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翻译硕士专业学位论文写作模式的再思考——基于704篇学位论文的分析 被引量:30
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作者 穆雷 李雯 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2019年第11期33-39,共7页
2013 年,翻译硕士专业学位研究生指导性培养方案将规定的项目、实验报告、研究论文三种论文模式调整为五种,即重要岗位的实习报告、翻译实践报告、翻译实验报告、翻译调研报告及翻译研究论文。通过对704 篇翻译硕士专业学位论文的分析,... 2013 年,翻译硕士专业学位研究生指导性培养方案将规定的项目、实验报告、研究论文三种论文模式调整为五种,即重要岗位的实习报告、翻译实践报告、翻译实验报告、翻译调研报告及翻译研究论文。通过对704 篇翻译硕士专业学位论文的分析,发现现阶段对翻译硕士专业学位研究生的学位论文撰写指导工作存在不足。随着语言服务市场的发展,这五种学位论文形式也有待进一步调整,对学位论文形式、写作模式和评价体系提出了相应的建议。 展开更多
关键词 翻译硕士专业学位 学位论文 论文形式 写作模式 评价体系
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“AI+记者”:智媒时代人机协同写作模式的局限性与可能性 被引量:17
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作者 郭琪 《出版广角》 CSSCI 北大核心 2019年第24期67-69,共3页
人工智能技术与传媒的结合正重塑着媒介生态。机器人新闻便是人工智能在新闻领域的创新性应用典例。由机器人新闻发展的历程我们可发现:新闻人从过去对智能技术的恐慌逐渐转变为当下人机协同共进的新模式,基于两者深度融合的典型实践也... 人工智能技术与传媒的结合正重塑着媒介生态。机器人新闻便是人工智能在新闻领域的创新性应用典例。由机器人新闻发展的历程我们可发现:新闻人从过去对智能技术的恐慌逐渐转变为当下人机协同共进的新模式,基于两者深度融合的典型实践也在不断涌现。文章试图从机器人新闻写作现有的实践模式出发,简要分析其局限性,并进一步探讨以内容为基础、以社群为连接、以场景为入口的新人机协同写作模式的可能性。 展开更多
关键词 智媒时代 人机协同 写作模式
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判决书写作模式再思考——以理论重构和制度保障为视角 被引量:2
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作者 魏伟 《东方法学》 2008年第4期146-152,共7页
判决书作为一种完全公示的司法程序的静态记录,发挥着宣告法院确定的法律关系、公示司法过程的作用,并具备为裁判同类案件设定参考规则的功能。以当事人、相关人及普通民众为首要受众的判决书,理当优先具备判断准确、论证精当的特点,要... 判决书作为一种完全公示的司法程序的静态记录,发挥着宣告法院确定的法律关系、公示司法过程的作用,并具备为裁判同类案件设定参考规则的功能。以当事人、相关人及普通民众为首要受众的判决书,理当优先具备判断准确、论证精当的特点,要宣告由法院确定的法律关系并报告审理过程,甚至能将法律运行中最隐秘的为精英阶层垄断的法律适用真实过程昭示天下。另外考虑到预期受众中的专业人员的需求,判决书还应保持专业上的可延展性。当然,如果没有配套的制度作实施保障,也只不过是纸上的空谈。 展开更多
关键词 司法功能 预期受众 架构事实与法律的交相呼应 写作模式
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“文革”短篇小说的三种写作模式
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作者 段崇轩 《当代作家评论》 CSSCI 北大核心 2013年第4期173-185,共13页
