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农业职业院校创建“专业文化”的研究 被引量:5
1
作者 刘臣华 杨子红 +1 位作者 鲁修琼 邓可洪 《中国农业教育》 2002年第1期22-23,共2页
本文从农职院校专业文化的重要性及其功能特征出发,对专业文化的创建作了研究,以期达到培育“四有”新人的目标。
关键词 农业职业院校 专业文化 政治思想 职业道德 创新教育 职业情感
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农业职业院校以“双高”建设为抓手服务乡村振兴的实践与思考 被引量:6
2
作者 巫建华 《中国农业教育》 2021年第4期15-22,共8页
在乡村振兴战略背景下,农业职业院校培育乡村振兴生力军、实现技术赋能乡村振兴的地位和作用越来越明显。我国农业职业院校紧紧抓住职业教育大改革大发展的历史机遇,以“双高计划”为抓手,以问题为导向,以内涵建设为路径,以贡献引领为目... 在乡村振兴战略背景下,农业职业院校培育乡村振兴生力军、实现技术赋能乡村振兴的地位和作用越来越明显。我国农业职业院校紧紧抓住职业教育大改革大发展的历史机遇,以“双高计划”为抓手,以问题为导向,以内涵建设为路径,以贡献引领为目标,奋力改革,破冰前行,培养“永久牌”生力军和高素质农民,促进乡村振兴战略推向深入、可持续发展,助力农业农村一体化发展,将习近平总书记提出的职业教育“大有可为”的殷切期盼转化为“大有作为”的生动实践。要全面服务乡村振兴,按照农业农村现代化一体化设计推进的战略部署,升华办学理念,做强开放办学,坚定类型教育,努力实现“双高”建设与服务乡村振兴战略的衔接与互促。 展开更多
关键词 农业职业院校 “双高计划” 乡村振兴 人才振兴
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互联网时代农业职业院校创新创业人才培养模式探索——以江苏农林职业技术学院为例 被引量:4
3
作者 巫建华 《中国农业教育》 2017年第1期16-19,24,共5页
互联网时代,人们获取信息的方式发生了本质的变化,因此,在人才培养过程中,学校的教育观念、教育方式、教育内容都必须作出相应的改变。经过大量的探索和实践,江苏农林职业技术学院初步建立了以项目式教学为抓手,以校内外基地为平台,以... 互联网时代,人们获取信息的方式发生了本质的变化,因此,在人才培养过程中,学校的教育观念、教育方式、教育内容都必须作出相应的改变。经过大量的探索和实践,江苏农林职业技术学院初步建立了以项目式教学为抓手,以校内外基地为平台,以课题化管理为手段的创新创业人才培养模式,以做促学,以创新提高学生的学习兴趣,以创业激发学生的学习热情,为互联网时代农业职业院校教育教学改革提供了一些借鉴。 展开更多
关键词 互联网 农业职业院校 创新创业 人才培养
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农业职业院校建设农技推广体系的思路与对策 被引量:1
4
作者 王福海 许红春 黄彦芳 《中国农村小康科技》 2007年第5期25-26,10,共3页
本文分析了中国农技推广现状,阐明了农业职业院校开展农技推广工作的优势和建设农技推广体系的重要作用。探讨了农业职业院校开展农技推广工作的基本形式和加快农技推广体系建设工作的对策。
关键词 农业职业院校 农技推广体系 思路 对策
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农业职业院校植物保护类课程教学调查及分析 被引量:1
5
作者 王欢 韩菲菲 《现代农业科技》 2020年第4期252-254,共3页
为了了解农业职业院校学生对植物保护类课程知识的掌握程度,以及课程教学中存在的问题和解决途径,对上海农林职业技术学院2017级3个植物生产类专业120名学生、上海市农业学校与上海农林职业技术学院中高职贯通培养的2016级2个植物生产... 为了了解农业职业院校学生对植物保护类课程知识的掌握程度,以及课程教学中存在的问题和解决途径,对上海农林职业技术学院2017级3个植物生产类专业120名学生、上海市农业学校与上海农林职业技术学院中高职贯通培养的2016级2个植物生产类专业94名学生进行了问卷调查。调查结果显示,学生普遍认为学习该课程非常有必要,但缺乏学习主动性;教师借助移动教学平台/APP辅助课程教学、开展课程相关的第二课堂活动有利于引导学生自主学习,提高教与学的效果。 展开更多
关键词 植物保护类课程 农业职业院校 教学效果
