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加强农业中等职业技术学校德育教育的几点思考
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作者 谢杨春 《农业开发与装备》 2008年第3期24-25,共2页
农业中等职业技术学校是在高中教育阶段进行的职业教育。其定位是在九年义务教育的基础上培养数技能型人才和高素质的劳动者。作为农业中等职业技术学校应在为国家培养技能型人才,做好职业技能教育的同时,也应该把加强学生德育作为一项... 农业中等职业技术学校是在高中教育阶段进行的职业教育。其定位是在九年义务教育的基础上培养数技能型人才和高素质的劳动者。作为农业中等职业技术学校应在为国家培养技能型人才,做好职业技能教育的同时,也应该把加强学生德育作为一项重要工作来抓。真正树立"以人为本,德育为首"的人才培养教育理念。 展开更多
关键词 农业中等职业技术学校 德育 教育 思考
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中等职业技术学校学生心理问题分析 被引量:38
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作者 贺文瑾 《教育与职业》 北大核心 2003年第24期29-32,共4页
中等职业技术学校学生(以下简称职校生)的年龄一般在十五六岁至十八九岁,正值青春期或青年初期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期.而从实际情况看,随着普高(普通高校)热的升温,中等职业技术学... 中等职业技术学校学生(以下简称职校生)的年龄一般在十五六岁至十八九岁,正值青春期或青年初期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期.而从实际情况看,随着普高(普通高校)热的升温,中等职业技术学校(以下一般简称职业学校)的社会地位日见低下,中考后半段考分的学生进了职业学校,学习上的差生、品德上的差生和行为上的差生成为现阶段中等职业技术学校学生构成的主要成份.职校生中的大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体,这也决定了他们的心理问题多发易发而且日益复杂,是一个需要特别关注的特殊群体. 展开更多
关键词 中等职业技术学校 学生 心理问题 学习目标 情绪自控能力 择业心理
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中等职业技术学校开展研究性学习的探索 被引量:4
3
作者 付建伟 赵霞 《中国职业技术教育》 2003年第22期19-20,共2页
一、研究性学习的内涵 研究性学习的含义有狭义和广义两种理解.广义的研究性学习指的是一种通过模拟"科学研究"的立意、思路、策略、路径、手段、方法等而进行的学习方式,可以适用于多种领域的学习.狭义的研究性学习特指"... 一、研究性学习的内涵 研究性学习的含义有狭义和广义两种理解.广义的研究性学习指的是一种通过模拟"科学研究"的立意、思路、策略、路径、手段、方法等而进行的学习方式,可以适用于多种领域的学习.狭义的研究性学习特指"学生在教币指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动".我们所说的"研究性学习",一般是指后者. 展开更多
关键词 中等职业技术学校 研究性学习 自主学习 课程内容 隐性课程
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中等职业技术学校心理教育的问题与策略 被引量:13
4
作者 崔景贵 《职业技术教育》 北大核心 2003年第22期59-62,共4页
文章针对中等职业技术学校心理教育存在的理论问题、认识问题和实践问题,提出了中等职业技术学校心理教育的基本策略,即注重实效,强化职业学校心理教育的目标任务;突出重点,优化职业学校心理教育的主要内容;更新观念,内化职业学校心理... 文章针对中等职业技术学校心理教育存在的理论问题、认识问题和实践问题,提出了中等职业技术学校心理教育的基本策略,即注重实效,强化职业学校心理教育的目标任务;突出重点,优化职业学校心理教育的主要内容;更新观念,内化职业学校心理教育的基本理念;凸现特色,构建职业学校心理教育的基本模式;整体促进,理清职业学校心理教育的发展思路。 展开更多
关键词 中等职业技术学校 心理教育 问题 策略 基本模式
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山西运城农业职业技术学院人才培养路径研究
5
作者 胡建芳 陈建中 《现代农业科技》 2025年第15期217-220,共4页
