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乡村振兴背景下农林类高校农业硕士专业学位研究生创新能力的培养——以西南林业大学为例
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作者 吴田 王建昭 廖志杰 《安徽农业科学》 2025年第12期275-282,共8页
乡村振兴战略极大地推动了“三农”的发展,其中实现产业兴旺是最基础、最关键的任务,做到人才兴旺是完成此任务的重要保障。在乡村振兴战略背景下,如何结合农林类高校的特色,发挥自身优势,使人才培养跟得上时代发展,是重要的研究课题之... 乡村振兴战略极大地推动了“三农”的发展,其中实现产业兴旺是最基础、最关键的任务,做到人才兴旺是完成此任务的重要保障。在乡村振兴战略背景下,如何结合农林类高校的特色,发挥自身优势,使人才培养跟得上时代发展,是重要的研究课题之一。农业硕士专业学位研究生人才培养目标是为农业技术研究、应用、开发及推广等领域培养具有农业综合职业技能的应用型高层次人才。以西南林业大学为例,通过问卷调查从培养目标、教学投入、教学模式、培养模式等方面探讨农林类高校农业硕士专业学位研究生创新能力的培养,以期建立优良的卓越农林人才培养模式,培养出能够满足乡村振兴战略以及适应农村产业结构调整、具有较强实践能力的卓越农林人才。 展开更多
关键词 乡村振兴 农林类高校 农业硕士 专业学位 创新能力
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乡村振兴战略下农业硕士研究生培养模式优化研究
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作者 高玉娟 王澜洋 《安徽农业科学》 2025年第16期274-277,282,共5页
农业硕士作为农业领域人才的主力军,在深入贯彻实施乡村振兴战略中发挥着重要作用。为了解涉农高校农业硕士研究生培养模式与乡村振兴战略需求的契合度,通过对国内部分涉农高校的农业硕士研究生培养方案进行调研发现,农业硕士人才供给... 农业硕士作为农业领域人才的主力军,在深入贯彻实施乡村振兴战略中发挥着重要作用。为了解涉农高校农业硕士研究生培养模式与乡村振兴战略需求的契合度,通过对国内部分涉农高校的农业硕士研究生培养方案进行调研发现,农业硕士人才供给失衡、培养目标定位不清晰、课程体系不健全、“双导师制”落实不到位、专业实践流于形式、人才培养质量评价体系不完善等问题普遍存在。为进一步推动乡村振兴战略的有效落实,为农业农村发展输送更多高质量人才,结合当前乡村振兴人才需求,提出了我国农业硕士研究生培养模式优化路径,以期提升农业硕士研究生培养质量。 展开更多
关键词 乡村振兴 农业硕士 人才培养模式
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农业硕士渔业发展领域科技小院人才培养模式研究
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作者 相雯 王伟 +2 位作者 李克辉 殷旭旺 单桂娟 《智慧农业导刊》 2025年第22期180-183,共4页
海洋是推动高质量发展的战略核心地带,发展海洋经济,保护海洋生态环境,加快建设海洋强国,就需要培养高素质海洋专业技术人才。高等院校渔业发展领域研究生实践能力培养体系的增质提效,有着多维度的战略意义。从教育治理这一维度,这是践... 海洋是推动高质量发展的战略核心地带,发展海洋经济,保护海洋生态环境,加快建设海洋强国,就需要培养高素质海洋专业技术人才。高等院校渔业发展领域研究生实践能力培养体系的增质提效,有着多维度的战略意义。从教育治理这一维度,这是践行新时代立德树人根本任务、精准契合现代渔业产业人才需求的关键办法;从学科建设这一维度,渔业发展领域科技小院人才培养模式创造性地突破传统渔业专硕培养理念过时、路径单一、产教脱节等制度性障碍,为水产学科内涵式发展奉上理论创新的样本;从产业服务这一维度,提升研究生技术转化实力,成功弥补渔业创新链与应用推广链的衔接空缺,实现蓝色经济持续健康发展。 展开更多