特殊时代的“独放异彩”当代文学史家洪子诚在谈到“文革”文学时说:“‘文革’开始的几年中,原来的文化机构、包括文艺报刊和出版社都受到了批判和清洗,因此,除了‘样板戏’和直接配合政治运动的诗以外,文学创作处于停滞的状态。... 特殊时代的“独放异彩”当代文学史家洪子诚在谈到“文革”文学时说:“‘文革’开始的几年中,原来的文化机构、包括文艺报刊和出版社都受到了批判和清洗,因此,除了‘样板戏’和直接配合政治运动的诗以外,文学创作处于停滞的状态。从一九七二年开始,当时的文艺权力机构试图扭转这种凋弊的局面,提出了要‘发展社会主义的文艺创作’,创作活动才逐渐有限度地恢复。”事实上,在此之前的一九七一年,就有两件事直接推动了“文革”文学的发展,一是这年三月在周恩来总理的指示下,国务院召开了“文革”爆发之后意识形态方面的第一个全国性会议“全国出版工作座谈会”,研究安排了书籍出版、期刊恢复和创办等工作。二是这年十二月十六日,《人民日报》发表了《发展社会主义的文艺创作》的短评,并重新刊登毛泽东一九四九年为《人民文学》创刊号的题词:“希望有更多好作品出世。” 展开更多
关键词 “文革”文学 写作模式 短篇小说 《人民日报》 《人民文学》 文艺报刊 文艺创作 社会主义
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说课讲稿简要写作模式
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作者 雷树福 《中小学管理》 北大核心 1998年第Z1期67-67,共1页
说课讲稿简要写作模式四川华蓥市教研室雷树福写说课讲稿是说课必要的准备工作。写说课讲稿,有利于教师认识备课规律,掌握备课方法,形成清晰的备课思路,对提高教师的教研能力和业务素质可产生积极的推动作用。现将说课讲稿的简要写... 说课讲稿简要写作模式四川华蓥市教研室雷树福写说课讲稿是说课必要的准备工作。写说课讲稿,有利于教师认识备课规律,掌握备课方法,形成清晰的备课思路,对提高教师的教研能力和业务素质可产生积极的推动作用。现将说课讲稿的简要写作模式介绍如下:说课讲稿的内容教材... 展开更多
关键词 说课讲稿 教学设计 写作模式 教学过程 四川华蓥市 改革教学方法 学法指导 板书设计 教材分析 整体观念
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莲生何处:王勃《采莲赋》与咏物赋写作模式研究 被引量:1
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作者 李栋 《齐鲁学刊》 CSSCI 北大核心 2018年第2期116-123,共8页
莲花是六朝时常见的咏物赋题材,此类赋的写法在六朝也有一个基本固定的模式。而初唐作家王勃遍览前人赋作后,在其《采莲赋》中提出了"莲生何处"的疑问,并且打破了原有的宫廷化的写作模式。这反映了中国古代文学由六朝向唐宋... 莲花是六朝时常见的咏物赋题材,此类赋的写法在六朝也有一个基本固定的模式。而初唐作家王勃遍览前人赋作后,在其《采莲赋》中提出了"莲生何处"的疑问,并且打破了原有的宫廷化的写作模式。这反映了中国古代文学由六朝向唐宋转变的过程中,创作的主体和场域都发生了"由宫廷到江湖"的转变,因此赋体的写作手法也随之变化。 展开更多
关键词 王勃 《采莲赋》 咏物赋 宫廷 写作模式
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“五君咏体”:中国五言组诗的重要写作模式
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作者 严维哲 曹旭 《中国文学研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期104-113,共10页
颜延之《五君咏》在南朝创作之后,沈约、萧统等人分别通过模拟、选录等方式来表达对它的认可。唐宋两代,在名臣张说、李栖筠、苏轼、黄庭坚等人的追和、题写之下,《五君咏》逐渐被视为经典。最终在明清时期形成了固定的写作模式:"... 颜延之《五君咏》在南朝创作之后,沈约、萧统等人分别通过模拟、选录等方式来表达对它的认可。唐宋两代,在名臣张说、李栖筠、苏轼、黄庭坚等人的追和、题写之下,《五君咏》逐渐被视为经典。最终在明清时期形成了固定的写作模式:"五君咏体"。五君咏体的产生,有着一定的民族心理文化依据,而《文选》的传播与接受,结社宴游活动的流行,以及拟古风气的复归是其兴盛的重要原因。它确立了中国五言组诗一种固定的写作模式,直接反映了中国古代诗人群体的交游情况,体现了汉魏六朝诗学的审美意识。 展开更多
关键词 颜延之 五君咏体 写作模式 文学史意义
