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来华留学生汉语学术写作行为模型与实践策略:基于扎根理论的探索性研究
被引量：
3
1
作者
王洋
周洪艳
《黑龙江高教研究》
北大核心
2024年第5期60-68,共9页
随着来华接受高等学历教育留学生占比不断提升,如何进行汉语学术写作也成为培养学历留学生工作中一项亟须解决的问题。通过扎根理论的方法对汉语学术写作的文献资料和来华留学生的访谈文本进行全面分析,建构出来华留学生汉语学术写作行...
随着来华接受高等学历教育留学生占比不断提升,如何进行汉语学术写作也成为培养学历留学生工作中一项亟须解决的问题。通过扎根理论的方法对汉语学术写作的文献资料和来华留学生的访谈文本进行全面分析,建构出来华留学生汉语学术写作行为模型:知识经验和对写作困难的认识是来华留学生进行汉语学术写作的前提基础,留学生根据主体知识和写作知识明确写作困难,确定策略方法,在知识经验的指导下进行汉语学术写作,思维中介、写作过程和心理情感是来华留学生汉语学术写作行为的具体体现,其中写作过程受到思维中介和心理情感的影响,而写作行为的实践反过来也会深化写作主体的知识经验,并从留学生、教师和学校等三个方面提出实践策略,为提高来华留学生高等教育质量作出有益探索。
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关键词
汉语学术
写作
扎根理论
写作行为模型
来华留学生
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题名
来华留学生汉语学术写作行为模型与实践策略:基于扎根理论的探索性研究
被引量：
3
1
作者
王洋
周洪艳
机构
成都大学
海军军医大学
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2024年第5期60-68,共9页
基金
成都大学文明互鉴与“一带一路”研究分中心、天府文化研究院科研重点项目“面向东盟留学生的天府文化形象多模态话语传播研究”(编号:WMHJTF2022B02)。
文摘
随着来华接受高等学历教育留学生占比不断提升,如何进行汉语学术写作也成为培养学历留学生工作中一项亟须解决的问题。通过扎根理论的方法对汉语学术写作的文献资料和来华留学生的访谈文本进行全面分析,建构出来华留学生汉语学术写作行为模型:知识经验和对写作困难的认识是来华留学生进行汉语学术写作的前提基础,留学生根据主体知识和写作知识明确写作困难,确定策略方法,在知识经验的指导下进行汉语学术写作,思维中介、写作过程和心理情感是来华留学生汉语学术写作行为的具体体现,其中写作过程受到思维中介和心理情感的影响,而写作行为的实践反过来也会深化写作主体的知识经验,并从留学生、教师和学校等三个方面提出实践策略,为提高来华留学生高等教育质量作出有益探索。
关键词
汉语学术
写作
扎根理论
写作行为模型
来华留学生
Keywords
Chinese academic writing
Grounded Theory
writing behavior model
international students in China
分类号
H195.1 [语言文字—汉语]
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作者
出处
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被引量
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1
来华留学生汉语学术写作行为模型与实践策略:基于扎根理论的探索性研究
王洋
周洪艳
《黑龙江高教研究》
北大核心
2024
3
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