关键词 科技小院 渔业发展 人才培养 农业硕士 海洋经济
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农业科研院所农业硕士培养模式探索——以中国农业科学院果树研究所为例
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作者 许换平 吕鑫 +2 位作者 李菁 郑晓翠 杨振锋 《智慧农业导刊》 2025年第7期118-121,共4页
农业是我国的立国之本,强国之基,中国式现代化离不开农业农村现代化,农业硕士的培养为农业农村现代化提供人才保障,为实现农业农村现代化奠定坚实基础。农业硕士培养的目标是高层次应用型专门人才,应具有较高专业技术和实践创新能力。... 农业是我国的立国之本,强国之基,中国式现代化离不开农业农村现代化,农业硕士的培养为农业农村现代化提供人才保障,为实现农业农村现代化奠定坚实基础。农业硕士培养的目标是高层次应用型专门人才,应具有较高专业技术和实践创新能力。目前农业硕士培养还存在培养模式不够健全、培养条件不够完善、培养质量不理想等问题,该文对这些问题进行分析,同时阐述农业科研单位对农业硕士培养模式的探索经验及取得的成效,并给出未来培养思路,以期为我国农业硕士的高质量培养提供借鉴。 展开更多
关键词 农业硕士 研究生 培养模式 农业科研院所 中国农业科学院果树研究所
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“价值引领,多元协同”的创新型农业硕士培养模式探析
5
作者 唐绪媛 高余鑫 +1 位作者 夏一丹 乐涛 《现代农业科技》 2025年第17期207-212,共6页
为了深化新农科背景下农业硕士研究生的产教融合,切实解决学生创新实践能力培养过程中的现存问题,从强化“三农”价值引领,构建“四教融合、五措并举、五维联动”的“四五五”创新实践育人模式,开辟“五双一体”的创新实践育人新路径3... 为了深化新农科背景下农业硕士研究生的产教融合,切实解决学生创新实践能力培养过程中的现存问题,从强化“三农”价值引领,构建“四教融合、五措并举、五维联动”的“四五五”创新实践育人模式,开辟“五双一体”的创新实践育人新路径3个方面探索了“价值引领,多元协同”的创新型农业硕士培养模式,实现了育人理念、育人机制与措施、产学研融合路径的三大创新。该模式培养了一批农业拔尖人才,促进了市内外多所高校进行经验交流。 展开更多
关键词 新农科 农业硕士 协同培养 育人模式 路径
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农业硕士专业课程思政建设路径探究 被引量:2
6
作者 杨红朝 刘彩虹 《安徽农业科学》 CAS 2024年第13期263-265,269,共4页
课程思政是落实新时代高等教育立德树人根本任务的综合教育新理念。新农科背景下,推进农业硕士课程思政建设必然要求涉农高校找准定位,以立德树人为根本,培养出知农重农爱农的高素质人才队伍。从完善高校课程思政体制并建立长效运行机... 课程思政是落实新时代高等教育立德树人根本任务的综合教育新理念。新农科背景下,推进农业硕士课程思政建设必然要求涉农高校找准定位,以立德树人为根本,培养出知农重农爱农的高素质人才队伍。从完善高校课程思政体制并建立长效运行机制、提高教师课程思政教研能力、激发学生的主动性和参与感、探索课程思政教育教学新方法4个方面对农业硕士课程思政建设路径提出建议,以期为农业农村现代化和乡村振兴提供有力的人才支撑。 展开更多
关键词 课程思政 立德树人 建设路径 农业硕士
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农业硕士农村发展专业实践教学中的问题
7
作者 张丽英 郜秀菊 +1 位作者 颜芳芳 高雅斌 《村委主任》 2024年第20期170-172,共3页