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"新新人类"的写作模式:女性文学论说之一
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作者 沈嘉达 《当代文坛》 北大核心 2000年第5期44-45,共2页
关键词 中国 当代 70年代生作家 写作模式 女性文学
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关于“突破”巴尔扎克、契诃夫小说的“写作模式”
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《文艺理论研究》 1983年第1期143-143,共1页
李陀在《十月》82年6期,发表了《论“各式各样的小说”》一文,提出了“现代小说”“突破”巴尔扎克、契诃夫现实主义小说的“写作模式”的观点。作者认为:
关键词 写作模式 契诃夫小说 现实主义小说 小说写作 现代小说 巴尔扎克 北京作家 写作手法 突破 社会环境
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高考英语“词一句一篇”写作模式的效度检验
10
作者 彭佳佳 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2013年第2期65-72,共8页
写作能力是语言能力的重要组成部分。长期以来,与听力、阅读等能力相比,写作能力的测量是语言能力测量的难点。直接的篇章式考试方法虽然被认为具有较高的效度,但很容易受到“题目取样误差”和“评分人误差”的影响。“题目取样误差... 写作能力是语言能力的重要组成部分。长期以来,与听力、阅读等能力相比,写作能力的测量是语言能力测量的难点。直接的篇章式考试方法虽然被认为具有较高的效度,但很容易受到“题目取样误差”和“评分人误差”的影响。“题目取样误差”是指不同考生由于兴趣、个人经历、文化背景等不同,对同一写作题目和话题的熟悉程度也会有差异(刘镰力,1998)。“评分人误差”是指作文的评分很容易受到评分人个人偏好等的主观影响。因此,在各种因素的影响之下,这种测试方式的信度值得商榷。 展开更多
关键词 效度检验 写作模式 高考英语 语言能力 写作能力 能力测量 个人经历 文化背景
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化工类院校英语写作教学模式改革创新——评《化工专业英语》
11
作者 王艳利 《化学工程》 CAS CSCD 北大核心 2024年第7期I0005-I0005,共1页
随着全球化发展,国家之间的交流与联系越加密切。语言是沟通的主要工具,承载国家与民族的文化观点。英语作为当前国家之间交流的常用语言,具有重要作用。在英语教学中,主要分为基础英语与专业英语,前者为培养学生运用英语交际的基础能力... 随着全球化发展,国家之间的交流与联系越加密切。语言是沟通的主要工具,承载国家与民族的文化观点。英语作为当前国家之间交流的常用语言,具有重要作用。在英语教学中,主要分为基础英语与专业英语,前者为培养学生运用英语交际的基础能力,后者主要是为了培养跨文化交流的具有专业素养的人才。化工专业英语属于专业英语范畴,主要围绕化工专业及原理进行教学,有利于学生专业素养的发展。 展开更多
关键词 专业英语 专业素养 英语交际 英语写作教学模式 跨文化交流 全球化发展
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论二语写作教学中的PPTB模式 被引量:1
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作者 肖福寿 《北京第二外国语学院学报》 2001年第4期8-12,共5页
长期以来 ,二语写作研究中始终存在着一语和二语写作理论之争以及过程与结果导向的写作模式之争。通过对二语写作研究的现状分析 ,本文提出了融合一语和二语写作理论的过程与结果相结合的任务型的PPTB二语写作教学模式。
关键词 二语写作 写作模式 过程 实用价值 教学模式 存在 导向 融合
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“开放式”:文学史写作的一种新模式