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农业职业院校加强职业道德教育实践研究——以河北旅游职业学院“一村一名大学生”工程为例
6
作者 张国成 李春胜 杨倩音 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2008年第32期14306-14308,共3页
以河北旅游职业学院"一村一名大学生"工程为例,介绍了我国农业职业院校加强职业道德教育的必要性,提出了农业职业院校加强职业道德教育的实践策略与几点思考,旨在为我国职业院校培养德智体美全方面发展的人才提供一定依据与... 以河北旅游职业学院"一村一名大学生"工程为例,介绍了我国农业职业院校加强职业道德教育的必要性,提出了农业职业院校加强职业道德教育的实践策略与几点思考,旨在为我国职业院校培养德智体美全方面发展的人才提供一定依据与参考。 展开更多
关键词 农业职业院校 职业道德 教育实践
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“双高计划”视域下农业职业院校教师国际化发展影响因素探究 被引量:2
7
作者 张红红 《教师》 2021年第34期83-84,共2页
国际合作与交流是“双高计划”建设的重要指标,更是提高人才培养质量、科学研究水平的重要内容。农业高职院校是高职教育国际化不可或缺的力量,是国际化人才的重要供给来源,教师作为实现“双高计划”国际化项目建设的主体,其国际化水平... 国际合作与交流是“双高计划”建设的重要指标,更是提高人才培养质量、科学研究水平的重要内容。农业高职院校是高职教育国际化不可或缺的力量,是国际化人才的重要供给来源,教师作为实现“双高计划”国际化项目建设的主体,其国际化水平至关重要。然而.农业职业院校教师的国际化发展却相对滞后,文章针对农业职业院校教师的国际化现状,从政策、农业职业院校、农业职业院校教师三个层面分析影响其发展的主要因素。 展开更多
关键词 “双高计划” 农业职业院校教师 国际化
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云南农业职业院校提升创新创业教育效果的思考 被引量:1
8
作者 王军明 李一源 张蔚 《云南农业》 2020年第6期54-57,共4页
"新时代下,我国教育已经进入大力发展创新创业教育的新阶段,学校作为"时代新人"培育的主阵地,必须注重培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。面对新时代新要求,云南农业职业院校应紧扣习近平总书记对于云南建成&... "新时代下,我国教育已经进入大力发展创新创业教育的新阶段,学校作为"时代新人"培育的主阵地,必须注重培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。面对新时代新要求,云南农业职业院校应紧扣习近平总书记对于云南建成"民族团结进步示范区、生态文明建设排头兵、面向南亚东南亚辐射中心"的定位和省委、省政府"绿色能源、绿色食品、健康生活目的地"的"三张牌"战略,主动融入乡村振兴和创新驱动战略,挖掘农业产业链需求. 展开更多
关键词 创新创业教育 创新创业能力 时代新人 农业职业院校 农业产业链 创业意识 乡村振兴 绿色能源
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农业职业院校五年制高职生创业园建设的思考——徐州市大学生创业园调研的启示
9
作者 高政平 蒋留生 +2 位作者 李新 尹红丽 付学军 《青海农林科技》 2012年第1期26-28,74,共4页
根据徐州市大学生创业园建设基本情况,分析了大学生创业过程所面临的困难和需求,结合多年的探索和实践,提出了农业职业院校五年制高职生创业园建设的新思路。
关键词 农业职业院校 学生创业园 建设思考
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“互联网+农业”背景下农业职业院校教育教学模式的研究
10
作者 束秀玉 吴德余 +1 位作者 潘玉生 吴文丽 《现代农业研究》 2018年第10期60-62,共3页
"互联网+农业"给农业职业教育带来了挑战,农业职业院校需更加注重教育教学模式的转变,要充分结合互联网新技术,将传统教学方式转至互联网新型教学模式中,培养一批具有以互联网和现代农业科学技术为主要特征的新时代农技人才... "互联网+农业"给农业职业教育带来了挑战,农业职业院校需更加注重教育教学模式的转变,要充分结合互联网新技术,将传统教学方式转至互联网新型教学模式中,培养一批具有以互联网和现代农业科学技术为主要特征的新时代农技人才。本文基于"互联网+农业"背景下,对农业职业院校教育教学影响入手,提出了教育教学模式创新策略,为农业职业院校应用型高技能人才培养提供参考。 展开更多