近年来,农业硕士实践教学能力的培养越来越受到重视,尤其是当前国家推行乡村振兴战略,对农业硕士农村发展专业来说更加重要。当前农业硕士农村发展专业培养的研究生,解决实际问题能力不强,难以适应乡村振兴发展的需要,如何在未就业前提... 近年来,农业硕士实践教学能力的培养越来越受到重视,尤其是当前国家推行乡村振兴战略,对农业硕士农村发展专业来说更加重要。当前农业硕士农村发展专业培养的研究生,解决实际问题能力不强,难以适应乡村振兴发展的需要,如何在未就业前提升学生的实践教学能力至关重要,也是当前专家学者们比较关注的热点。文章通过实地走访河北省几所高校调查得到:农业硕士的培养方案中实践教学目标不明确、理论课程体系的设置与实践教学内容衔接不紧密、实践教学地点选择受限、实践方法比较单一,校外导师的实践指导作用不明显,实践考核结果及实践过程缺乏监督及考评。针对以上问题文章提出了针对性建议,旨在为农业硕士培养方案的完善提供建议。 展开更多
关键词 实践教学能力 理论课程体系 校外导师 实践考核 乡村振兴战略 农业硕士 地点选择 实践指导作用
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农业硕士人才培养的现存问题、国别借鉴与体系优化研究——以江南大学农村发展硕士为例
8
作者 陈健 陆晨豪 《智慧农业导刊》 2024年第14期120-122,126,共4页
加强农业硕士人才培养对推动乡村人才振兴具有重要意义。该文以江南大学全日制农村发展专业硕士研究生为例,从生源基础、课程设置、培养机制和就业方向4个方面对农业推广硕士的培养情况进行深入分析。研究发现,现阶段研究生培养存在学... 加强农业硕士人才培养对推动乡村人才振兴具有重要意义。该文以江南大学全日制农村发展专业硕士研究生为例,从生源基础、课程设置、培养机制和就业方向4个方面对农业推广硕士的培养情况进行深入分析。研究发现,现阶段研究生培养存在学生缺乏学科背景、课程设置不够合理、培养体系构建不完善和就业状况不理想等问题。在借鉴瓦赫宁根大学农业硕士培养经验的基础上,构建以人才培养目标、拓宽国际视野、优化课程建设和搭建就业平台为核心的“四位一体”农业硕士人才培养体系。 展开更多
关键词 农业硕士 培养目标 国际视野 课程建设 就业平台
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乡村振兴背景下农业硕士产教融合培养模式的创新
9
作者 杨军 《现代农村科技》 2024年第10期136-138,共3页
产教融合是农业硕士培养的有效途径。本文总结了农业硕士培养的现有模式,并分析每一种模式下的弊端,进而围绕乡村振兴之所需,对农业硕士产教融合培养模式的创新进行了探索,以期构建能够切合乡村振兴之所需的农业硕士产教融合培养的新模... 产教融合是农业硕士培养的有效途径。本文总结了农业硕士培养的现有模式,并分析每一种模式下的弊端,进而围绕乡村振兴之所需,对农业硕士产教融合培养模式的创新进行了探索,以期构建能够切合乡村振兴之所需的农业硕士产教融合培养的新模式:“导师的生产实践+理论教学+科研小论文+学生的生产实践+毕业论文”“导师的生产实践+理论教学+学生的生产实践+毕业论文”“导师的生产实践+理论教学+毕业论文”。 展开更多
关键词 乡村振兴 产教融合 培养模式 农业硕士
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新农科背景下农业硕士培养现状及模式探析 被引量:3
10
作者 夏一丹 唐绪媛 +1 位作者 高余鑫 乐涛 《智慧农业导刊》 2024年第15期104-112,共9页
新农科建设推动我国高等农林教育改革进入新阶段,加快建设新农科专业整体布局、促进创新应用型农林人才的综合发展是新时代发展的必然要求,而如何致力于新农科建设的整体布局,把握高等教育改革的整体趋势,培养高层次、高水平的专业型农... 新农科建设推动我国高等农林教育改革进入新阶段,加快建设新农科专业整体布局、促进创新应用型农林人才的综合发展是新时代发展的必然要求,而如何致力于新农科建设的整体布局,把握高等教育改革的整体趋势,培养高层次、高水平的专业型农业人才是当前高等农科院校需解决的重要问题。基于农业硕士人才培养的时代背景,系统探讨农业硕士专业学位研究生的培养现状,总结农业硕士培养模式存在课程结构设置不合理、“双导师”制未能有效落实、实践基地缺乏监督和管理,以及毕业生评价考核方式单一4方面问题,并针对以上问题提出加强实践-理论-实践培养模式、巩固“双导师”队伍建设和培养机制、完善政校企三方合作和设置双重考核评价体系这4点优化建议,以打造促进社会复合型农业创新人才发展的新型培养模式,为加快我国乡村振兴战略的实施提供人才支撑。 展开更多
