实的具体建议,为相关院校提供参考。 展开更多
关键词 “1+X” 农机复合型人才 现代农业装备 应用技术专业
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高职农业装备应用技术专业开设植保机械课程的可行性分析 被引量:2
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作者 崔勇 金濯 +1 位作者 朱永 陶德清 《现代农业科技》 2017年第19期290-290,292,共2页
农业现代化离不开农机现代化,植保机械化作为农机现代化中的重要一环,迫切需要大量的技能人才。针对植保机械人才较少的现状,分析了在高职农业装备应用技术专业中增设植保机械课程的必要性,并提出植保机械课程开设的可行性和现行课程改... 农业现代化离不开农机现代化,植保机械化作为农机现代化中的重要一环,迫切需要大量的技能人才。针对植保机械人才较少的现状,分析了在高职农业装备应用技术专业中增设植保机械课程的必要性,并提出植保机械课程开设的可行性和现行课程改革的建议。 展开更多
关键词 植保机械课程 高职 农业装备应用技术专业 必要性 可行性
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高职院校农业装备应用技术专业人才培养模式探析 被引量:3
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作者 吴虑 《现代农业科技》 2018年第22期283-283,285,共2页
目前,我国农业装备应用技术专业人才供需矛盾突出,为了有效解决该类人才相对匮乏的难题,高职院校应培养更多具有丰富专业知识和精湛操作技能的农业装备应用技术专业人才。本文以常州机电职业技术学院为例,分析了高职院校农业装备应用技... 目前,我国农业装备应用技术专业人才供需矛盾突出,为了有效解决该类人才相对匮乏的难题,高职院校应培养更多具有丰富专业知识和精湛操作技能的农业装备应用技术专业人才。本文以常州机电职业技术学院为例,分析了高职院校农业装备应用技术专业人才培养模式,以期为相关院校和专业提供参考。 展开更多
关键词 农业装备应用技术专业 技术人才 培养模式 高职院校
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基于成果导向教育理念的农业装备应用技术专业课程体系改革研究 被引量:3
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作者 赵殿明 《湖北农机化》 2020年第7期175-176,共2页
运用被国际公认的具有先进性、科学性与实用性的成果导向教育(OBE)理念,对农业装备应用技术专业的教学体系改革进行深入研究,基于成果导向教育(OBE)理念思路对农业装备应用技术专业教学进行整体剖析和设计,分解专业培养目标,形成阶段性... 运用被国际公认的具有先进性、科学性与实用性的成果导向教育(OBE)理念,对农业装备应用技术专业的教学体系改革进行深入研究,基于成果导向教育(OBE)理念思路对农业装备应用技术专业教学进行整体剖析和设计,分解专业培养目标,形成阶段性学习成果目标和课程目标,依据课程目标(学习成果)重新梳理课程结构和内容,整合课程资源,完成课程教学设计和专业培养方案的设计,形成新的农业装备应用技术专业教学计划、考核评价体系和高效实用的教学模式,使农业装备应用技术专业人才培养方案和培养目标真正对接农机行业不同工作岗位技能需求,培养出农机行业的高技能应用型人才。 展开更多
关键词 成果导向教育理念 农业装备应用技术专业 课程体系 改革研究
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高职院校农业装备应用技术专业人才培养对策研究 被引量:2
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作者 赵霞 刘永华 +2 位作者 高菊玲 张东凤 郑小钢 《江苏农机化》 2022年第4期37-39,共3页
农机化转型升级需要人才支撑。做好高职院校农业装备应用技术专业人才的培养,对促进农机化发展、实现农业农村现代化、助推乡村振兴具有重要意义。文章通过对全国18所开设农业装备应用技术专业的高职院校人才培养现状的调研,分析存在的... 农机化转型升级需要人才支撑。做好高职院校农业装备应用技术专业人才的培养,对促进农机化发展、实现农业农村现代化、助推乡村振兴具有重要意义。文章通过对全国18所开设农业装备应用技术专业的高职院校人才培养现状的调研,分析存在的问题,提出对策建议。 展开更多
关键词 农业装备应用技术 人才培养 对策研究
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高职农业装备应用技术专业人才培养分析 被引量:3