关键词 互联网+农业 农业职业院校 教育教学 模式
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抓机遇 促发展 积极推进社会主义新农村建设——农业职业院校在社会主义新农村建设中的战略思考
11
作者 许红春 王翠民 迟全勃 《中国农村小康科技》 2007年第3期3-4,6,共3页
农业、农村、农民问题(简称“三农”问题)是关系到改革开放和现代化建设的大问题,也是关系到社会稳定和全面建设小康的关键问题。建设社会主义新农村,是我国现代化进程中的重大历史任务,是党和国家从战略高度做出的正确决策,也是新中国... 农业、农村、农民问题(简称“三农”问题)是关系到改革开放和现代化建设的大问题,也是关系到社会稳定和全面建设小康的关键问题。建设社会主义新农村,是我国现代化进程中的重大历史任务,是党和国家从战略高度做出的正确决策,也是新中国成立以来农村社会的第五次改革。党的十六届五中全会明确提出了“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”社会主义新农村的建设目标。在社会主义新农村建设中,农业职业院校应充分发挥自身的资源优势,开展调查研究,围绕新农村建设,采取灵活多样的培训方式,拓宽自身的生存和发展空间,为不断推进社会主义新农村建设而努力。 展开更多
关键词 农业职业院校 新农村建设 “三农”问题 全面建设小康
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提高农业职业院校教师综合素质的措施——以徐州生物工程职业技术学院为例
12
作者 陆正丽 秦越华 《现代农业科技》 2012年第4期399-400,共2页
介绍徐州生物工程职业技术学院提升服务"三农"能力的师资队伍建设的主要措施,以为农业职业学院发展提供参考。
关键词 师资队伍 综合素质 农业职业院校 徐州生物工程职业技术学院
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农业职业院校“四位一体”劳动教育模式创新研究 被引量:6
13
作者 陈景红 《职业技术教育》 北大核心 2021年第20期77-80,共4页
农业职业院校劳动教育具有独特的价值属性,既是培养支农爱农新型人才的内在要求,也是全面建设新农科的必然要求。创新农业职业院校劳动教育模式应立足其自身特点,坚持问题导向与目标导向相统一,以系统化课程体系建设为支撑,以精准化评... 农业职业院校劳动教育具有独特的价值属性,既是培养支农爱农新型人才的内在要求,也是全面建设新农科的必然要求。创新农业职业院校劳动教育模式应立足其自身特点,坚持问题导向与目标导向相统一,以系统化课程体系建设为支撑,以精准化评价体系建设为牵引,以特色化校园文化建设为辅助,以立体化保障体系为基础,形成"四位一体"协同发展力的劳动教育格局。 展开更多
关键词 农业职业院校 劳动教育 四位一体 新农科
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基于供给视角的农业职业院校学生服务新农村的意愿分析
14
作者 闫益友 《中国农业教育》 2010年第2期22-25,共4页
以成都农业科技职业学院为对象的调查表明,农业职业院校的学生对新农村建设有较高的认知水平和参与意识。通过对农业职业院校学生去农村就业的影响因素分析,发现农学类专业的学生和来自农村的学生去农村就业的积极性更高,父母和朋友的... 以成都农业科技职业学院为对象的调查表明,农业职业院校的学生对新农村建设有较高的认知水平和参与意识。通过对农业职业院校学生去农村就业的影响因素分析,发现农学类专业的学生和来自农村的学生去农村就业的积极性更高,父母和朋友的看法对学生是否去农村就业具有显著的正向影响。 展开更多
关键词 供给视角 农业职业院校 服务新农村 就业意愿
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农业职业院校产教融合校企合作现状与对策
15
作者 王富贵 杨进 +2 位作者 高世华 马慧敏 刘洋 《现代农业》 2020年第3期109-110,共2页
新的发展环境下,农业职业院校应该重视产教融合,借助良好的校企合作将自身的全面育人功能发挥出来。文章从农业职业院校产教融合校企合作的现状及存在的问题出发,提出了有效的应对措施,希望能够推动农业职业院校的稳定健康发展。
关键词 农业职业院校 产教融合 校企合作 现状 对策