关键词 新农科 农业硕士 培养现状 培养模式 专业学位
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全面推进乡村振兴背景下农业硕士专业学位研究生培养研究 被引量:1
11
作者 梁炜 吴锦程 《智慧农业导刊》 2024年第9期130-134,共5页
从实施乡村振兴战略到全面推进乡村振兴,战略的进一步深化对农业硕士专业学位研究生的培养提出新的要求。研究认为,全面推进乡村振兴要求农业硕士专业学位研究生既要重视系统思维的培养,也要深刻把握中国式农业农村现代化理念,还应进一... 从实施乡村振兴战略到全面推进乡村振兴,战略的进一步深化对农业硕士专业学位研究生的培养提出新的要求。研究认为,全面推进乡村振兴要求农业硕士专业学位研究生既要重视系统思维的培养,也要深刻把握中国式农业农村现代化理念,还应进一步提升综合素质。在当前的培养实际中,存在培养目标不明确、培养内容与需求脱节、培养方式趋于同质化、师资力量薄弱和学生自身服务“三农”意识薄弱等问题。因此,建议培养单位从明确培养目标、优化课程设置、加快推进分类培养和强化师资力量等方面着手,提升农业硕士专业学位研究生的培养质量,满足全面推进乡村振兴的新要求。 展开更多
关键词 全面推进乡村振兴 农业硕士 专业学位 研究生培养 新要求
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乡村振兴背景下畜牧领域农业硕士培养模式探索——以西南大学为例
12
作者 张淑婷 赵中权 《安徽农业科学》 CAS 2024年第20期273-275,共3页
随着党的二十大报告对乡村振兴战略的再次强调,西南大学对畜牧领域农业硕士研究生的培养不断探索,以期为更好地实现乡村振兴输送应用型高层次人才。针对畜牧领域农业硕士培养过程中现存的问题,从课程体系、导师制度、专业实践和评价体系... 随着党的二十大报告对乡村振兴战略的再次强调,西南大学对畜牧领域农业硕士研究生的培养不断探索,以期为更好地实现乡村振兴输送应用型高层次人才。针对畜牧领域农业硕士培养过程中现存的问题,从课程体系、导师制度、专业实践和评价体系4个方面提出了一些提高畜牧农业硕士研究生培养质量的措施,旨在为增强畜牧领域农业硕士研究生培养质量提供参考。 展开更多
关键词 乡村振兴 畜牧 农业硕士 培养模式
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基于“五步一体化”的农业硕士职业导向性探析
13
作者 高余鑫 夏一丹 +1 位作者 唐绪媛 乐涛 《现代农业科技》 2024年第22期208-211,共4页
新农科建设背景下的人才培养是新时代高校农业教育改革的重要方向。农业硕士是服务我国农业及相关产业的重要储备力量,完善农业硕士的课程建设具有重要意义。在总结农业硕士职业导向性研究现状的基础上,分析了农业硕士培养过程中存在的... 新农科建设背景下的人才培养是新时代高校农业教育改革的重要方向。农业硕士是服务我国农业及相关产业的重要储备力量,完善农业硕士的课程建设具有重要意义。在总结农业硕士职业导向性研究现状的基础上,分析了农业硕士培养过程中存在的职业导向性问题,并提出了导、提、融、贯、同“五步一体化”创新人才培养模式,以期为培养满足我国农业发展需求的高层次应用型人才提供参考。 展开更多
关键词 农业硕士 新农科 职业导向性 现状 问题 五步一体化 创新人才培养模式
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农业硕士培养多级共育共管管理模式探索研究