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作者 赵卫东 《浙江学刊》 CSSCI 2003年第6期33-36,共4页
当代文学史的写作一直是当代文学研究者关心的中心话题之一。自上世纪 80年代中期“2 0世纪文学史”概念的提出 ,到 80年代末开始的“重写文学史”的讨论 ,再到上世纪末洪子诚、陈思和两部文学史教材的出现所引起的争鸣 ,人们发现不仅... 当代文学史的写作一直是当代文学研究者关心的中心话题之一。自上世纪 80年代中期“2 0世纪文学史”概念的提出 ,到 80年代末开始的“重写文学史”的讨论 ,再到上世纪末洪子诚、陈思和两部文学史教材的出现所引起的争鸣 ,人们发现不仅当代文学史该“写什么”的内容问题没有解决 ,甚至连形式上的“如何写”也成了问题。 2 0 0 2年浙江大学出版社出版的吴秀明主编的《中国当代文学史写真》 ,就推出了一种旨在从书写形式上也进行变革、主张多元声音并存的“开放式”写作模式 ,并已引起了相当的关注。本刊借此机会推出三篇相关的讨论文章 ,分别就这种“开放式”文学史的产生背景、意义、前途和限度等一些问题加以探讨 ,以期把对这一问题的思考引向深入。 展开更多
关键词 写作模式 开放式体例 中国 当代文学史 教育体制
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基于语料库的大学英语写作教学模式实证研究 被引量:53
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作者 刘彬 戈玲玲 李广伟 《外国语文》 北大核心 2012年第4期131-135,共5页
本研究以非英语专业大一的两个班为实验班和对照班,在为期一学年的实验中,采用基于语料库的大学英语写作教学模式和传统大学英语写作教学模式,分别对实验班和对照班进行英语写作教学。研究采用SPSS17.0(社会科学统计软件)对实验数据进... 本研究以非英语专业大一的两个班为实验班和对照班,在为期一学年的实验中,采用基于语料库的大学英语写作教学模式和传统大学英语写作教学模式,分别对实验班和对照班进行英语写作教学。研究采用SPSS17.0(社会科学统计软件)对实验数据进行统计分析,分析结果显示实验班的写作水平的提高明显高于对照班。其结果表明,基于语料库的大学英语写作教学模式能够有效提高学生的写作水平,学生写作水平的提高有助于提高学生语言综合应用能力。 展开更多
关键词 语料库 大学英语写作教学模式 写作水平 语言综合应用能力
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写作过程模式比较研究 被引量:20
15
作者 王俊菊 《山东大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2005年第5期53-58,共6页
写作过程模式主要分为阶段模式、认知过程模式、社会互动模式和社会认知模式,这4种模式分属不同时期,有不同的理论支撑,对“意义”的形成有不同的假定,对写作者、读者与文稿之间的互动也有不同的关注焦点。但它们彼此之间又相互关联,彼... 写作过程模式主要分为阶段模式、认知过程模式、社会互动模式和社会认知模式,这4种模式分属不同时期,有不同的理论支撑,对“意义”的形成有不同的假定,对写作者、读者与文稿之间的互动也有不同的关注焦点。但它们彼此之间又相互关联,彼此兼容:在对写作本质的认识方面,存在一个由外部文本转到内部机制再扩展至外部社会因素的趋势;在对写作过程的描述方面,由单一线性特征改变为个体的认知行为,继而由社会品质扩展至认知心理与外部环境的结合体。因此,在很大程度上,后期模式是前期模式的提升和综合,具有延续、递进、上升的特点。 展开更多
关键词 写作 写作过程模式 比较 写作过程 模式比较 过程模式 社会互动 阶段模式 认知模式 不同时期
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论写作教学模式建构的策略 被引量:3
16
作者 彭小明 刘亭玉 《语文建设》 北大核心 2013年第05Z期4-6,共3页
写作教学模式是教师基于教学模式的基础上、遵循写作学习和写作教学的内在规律,建构而成的比较固定的写作教学程序、教学、方式。树立写作教学模式的建构意识,营造写作教学模式的建构环境,确定写作教学模式的建构对象,选择写作教学模式... 写作教学模式是教师基于教学模式的基础上、遵循写作学习和写作教学的内在规律,建构而成的比较固定的写作教学程序、教学、方式。树立写作教学模式的建构意识,营造写作教学模式的建构环境,确定写作教学模式的建构对象,选择写作教学模式的建构方法,提高写作教学模式的建构能力,评价写作教学模式的建构结果是写作教学模式建构的六大策略。研究写作教学模式建构的策略有助于促进语文教师的专业发展,指导写作教学实践和提高学生写作能力。 展开更多