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作者 姜丽秋 曾祥成 《农技服务》 2017年第19期167-167,共1页
为了更好地完善农业装备应用技术水平,我国高职院校中应转变以往的人才培养模式,构建教学理念与岗位实践相结合的教学体系,打造以能力为主的教学模式,最大程度上培养更多专业性技术人才,从而为我国的农机技术发展效力。
关键词 农业装备 应用技术 专业人才
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应用型本科院校开设职业技术专业的战略价值、现实困境及实施路径 被引量:1
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作者 徐玉成 王波 朱萍 《教育与职业》 北大核心 2025年第17期51-60,共10页
应用型本科院校开设职业技术专业在国家政策指引下已经进入实践探索阶段,此举具有十分重要的战略价值,有助于破解院校同质化困局、提升职业本科办学品质、优化高等教育分类发展结构、完善现代职教体系贯通架构。但是,实践中仍面临着“... 应用型本科院校开设职业技术专业在国家政策指引下已经进入实践探索阶段,此举具有十分重要的战略价值,有助于破解院校同质化困局、提升职业本科办学品质、优化高等教育分类发展结构、完善现代职教体系贯通架构。但是,实践中仍面临着“不想设”“不能设”“不好设”“不敢设”的现实困境,具体表现为:价值认知偏差与路径依赖,主观意愿不强;基础条件匮乏与资源约束,客观能力不足;产教协同较弱与机制缺失,适配效能不高;政策导向模糊与投入不足,激励机制不全。基于此,应基于专业建设的全生命周期,从精准定位专业设置、构建模块化课程体系、打造“双师型”教师团队、建立多元质量评价体系等方面进行系统性谋划,推进应用型本科院校更好地开展职业技术专业建设。 展开更多
关键词 应用型本科院校 职业技术专业 职业本科教育
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《都市农业装备应用技术》高职专业课程研究 被引量:5
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作者 吕亚州 蒋晓 《中国农机化学报》 北大核心 2019年第11期220-225,共6页
北京市都市现代农业的发展理念是"创新、协调、绿色、开放、共享",突出农业生态、生活、生产、示范的四大首都功能定位,现代农业装备技术是实现北京农业功能定位的必须生产工具,因此,北京农业职业学院于2009年向北京市教委备... 北京市都市现代农业的发展理念是"创新、协调、绿色、开放、共享",突出农业生态、生活、生产、示范的四大首都功能定位,现代农业装备技术是实现北京农业功能定位的必须生产工具,因此,北京农业职业学院于2009年向北京市教委备案了目录外《都市农业装备应用技术》高职专业(国内首创),并于2010年开始面向北京市招生。为做好专业建设,调研北京都市农业装备技术发展及从业人员现状,分析得知从业人员呈现出文化程度低、年龄偏大、综合素质较低的缺陷,已不能满足北京都市现代农业发展的需要。经过人才需求分析,确定专业面向的技术领域和岗位群,制定人才培养方案的课程设置等内容,为人才培养打好基础。 展开更多
关键词 都市农业装备 应用技术 高职 课程研究
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新农科背景下适应专业认证的地方应用型本科院校植物科学与技术专业建设——以六盘水师范学院为例
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作者 方玉梅 郭丽娜 +2 位作者 陈志霞 张超 李婉雪 《智慧农业导刊》 2025年第16期167-171,共5页
为适应国家乡村振兴,建立与新时代农业现代化功能定位相符的植物科学与技术专业人才培养新体系,结合新农科专业认证要求,该专业通过加强实践教学,培养理论与技术过硬,具有创新精神,适于六盘水及贵州地区现代化农业发展的应用型专门人才... 为适应国家乡村振兴,建立与新时代农业现代化功能定位相符的植物科学与技术专业人才培养新体系,结合新农科专业认证要求,该专业通过加强实践教学,培养理论与技术过硬,具有创新精神,适于六盘水及贵州地区现代化农业发展的应用型专门人才。该文旨在探讨地方应用型本科院校植物科学与技术专业的建设,以适应贵州经济发展的需要。 展开更多
关键词 植物科学与技术专业 专业认证 专业建设 人才培养 应用型本科院校
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智能农业装备专业《嵌入式技术与应用》课程设计探讨 被引量:2
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作者 梁丽平 李翔 《农技服务》 2017年第21期108-109,共2页