14
作者 王佳鹿 斯琴 +1 位作者 樊成俊 王赟博 《草原与草业》 2024年第1期30-35,共6页
农业高等院校的专业硕士已经成为我国研究生教育体系的重要组成部分,肩负着农业现代化和农村发展的使命。以内蒙古农业大学草学方向农业硕士为例,从优化联合培养体系、改革培养管理模式和理念、完善产教结合的教学质量管理机制三个方面... 农业高等院校的专业硕士已经成为我国研究生教育体系的重要组成部分,肩负着农业现代化和农村发展的使命。以内蒙古农业大学草学方向农业硕士为例,从优化联合培养体系、改革培养管理模式和理念、完善产教结合的教学质量管理机制三个方面,构建农业专业硕士培养多级共育共管的管理模式;从研究生培养、创业与就业、社会服务三个方面总结多级共育共管模式下农业硕士的培养质量。为农业高等院校农业硕士培养提供改革思路,为农业硕士培养创新提供参考。 展开更多
关键词 农业高等院校 农业硕士 过程管理 科技小院
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全日制农业硕士专业学位研究生“三双四模块七学段”培养模式的探索与实践 被引量:31
15
作者 陈勇 周发明 彭健民 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2017年第3期37-43,共7页
从培养模式的内涵与特点、主要做法与成效等方面,介绍了湖南人文科技学院基于国家现代农业发展和新农村建设对高层次应用型复合型农业人才的特殊需求,以职业能力为导向,以"研究性解决实际问题能力"培养为重点,以产学结合为途... 从培养模式的内涵与特点、主要做法与成效等方面,介绍了湖南人文科技学院基于国家现代农业发展和新农村建设对高层次应用型复合型农业人才的特殊需求,以职业能力为导向,以"研究性解决实际问题能力"培养为重点,以产学结合为途径,构建的"三双、四模块、七学段"人才培养新模式,提出了进一步改革专业学位研究生教育的思考。 展开更多
关键词 专业学位 农业硕士 培养模式 研究生教育
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新农科高层次复合应用型农业硕士培养:意义旨趣、问题研判与路径选择 被引量:11
16
作者 王杜春 时玉坤 韩文灏 《黑龙江高教研究》 北大核心 2023年第5期104-109,共6页
培养高层次复合应用型农业硕士既是新农科建设的必然要求,也是主动服务乡村振兴战略实施的重要路径。高层次复合应用型农业硕士既强调扎实的专业基础与跨领域的知识结构,也重视提升综合实践能力与复杂问题解决能力,还应具备良好的职业... 培养高层次复合应用型农业硕士既是新农科建设的必然要求,也是主动服务乡村振兴战略实施的重要路径。高层次复合应用型农业硕士既强调扎实的专业基础与跨领域的知识结构,也重视提升综合实践能力与复杂问题解决能力,还应具备良好的职业素养与较强的创新创业精神。在当前的培养实践中,存在复合应用型目标不够明确、跨领域培养机制不够健全、学硕与专硕趋于同质化培养、质量保障与监督体系不够完善等问题,使得农业硕士知识结构有待优化、综合实践能力有所缺失、人才培养质量参差不齐。未来要针对问题优化路径,从明晰专业培养目标、完善跨领域培养机制、建设优良实践基地、健全质量保障机制、深化课程思政建设等五个方面着手,提升高层次复合应用型农业硕士的培养质量。 展开更多
关键词 新农科 高层次复合应用型人才 农业硕士 人才培养 研究生教育
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以案例教学为核心的“四位一体”混合模式在农业硕士教学中的应用——以农村发展领域为例 被引量:9
17
作者 张颖 贾小虎 +2 位作者 宋宇 邓蒙芝 张旭 《天津农业科学》 CAS 2021年第1期63-67,共5页
