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基于现代信息技术的农业栽培类课程教学改革与实践——以扬州市职业大学为例
被引量：
4
1
作者
张静
张婷婷
+3 位作者
王奎萍
褚军
刘萍
薛芗
《安徽农学通报》
2022年第6期179-182,共4页
基于现代信息技术,从课程标准、教学内容、教学方法与手段、实践教学等方面探讨了高职农业栽培类课程的教学改革。通过改革整合了优质信息化教学资源,改革了教学模式,转变了学生的学习方式,提高了学生的专业兴趣,激发了学习的主动性,增...
基于现代信息技术,从课程标准、教学内容、教学方法与手段、实践教学等方面探讨了高职农业栽培类课程的教学改革。通过改革整合了优质信息化教学资源,改革了教学模式,转变了学生的学习方式,提高了学生的专业兴趣,激发了学习的主动性,增强了学生的专业技能,课程的教学质量和效果得到了明显提升。
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关键词
现代信息技术
农业栽培课程
教学改革
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职称材料
题名
基于现代信息技术的农业栽培类课程教学改革与实践——以扬州市职业大学为例
被引量：
4
1
作者
张静
张婷婷
王奎萍
褚军
刘萍
薛芗
机构
扬州市职业大学/江苏省农业安全生产与环境保护工程技术研究中心
扬州大学园艺与植物保护学院
出处
《安徽农学通报》
2022年第6期179-182,共4页
基金
江苏省现代教育技术研究2019年度重点课题(2019-R-69658)
扬州市职业大学校级教改重点课题(2018JGZD04)
+3 种基金
江苏省高等职业院校专业带头人高端研修资助项目(2019GRFX118)
江苏省现代教育技术研究2021年度立项课题(2021-R-90178)
2018年江苏省现代农业产业项目——基于物联网的现代设施园艺生产与示范
扬州市职业大学优秀青年骨干教师项目资助。
文摘
基于现代信息技术,从课程标准、教学内容、教学方法与手段、实践教学等方面探讨了高职农业栽培类课程的教学改革。通过改革整合了优质信息化教学资源,改革了教学模式,转变了学生的学习方式,提高了学生的专业兴趣,激发了学习的主动性,增强了学生的专业技能,课程的教学质量和效果得到了明显提升。
关键词
现代信息技术
农业栽培课程
教学改革
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于现代信息技术的农业栽培类课程教学改革与实践——以扬州市职业大学为例
张静
张婷婷
王奎萍
褚军
刘萍
薛芗
《安徽农学通报》
2022
4
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