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农业硕士专业学位研究生实践能力评价指标模型建立及研究被引量：3: 1; 作者骆乐薛兴利《现代农业研究》 2019年第12期105-107,共3页; 本文通过文献研究、走访调查筛选出影响农业硕士专业学位研究生实践能力提升的评价指标,通过对江苏、安徽、山东省三所高校的8家实训基地进行评估采样分析,对影响实践能力的因素与实际培养效果进行探讨,得出实践水平对实践能力的提升影... 展开更多; 关键词农业专业学位实践能力评价指标评价模型多层联动; 在线阅读下载PDF 职称材料

把握专业学位特点　提高农业推广硕士培养质量被引量：15: 2; 作者武晓维李勇《中国农业教育》 2004年第3期21-22,共2页; 实践性、职业性、复合性是农业推广硕士专业学位的三个基本特点;认识它们并运用于培养过程;对于创新农业推广硕士培养模式、保证农业推广硕士培养质量具有重要意义。; 关键词农业推广专业学位硕士研究生培养质量人才培养模式高等教育实践能力教学方式教材建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

学术偏好还是实践偏好:全日制农业硕士专业学位研究生学业取向探析被引量：1: 3; 作者温凤荣毕红霞《现代农业研究》 2020年第12期48-53,共6页; 通过整群抽样方式,从学业时间分配、学术工作量和专业实践工作量三个方面,对156名全日制农业硕士专业学位研究生的学业取向进行调查发现:学生学术偏好显著强于实践偏好,且对专业实践重要性的认知不足,与培养目标产生背离。论文提出学校... 展开更多; 关键词全日制农业硕士专业学位研究生学业取向专业实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

谈农业推广硕士专业学位研究生的科学管理与培养: 4; 作者吴燕黄宏斌接玉玲《现代农业科技》 2006年第06S期110-111,共2页; 农业推广硕士专业学位以培养高层次复合型和应用型的农业技术研究、应用、开发及推广、农村发展、农业教育人才为培养目标,针对农业推广硕士专业学位特定的生源环境、教育背景,建立适应农业推广硕士专业学位研究生的教学模式,在教学管... 展开更多; 关键词农业推广硕士专业学位研究生复合型高层次人才科学管理培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名农业硕士专业学位研究生实践能力评价指标模型建立及研究被引量：3: 1; 作者骆乐薛兴利; 机构山东农业大学经济管理学院; 出处《现代农业研究》 2019年第12期105-107,共3页; 基金 2017年底山东省研究生教育创新计划项目基金“全日制农业硕士专业学位研究生实践技能培养效果评价与对策研究”（项目编号：SDYY16044）; 文摘本文通过文献研究、走访调查筛选出影响农业硕士专业学位研究生实践能力提升的评价指标,通过对江苏、安徽、山东省三所高校的8家实训基地进行评估采样分析,对影响实践能力的因素与实际培养效果进行探讨,得出实践水平对实践能力的提升影响最大,并从高校、政府、企业三个方面对实践技能的培养效果进行研究,建立了相应的评价指标模型,构建了“三层次、全过程、互通式”的农业硕士专业学位研究生实践能力提升的多层联动培养模式。; 关键词农业专业学位实践能力评价指标评价模型多层联动; Keywords agricultural professional degree practical ability evaluation index evaluation model multi-layer linkage; 分类号 G64 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名把握专业学位特点　提高农业推广硕士培养质量被引量：15: 2; 作者武晓维李勇; 机构南京农业大学; 出处《中国农业教育》 2004年第3期21-22,共2页; 文摘实践性、职业性、复合性是农业推广硕士专业学位的三个基本特点;认识它们并运用于培养过程;对于创新农业推广硕士培养模式、保证农业推广硕士培养质量具有重要意义。; 关键词农业推广专业学位硕士研究生培养质量人才培养模式高等教育实践能力教学方式教材建设; 分类号 F324.3 [经济管理—产业经济] G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学术偏好还是实践偏好:全日制农业硕士专业学位研究生学业取向探析被引量：1: 3; 作者温凤荣毕红霞; 机构山东农业大学经济管理学院; 出处《现代农业研究》 2020年第12期48-53,共6页; 基金山东农业大学2019年度研究生教育教学改革研究重点项目“乡村振兴背景下全日制农业硕士专业学位研究生就业跟踪与培养改革研究”(JYZD2019002)。; 文摘通过整群抽样方式,从学业时间分配、学术工作量和专业实践工作量三个方面,对156名全日制农业硕士专业学位研究生的学业取向进行调查发现:学生学术偏好显著强于实践偏好,且对专业实践重要性的认知不足,与培养目标产生背离。论文提出学校应为全日制农业硕士专业学位研究生提供多元实践平台和标准更高的教育经历,导师则应提供有效的学业指导。; 关键词全日制农业硕士专业学位研究生学业取向专业实践; Keywords full-time master's degree students academic arrangement investigation and study; 分类号 G35 [文化科学—情报学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名谈农业推广硕士专业学位研究生的科学管理与培养: 4; 作者吴燕黄宏斌接玉玲; 机构山东农业大学研究生处; 出处《现代农业科技》 2006年第06S期110-111,共2页; 文摘农业推广硕士专业学位以培养高层次复合型和应用型的农业技术研究、应用、开发及推广、农村发展、农业教育人才为培养目标,针对农业推广硕士专业学位特定的生源环境、教育背景,建立适应农业推广硕士专业学位研究生的教学模式,在教学管理、教学创新等方面不断探索、实践,取得了良好的社会效果。; 关键词农业推广硕士专业学位研究生复合型高层次人才科学管理培养; 分类号 S-4 [农业科学] G725 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	农业硕士专业学位研究生实践能力评价指标模型建立及研究	骆乐薛兴利	《现代农业研究》	2019	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	把握专业学位特点　提高农业推广硕士培养质量	武晓维李勇	《中国农业教育》	2004	15	在线阅读下载PDF 职称材料
3	学术偏好还是实践偏好:全日制农业硕士专业学位研究生学业取向探析	温凤荣毕红霞	《现代农业研究》	2020	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	谈农业推广硕士专业学位研究生的科学管理与培养	吴燕黄宏斌接玉玲	《现代农业科技》	2006	0	在线阅读下载PDF 职称材料