农业高职院校作为培养农业人才的重要阵地,其人才培养模式直接关系乡村振兴的成效。基于区域乡村人才需求,以山西运城农业职业技术学院人才培养现状为切入点,提出以科技创新和数字化转型为驱动,以培养复合型农业人才为目标,从专业建设... 农业高职院校作为培养农业人才的重要阵地,其人才培养模式直接关系乡村振兴的成效。基于区域乡村人才需求,以山西运城农业职业技术学院人才培养现状为切入点,提出以科技创新和数字化转型为驱动,以培养复合型农业人才为目标,从专业建设、职业技能培训、产教融合3个层面提出切实可行的农业高职院校人才培养路径,旨在形成新质生产力赋能乡村振兴人才培养的创新模式。 展开更多
关键词 乡村振兴 人才培养 路径 山西运城农业职业技术学校
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新疆和田地区中等职业技术学校畜牧兽医专业建设与发展 被引量:1
6
作者 刘伟伟 况玲 《畜禽业》 2021年第11期80-81,共2页
为了加快新疆和田地区中等职业技术学校畜牧兽医的发展,使其能够对新疆地区的畜牧业发展起到促进作用,通过分析目前新疆和田地区中等职业学校畜牧兽医专业的现状,找到目前畜牧兽医专业的教学困境,从而针对现状给出关于建设方向和发展特... 为了加快新疆和田地区中等职业技术学校畜牧兽医的发展,使其能够对新疆地区的畜牧业发展起到促进作用,通过分析目前新疆和田地区中等职业学校畜牧兽医专业的现状,找到目前畜牧兽医专业的教学困境,从而针对现状给出关于建设方向和发展特色的建议。 展开更多
关键词 新疆和田 中等职业技术学校 畜牧兽医专业 建设与发展
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建立MES模式 理论实训相结合——大庆建设中等职业技术学校建筑安装类专业教改探索 被引量:5
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作者 闫继臣 《职教论坛》 2003年第18期13-15,共3页
随着我国改革开放的步子不断加大,国民经济水平不断提高,带动了建筑业的迅猛发展,建筑市场实际操作人才短缺.而职业技术学校一直沿用旧的教学模式,培养的学生缺乏实际操作能力,以致满足不了实际工作的需要.面对严峻的形势,我校领导经过... 随着我国改革开放的步子不断加大,国民经济水平不断提高,带动了建筑业的迅猛发展,建筑市场实际操作人才短缺.而职业技术学校一直沿用旧的教学模式,培养的学生缺乏实际操作能力,以致满足不了实际工作的需要.面对严峻的形势,我校领导经过调查研究,决定借鉴国外职业教育与培训成功经验,实行全面教学改革.针对建筑安装类专业的特点,采用国际劳工组织推荐的MES模式,这也是我校生存和发展的必由之路. 展开更多
关键词 MES模式 理论实训结合 大庆建设中等职业技术学校 建筑安装类专业 教学改革 教学内容 课程结构
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怎样改变中等职业技术学校教材的现状 被引量:1
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作者 王芳磊 《教育与职业》 北大核心 1994年第1期25-25,共1页
关键词 中等职业技术学校 教材改革 教材编写原则 教学大纲 排印质量
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打造校企命运共同体服务乡村全面振兴——以洛浦县中等职业技术学校为例 被引量:2
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作者 吉文丽 王胜 钱磊 《中南农业科技》 2023年第5期203-206,共4页
产教融合、校企合作是职业教育的本质特征。依靠职业教育集团,完善校企合作长效机制,打造校企合作命运共同体,是深化产教融合校企合作的根本保障。以新疆洛浦县中等职业技术学校为例,聚焦问题,用好第一产业职教园区平台,从人才培养、技... 产教融合、校企合作是职业教育的本质特征。依靠职业教育集团,完善校企合作长效机制,打造校企合作命运共同体,是深化产教融合校企合作的根本保障。以新疆洛浦县中等职业技术学校为例,聚焦问题,用好第一产业职教园区平台,从人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承5个方面精准发力,创新校企合作治理结构和运行机制,提升人才培养质量、满足企业利益诉求、增强社会服务能力三项能力,构建校企深度融合的“153”新模式,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,服务乡村振兴与农业农村现代化发展。 展开更多
关键词 校企合作 命运共同体 职教集团 产教融合 乡村振兴 洛浦县中等职业技术学校
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中等职业技术学校德育现状与改革的思考 被引量:1
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作者 谢胜利 《河南农业》 2008年第4期40-40,共1页