目前嵌入式技术被广泛应用和关注。本文结合三年制高职智能农业装备专业的培养方案,分析探讨了本专业嵌入式课程的特点和教学设计,以期实现该专业现代农业智能装备和设施的设计、建造、项目实施、运行维护、营销、售后服务等知识和技能... 目前嵌入式技术被广泛应用和关注。本文结合三年制高职智能农业装备专业的培养方案,分析探讨了本专业嵌入式课程的特点和教学设计,以期实现该专业现代农业智能装备和设施的设计、建造、项目实施、运行维护、营销、售后服务等知识和技能的培养教育。 展开更多
关键词 职业教育 智能农业装备专业 嵌入式技术 教学设计
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“双精准”背景下中职数控技术应用专业职业岗位能力分析探究 被引量:2
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作者 谢琨 《现代农机》 2025年第2期101-103,共3页
在数控技术应用专业“双精准”示范专业建设期间,项目团队确定了数控技术应用专业的人才培养目标岗位为车工/铣工/加工中心操作工、机械绘图员、数控编程工艺员、数控机床装调工等,对4个岗位确定工作项目和工作任务,进行职业岗位能力分... 在数控技术应用专业“双精准”示范专业建设期间,项目团队确定了数控技术应用专业的人才培养目标岗位为车工/铣工/加工中心操作工、机械绘图员、数控编程工艺员、数控机床装调工等,对4个岗位确定工作项目和工作任务,进行职业岗位能力分析,以期为各学校实施数控技术应用相关专业人才培养模式改革、专业课程体系重构等提供借鉴。 展开更多
关键词 中职 数控技术应用专业 职业岗位能力 双精准
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荷兰应用技术大学专业博士培养项目的特色及其启示
13
作者 金星霖 王琳媛 刘栩 《高教探索》 北大核心 2025年第4期101-107,共7页
2021年,荷兰正式在应用技术大学启动博士培养项目,该项目定位为“培养能够‘干预复杂专业实践’的高素质研究人员的职业教育项目”,其主要特点为:培养标准方面,纵向上与专业硕士培养标准相衔接,横向上以欧洲资格框架和欧洲高等教育资格... 2021年,荷兰正式在应用技术大学启动博士培养项目,该项目定位为“培养能够‘干预复杂专业实践’的高素质研究人员的职业教育项目”,其主要特点为:培养标准方面,纵向上与专业硕士培养标准相衔接,横向上以欧洲资格框架和欧洲高等教育资格框架为基础;培养过程方面,以专业博士的岗位实践和职业经验为中心,强调在职学习和实践中的成果积累;管理体系方面,形成了以委员会为核心的国家、院校、项目的分层治理模式。荷兰应用技术大学专业博士培养项目对我国高层次职业教育的办学具有借鉴价值。 展开更多
关键词 荷兰 应用技术大学 专业博士 高等职业教育 启示
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智能化农业装备在农业生产中的现状及发展策略
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作者 冯宇 胡思原 《江西农业》 2025年第16期59-61,共3页
本研究从智能化农业装备在农业生产中的应用、面临的挑战及解决策略三方面进行论述,指出未来智能化农业装备的发展方向应聚焦于技术升级与推广模式的创新,以期为智能化农业装备的进一步优化与推广提供理论依据与实践指导。
关键词 智能化农业装备 农业生产 技术应用
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电子技术在现代农业装备中的应用
15
作者 全斐 《农业工程》 2017年第6期35-36,共2页
在现代化的农业产业中,电子科技应用拥有革命性的作用,也是推动农业产业创新发展的关键。探讨了电子技术在现代农业装备中的应用情况,为农业装备领域的发展奠定良好的基础条件。
关键词 农业装备 电子技术 应用
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工业技术文化与德国应用科学大学:定位、专业与师资 被引量:5
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作者 陈洪捷 巫锐 +4 位作者 高帆 徐理勤 鱼顺 任平 王兆义 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第30期3-25,34,共24页
工业技术文化伴随工业生产而形成与发展,是关于工业生产与技术的价值信念体系,它是工业社会的主导文化,也是以职业技术类教育为代表的现代教育的价值基础。德国的工业技术文化在产生渊源和作用方式上都具有特异性,它为德国的校企合作提... 工业技术文化伴随工业生产而形成与发展,是关于工业生产与技术的价值信念体系,它是工业社会的主导文化,也是以职业技术类教育为代表的现代教育的价值基础。德国的工业技术文化在产生渊源和作用方式上都具有特异性,它为德国的校企合作提供了文化上的共通性和亲缘性,为相关制度的高效运行提供了保障和前提。笔谈对德国技术类教育的几个剖面分别进行分析,结合相关的案例,从宏观或中观视角,观察工业技术文化如何在其中发生作用,以及在工业技术文化视角下,教育调控、双元制等如何得以协调运转。 展开更多