以案例为核心的"四位一体"混合教学模式集合了理论教学、讨论式教学和实践教学等多种教学方法,有助于丰富农业硕士研究生培养中原有的教学体系和教学内容。本研究以农村发展领域硕士研究生的培养为例,设计了"四位一体&qu... 以案例为核心的"四位一体"混合教学模式集合了理论教学、讨论式教学和实践教学等多种教学方法,有助于丰富农业硕士研究生培养中原有的教学体系和教学内容。本研究以农村发展领域硕士研究生的培养为例,设计了"四位一体"混合教学模式的实施策略,为其在农业硕士研究生教育教学中的应用提供参考。 展开更多
关键词 案例教学 混合教学模式 农业硕士教学 农村发展领域
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农业硕士学位研究生的培养现状与改革方向探析 被引量:11
18
作者 任清长 宣晶晶 +4 位作者 王淑娟 华金玲 胡忠泽 闻爱友 王立克 《安徽农学通报》 2017年第9期143-146,共4页
当前我国农业硕士研究生教育进入了改革阶段,更加突出研究生创新和实践能力的培养。因需、因人施教,构建适应农业硕士学位研究生特点的培养体系任重而道远。该文分析了目前农业硕士的培养现状,总结了自身指导研究生过程中存在的问题,提... 当前我国农业硕士研究生教育进入了改革阶段,更加突出研究生创新和实践能力的培养。因需、因人施教,构建适应农业硕士学位研究生特点的培养体系任重而道远。该文分析了目前农业硕士的培养现状,总结了自身指导研究生过程中存在的问题,提出精准定位农业硕士研究生培养目标、灵活实施修学年限、加强课程建设、优化和加强师资队伍、改革培养模式、完善考核和激励措施、转变基地建设思路等改革措施,为提高农业硕士培养质量,满足现代农业发展需求提供改革思路。 展开更多
关键词 农业硕士 现状 质量 需求 改革
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农业硕士食品加工与安全领域专业学位研究生培养质量提升的研究与探讨 被引量:12
19
作者 侯俊财 姜瞻梅 +3 位作者 钱珊珊 韩翠萍 李良 崔立雪 《农产品加工》 2021年第16期101-103,共3页
结合现代食品发展需要和食品加工与安全专业农业硕士的培养现状,分析食品加工与安全专业硕士研究生培养中存在的问题,并从课程体系、实践能力、培养模式等方面提出建议与思路,以期完善专业学位研究生培养模式,有效提高培养质量,为培养... 结合现代食品发展需要和食品加工与安全专业农业硕士的培养现状,分析食品加工与安全专业硕士研究生培养中存在的问题,并从课程体系、实践能力、培养模式等方面提出建议与思路,以期完善专业学位研究生培养模式,有效提高培养质量,为培养符合食品产业发展需要的高层次应用型人才提供参考。 展开更多
关键词 食品加工与安全 农业硕士 培养质量 提升
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导师+农业硕士+团队模式在南疆地区助力新农村建设实践探讨 被引量:2
20
作者 丁羽 许威广 +2 位作者 刘媛媛 肖爱玲 刘洪洋 《南方农机》 2021年第15期106-108,134,共4页
农业硕士研究生作为农业领域的高层次技术人才,如何将农业硕士研究生的培养与巩固拓展脱贫攻坚成果、助力乡村振兴紧密结合起来,发挥农业硕士研究生在助力脱贫攻坚和新农村建设中的重要作用,对于提升农业硕士研究生的培养质量具有重要... 农业硕士研究生作为农业领域的高层次技术人才,如何将农业硕士研究生的培养与巩固拓展脱贫攻坚成果、助力乡村振兴紧密结合起来,发挥农业硕士研究生在助力脱贫攻坚和新农村建设中的重要作用,对于提升农业硕士研究生的培养质量具有重要作用。课题组结合塔里木大学在南疆地区开展的相关扶贫工作进行分析探讨,提出了导师+农业硕士研究生+团队助力脱贫攻坚、乡村振兴的模式。该模式将农业硕士研究内容聚焦巩固拓展脱贫攻坚成果、有效衔接乡村振兴,聚焦南疆地区特色产业发展,使农业硕士的研究成果能够真正用于解决当地的生产技术问题,将农业硕士实践教学基地建立在乡村振兴的第一线,进一步体现和落实教育部对农业硕士的培养要求。 展开更多
关键词 脱贫攻坚 农业硕士 实践模式
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