关键词 写作教学模式 建构 策略
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论写作教学模式建构的方法 被引量:2
17
作者 彭小明 刘亭玉 《语文建设》 北大核心 2015年第12Z期1-2,共2页
写作教学模式是教师在教学理论与实践的基础上,在遵循写作学习和写作教学的内在规律下,建构而成的比较固定的写作教学程序、教学方式。基于实践经验自觉建构,基于理论指导主动建构,基于继承模仿创新建构,基于不同情形多元建构是写作教... 写作教学模式是教师在教学理论与实践的基础上,在遵循写作学习和写作教学的内在规律下,建构而成的比较固定的写作教学程序、教学方式。基于实践经验自觉建构,基于理论指导主动建构,基于继承模仿创新建构,基于不同情形多元建构是写作教学模式建构的四大方法。总结写作教学模式建构的方法有助于促进语文教师的专业发展,指导写作教学实践和提高学生写作能力。 展开更多
关键词 写作教学模式 建构 方法
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“三段式综合写作教学模式”培养学生思辨能力研究 被引量:5
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作者 王婷 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第6期52-54,共3页
《大学英语教学指南》明确指出英语书面表达的教学目标是培养学生思辨能力。然而目前大学英语写作课堂上,教师传统的教学观念和教学行为以及不合理的知识结构严重阻碍了学生思辨能力的发展。"三段式综合写作教学模式"以文秋芳... 《大学英语教学指南》明确指出英语书面表达的教学目标是培养学生思辨能力。然而目前大学英语写作课堂上,教师传统的教学观念和教学行为以及不合理的知识结构严重阻碍了学生思辨能力的发展。"三段式综合写作教学模式"以文秋芳"层级理论模型"为基础,构建大学英语写作评价学生思辨能力相关量具,设计各阶段培养学生思辨能力实施方案,培养学生分析、推理、判断等思辨能力以及形成积极的写作情感特质。 展开更多
关键词 三段式综合写作教学模式 学生思辨能力 大学英语写作
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在网络背景下发展学生的多元智能——以现代写作训练模式为例 被引量:1
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作者 黎剑月 《语文建设》 北大核心 2013年第05Z期22-24,共3页
各级教育、各门学科教学的主要任务在教授知识的同时,全面开发学生的多元智能,把学生培养成能够适应未来社会发展需要的人才。如何利用先进的网络科技资源去发展学生的智能,是目前教学改革浪潮中大多数教学工作者高度关注的问题。本文... 各级教育、各门学科教学的主要任务在教授知识的同时,全面开发学生的多元智能,把学生培养成能够适应未来社会发展需要的人才。如何利用先进的网络科技资源去发展学生的智能,是目前教学改革浪潮中大多数教学工作者高度关注的问题。本文以写作学科的教学训练模式为例,探讨如何在网络背景下训练学生的能力素质,促进学生多元智能发展的一些途径。 展开更多
关键词 发展 学生 多元智能 写作训练模式
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简论中学英语写作教学模式 被引量:10
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作者 黄树生 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1999年第7期29-32,共4页
关键词 英语写作 教师指导 写作教学模式 交际能力 表达方式 学习者 书面表达 教学目标 中学英语 英语教学
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