德育在中等职业技术教育中具有非常重要的地位,它的目标是培养真正的人,实现人的和谐发展,它的基本要素包括爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。目前,我国中等职业技术学校的德育课一般安排在第一、二学年共四个学期,... 德育在中等职业技术教育中具有非常重要的地位,它的目标是培养真正的人,实现人的和谐发展,它的基本要素包括爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。目前,我国中等职业技术学校的德育课一般安排在第一、二学年共四个学期,教学内容主要有《哲学基础知识》、《法律基础知识》、《经济政治基础知识》和《职业道德与职业指导》,学期结束时老师通过一张书面的考试卷给学生评分。 展开更多
关键词 中等职业技术学校 德育课 德育评价方法
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安陆市中等职业技术学校
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《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第29期84-84,F0003,共2页
安陆市中等职业技术学校,是湖北省“512工程”合格学院,国家重点中等职业学校。
关键词 中等职业技术学校 安陆市 重点中等职业学校 湖北省
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中山市建斌中等职业技术学校
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《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第30期F0004-F0004,共1页
建斌中等职业技术学校是广东省重点中等职业学校,现有校园面积110多亩,建筑面积3.2万多平方米.教职员工160多人,全日制学生2268人,2004学年社会培训7000多人。
关键词 中山市 建斌中等职业技术学校 广东省重点中等职业学校 办学特色 办学模式 学校概况
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浙江省临海市中等职业技术学校
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《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第20期F0002-F0002,共1页
临海市中等职业技术学校创办于1979年,现有在校生5790名,教职工267人。开设有机械类、财经类、旅游类三大专业群共14个专业,其中,机械加工专业是全国中等职业教育示范专业,计算机及应用、机电技术应用、烹饪为浙江省示范专业;拥... 临海市中等职业技术学校创办于1979年,现有在校生5790名,教职工267人。开设有机械类、财经类、旅游类三大专业群共14个专业,其中,机械加工专业是全国中等职业教育示范专业,计算机及应用、机电技术应用、烹饪为浙江省示范专业;拥有国家财政支持的职业教育实训基地1个,浙江省实训基地4个。 展开更多
关键词 中等职业技术学校 浙江省 临海市 中等职业教育 机械加工专业 示范专业 技术应用 实训基地
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“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设单位 保山市隆阳区职业技术学校
14
《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第4期F0002-F0002,共1页
学校是隆阳区一所中等职业技术学校,一校两区(主校区和沙坝校区),总占地面积248,2亩。建筑面积7,03万平方米:现有教职工215名(其中外、特聘教师23人),在籍中职学生4806人(其中,高一、高二年级在校生72个班共3662人),有专... 学校是隆阳区一所中等职业技术学校,一校两区(主校区和沙坝校区),总占地面积248,2亩。建筑面积7,03万平方米:现有教职工215名(其中外、特聘教师23人),在籍中职学生4806人(其中,高一、高二年级在校生72个班共3662人),有专、本科函授(网络教育)学员近1000人,年均完成各种技能培训2000余人次。 展开更多
关键词 中等职业技术学校 示范学校 隆阳区 建设单位 教育改革 保山市 立项 设计
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玉环县中等职业技术学校
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《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第20期I0001-I0001,共1页
玉环县中等职业技术学校系圜家重点职技校,创办于1996年,现有61个班级,学生数2425人,教师178人,专任教师155人,其中,本科及以上学历教师154人,包括硕士学历13人。
关键词 中等职业技术学校 玉环县 专任教师 学历 技校 班级 学生 本科