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农业职业院校旅游资源开发与利用路径探析
16
作者 关震 孙雪菲 《辽宁农业职业技术学院学报》 2019年第2期61-64,共4页
农业职业院校旅游资源丰富,具备开发与利用的可行性与操作性。积极应对院校师生重视不足,思想观念有待转变;旅游资源有待整合,旅游产品有待开发;校企合作有待深入,市场化运作能力不强等困境和挑战,探索适宜旅游资源开发与利用的途径,正... 农业职业院校旅游资源丰富,具备开发与利用的可行性与操作性。积极应对院校师生重视不足,思想观念有待转变;旅游资源有待整合,旅游产品有待开发;校企合作有待深入,市场化运作能力不强等困境和挑战,探索适宜旅游资源开发与利用的途径,正确处理好旅游活动与学校安全、日常教学、资源保护之间的关系,对于农业职业院校践行自身使命,推动地方经济进步,实现自身创新式发展,扩大职业教育社会影响,加强校企合作力度,提升师生技能水平作用巨大。 展开更多
关键词 农业职业院校 旅游资源 开发 利用 路径
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农业职业院校思政课程助力乡村振兴战略的思考
17
作者 黄沙沙 《白城师范学院学报》 2022年第6期100-105,共6页
农业职业院校是培养农业专门人才的摇篮,农业职业院校的思政课程必然要承担助力乡村振兴的责任,为乡村振兴提供必要的智力支持和人才保障。文章从农业职业院校思政课责任的角度出发,研究如何提升思政课的质量,探索思政课课程育人的有效... 农业职业院校是培养农业专门人才的摇篮,农业职业院校的思政课程必然要承担助力乡村振兴的责任,为乡村振兴提供必要的智力支持和人才保障。文章从农业职业院校思政课责任的角度出发,研究如何提升思政课的质量,探索思政课课程育人的有效模式和方法,提升教师课堂主导作用,结合学生专业特点,采用适当的教学方式,促使学生们了解农业、认识农村、亲近农民,为乡村振兴作出思政课程应有的贡献。 展开更多
关键词 农业职业院校 思政课程 乡村振兴
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农业职业院校毕业生助力乡村振兴的研究
18
作者 李先山 胡天让 《当代农机》 2022年第4期31-32,共2页
从乡村振兴战略的大时代背景出发,深入分析了当前农业院校毕业生助力乡村振兴过程中存在的问题,针对性地提出了农业职业院校毕业生助力乡村振兴战略的途径和方法。
关键词 农业职业院校 毕业生 农业农村 兴村振兴 途径 方法
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多方合力 做好农业职业院校学生的理想教育
19
作者 吕晶 《云南农业》 2023年第5期42-43,共2页
农业职业院校学生的理想教育是培养学生树立正确人生观、价值观、世界观的关键,因而加强思想品德教育,使学生明确学习方向和学习目的是农业职业院校教育的重要工作。近年来,由于高校扩招和普通高中的升温,使农业职业院校招生面临严峻挑... 农业职业院校学生的理想教育是培养学生树立正确人生观、价值观、世界观的关键,因而加强思想品德教育,使学生明确学习方向和学习目的是农业职业院校教育的重要工作。近年来,由于高校扩招和普通高中的升温,使农业职业院校招生面临严峻挑战和困难。学生思想素质和基础文化素质明显下降,再加上毕业生就业难的问题,很多学生理想迷惘,前途不明朗,学习无动力。 展开更多
关键词 思想品德教育 农业职业院校 高校扩招 文化素质 毕业生就业难 普通高中 多方合力 招生
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农业类职业院校学生道德素质现状分析及对策
20
作者 彭敏 《辽宁农业职业技术学院学报》 2010年第6期54-56,共3页
农业类职业院校在促进就业和社会主义新农村建设中,承担着培养高素质劳动者和高技能专门人才的任务,所以提高道德素质教育已成为其非常重要的一项职责,探讨了农业类职业院校学生的道德素质现状,认为改变原有的道德教育观念、改变教育方... 农业类职业院校在促进就业和社会主义新农村建设中,承担着培养高素质劳动者和高技能专门人才的任务,所以提高道德素质教育已成为其非常重要的一项职责,探讨了农业类职业院校学生的道德素质现状,认为改变原有的道德教育观念、改变教育方式方法及加强院校德育教师队伍建设是提高农业类职业院校学生德育素质的对策。 展开更多
关键词 道德素质 学生农业职业院校 现状分析 对策
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