关键词 工业技术文化 技术教育 应用科学大学 校企合作 职业教育 “双元制” 专业
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基于农业装备应用技术人才培养的乡村振兴发展研究 被引量:4
17
作者 游陈盛 鲁晓芹 +1 位作者 鲁苏皖 杨璇 《农业技术与装备》 2022年第12期109-111,共3页
随着乡村振兴战略的不断推行,“职业农民”成为了现代农业建设的主体,农业装备成为了乡村振兴战略中所必不可少的工具。为了更好地服务于乡村振兴战略,切实满足当前农业的发展需求,高职院校需要切实做好农业装备应用技术人才培养。基于... 随着乡村振兴战略的不断推行,“职业农民”成为了现代农业建设的主体,农业装备成为了乡村振兴战略中所必不可少的工具。为了更好地服务于乡村振兴战略,切实满足当前农业的发展需求,高职院校需要切实做好农业装备应用技术人才培养。基于此,文章将对当前农业装备应用技术人才培养措施进行分析。 展开更多
关键词 农业装备应用技术 乡村振兴 人才培养 校企合作
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电子技术在现代农业装备中应用
18
作者 关山越 于思慧 潘祖颂 《南方农机》 2017年第1期23-23,35,共2页
近些年随着科技的发展,电子信息相关技术也得到很大程度的提高和成熟。因此电子技术也在各个行业有了很大的推广,同时也对各个行业的发展有了很大的提高。本文主要阐述了电子技术在现代农业装备的应用,并以电子信息技术的概念与内容为... 近些年随着科技的发展,电子信息相关技术也得到很大程度的提高和成熟。因此电子技术也在各个行业有了很大的推广,同时也对各个行业的发展有了很大的提高。本文主要阐述了电子技术在现代农业装备的应用,并以电子信息技术的概念与内容为主要出发点,剖析了电子技术在农业装备的技术组成,详细介绍了电子在农业装备中的应用途径以及应用领域。 展开更多
关键词 现代农业 电子技术 农业装备 应用
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“荔枝、龙眼应用农业装备技术生产示范基地”项目通过验收
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《广东农业科学》 CAS CSCD 北大核心 2011年第7期27-27,共1页
3月22日.省农业厅、省财政厅组织专家对广东省农科院果树研究所承担的扶持农业机械化发展议案项目“荔枝、龙眼应用农业装备技术生产示范基地”建设项目验收会。验收专家组听取了项目组的汇报,审核了技术文件及相关材料,经过答疑和... 3月22日.省农业厅、省财政厅组织专家对广东省农科院果树研究所承担的扶持农业机械化发展议案项目“荔枝、龙眼应用农业装备技术生产示范基地”建设项目验收会。验收专家组听取了项目组的汇报,审核了技术文件及相关材料,经过答疑和认真讨论, 展开更多
关键词 生产示范基地 农业装备技术 荔枝 应用 龙眼 农业机械化发展 广东省农科院 果树研究所
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农业高职院校物联网应用技术专业人才培养研究——以北京农业职业学院为例 被引量:2
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作者 张林红 《北京农业职业学院学报》 2022年第6期79-84,共6页
目前,现代农业产业仅具备物联网应用技术的专业人才,已无法满足现代农业发展与新农村经济建设的实际需要。具备农业种植、现代养殖、食品加工、农村经济管理、生态旅游等学科背景的农业物联网应用技术人才,更能满足农业4.0时代的产业发... 目前,现代农业产业仅具备物联网应用技术的专业人才,已无法满足现代农业发展与新农村经济建设的实际需要。具备农业种植、现代养殖、食品加工、农村经济管理、生态旅游等学科背景的农业物联网应用技术人才,更能满足农业4.0时代的产业发展需要。以北京农业职业学院信息技术系物联网应用技术专业的人才培养创新为例,提出交叉学科背景下高职物联网应用技术复合型人才培养的路径及策略,物联网应用技术专业的人才培养需加大与涉农专业的合作,物联网应用技术专业的课程设置需与产业发展紧密结合,物联网应用技术专业职业能力培养需依托优势资源延伸培养。 展开更多
关键词 乡村振兴 高职院校 物联网应用技术专业 人才培养
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