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哈尔滨市现代服务中等职业技术学校 同心同德谋发展矢志图新建示范
16
《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第16期I0027-I0027,共1页
哈尔滨市现代服务中等职业技术学校坐落于美丽的冰城哈尔滨,是一所公办综合性的全日制中等职业学校,是第二批“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设单位。2013年7月,学校又被教育主管部门确立为职业教育旅游服务与... 哈尔滨市现代服务中等职业技术学校坐落于美丽的冰城哈尔滨,是一所公办综合性的全日制中等职业学校,是第二批“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设单位。2013年7月,学校又被教育主管部门确立为职业教育旅游服务与管理专业教学资源库项目立项建设单位。 展开更多
关键词 中等职业技术学校 哈尔滨市 现代服务 示范学校 旅游服务与管理专业 中等职业学校 教育主管部门 建设单位
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韶关市中等职业技术学校 凝练特色促发展 示范建设显成效
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《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第9期I0010-I0011,共2页
前言:韶关市中等职业技术学校是直属韶关市教育部门管理的一所公办国家重点中等职业技术学校,省示范性中职学校,国家中等职业教育改革发展示范性项目建设学校。
关键词 中等职业技术学校 韶关市 示范建设 促发展 凝练 教育改革 部门管理 中职学校
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台州市路桥中等职业技术学校
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《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第16期I0014-I0014,共1页
台州市路桥中等职业技术学校,创办于1985年,是国家重点中等职业学校,浙江省建筑教研大组副理事长学校、中国职业技术教育学会教学工作委员会建筑专业研究会委员学校。学校占地100多亩,设有76个全日制教学班,在校生3400名。
关键词 中等职业技术学校 台州市 路桥 中国职业技术教育学会 教学工作委员会 重点中等职业学校 副理事长 专业研究
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在广阔天地里显身手——记广西浦北县第二中等职业技术学校毕业生赵远华
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作者 高智 许军 《中国职业技术教育》 1998年第5期48-49,共2页
在广阔天地里显身手———记广西浦北县第二中等职业技术学校毕业生赵远华高智许军已过而立之年,集农村人和文化人,打工仔和老板于一身的赵远华,中等身材,体格健壮,略带方形的脸上,闪烁着聪慧和刚毅。赵远华,这个毕业于浦北县第... 在广阔天地里显身手———记广西浦北县第二中等职业技术学校毕业生赵远华高智许军已过而立之年,集农村人和文化人,打工仔和老板于一身的赵远华,中等身材,体格健壮,略带方形的脸上,闪烁着聪慧和刚毅。赵远华,这个毕业于浦北县第二中等职业技术学校的农民儿子,怀着... 展开更多
关键词 中等职业技术学校 浦北县 毕业生 农业综合开发 广西 地方政府支持 脱贫致富 农村发展 钦州地区 技术扶持
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以校企合作为载体 积极开展社会培训——浙江省嵊州市中等职业技术学校办学特色
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《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第1期60-60,共1页
国家重点中等职业学校嵊州市中等职业美术学校是嵊州市职业教育的龙头学校和窗口学校。学校以校企合作为载体,着力进行了三大基地建设,即嵊州市农村劳动力转移工程培训基地、嵊州市机械制造业技能型人才培训基地、嵊州市校企合作示范... 国家重点中等职业学校嵊州市中等职业美术学校是嵊州市职业教育的龙头学校和窗口学校。学校以校企合作为载体,着力进行了三大基地建设,即嵊州市农村劳动力转移工程培训基地、嵊州市机械制造业技能型人才培训基地、嵊州市校企合作示范基地,充分发挥基地作用,积极开展社会培训。 展开更多
关键词 中等职业技术学校 校企合作 社会培训 嵊州市 办学特色 载体 浙江省 重点中等职业学校 农村劳动力转移 人才培训基地
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