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辩论式教学方法探讨与实践——以《农业应急管理》教学为例 被引量:5
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作者 傅志强 陈光辉 +5 位作者 肖志芳 肖晓 徐华勤 李林 张海清 高志强 《农业工程》 2014年第6期110-112,共3页
如何充分体现学生在教学过程中的主体地位,变被动学习为主动学习,提高学生分析问题、解决问题的能力,促进学生全面发展,一直是高等院校教学研究中的重要问题之一。在《农业应急管理》课程教学中,辩论式教学方法的应用,突出了学生主体地... 如何充分体现学生在教学过程中的主体地位,变被动学习为主动学习,提高学生分析问题、解决问题的能力,促进学生全面发展,一直是高等院校教学研究中的重要问题之一。在《农业应急管理》课程教学中,辩论式教学方法的应用,突出了学生主体地位,充分调动了学生的自主学习积极性,较好地完成了教学任务,达到了预期的教学目标。辩论式教学法是一种值得认真总结推广的教学方法。 展开更多
关键词 教学方法 辩论式教学 农业应急管理 农村区域发展
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基于灰色动态多属性群决策方法的农业旱灾应急管理 被引量:1
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作者 罗党 郝慧慧 《节水灌溉》 北大核心 2022年第6期24-30,共7页
为科学解析农业旱灾形成机理、合理指导防旱减灾工作,针对农业旱灾应急管理中决策信息灰性、决策方案不确定性的动态多属性群决策问题,引入三参数区间灰数进行表征,提出了基于4维矩阵和后悔理论的三参数区间灰数动态多属性群决策模型。... 为科学解析农业旱灾形成机理、合理指导防旱减灾工作,针对农业旱灾应急管理中决策信息灰性、决策方案不确定性的动态多属性群决策问题,引入三参数区间灰数进行表征,提出了基于4维矩阵和后悔理论的三参数区间灰数动态多属性群决策模型。首先,针对决策者的风险偏好心理,利用4维矩阵表述决策属性值,提出了基于后悔理论的后悔欣喜函数;其次,构建相应优化模型求解群决策权重、属性权重和阶段权重,根据综合欣喜后悔值对方案排序择优;最后,应用于河南省农业旱灾应急管理中,并采用灰靶群决策方法进行对比分析。结果表明:在河南省农业旱灾应急管理决策中该方法涉及的参数较少,且不需要给定决策者的参考点和权重,评价结果更具客观性。该方法为解决灰信息下的应急管理提供了理论参考,同时为决策部门优选应急管理方案提供理论支撑。 展开更多
关键词 灰色动态多属性群决策 农业旱灾应急管理 三参数区间灰数 4维矩阵 后悔理论
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