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题名基于写作档案袋的高中英语应用文写作教学实践
被引量：3
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作者
张明
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机构
江苏省镇江第一中学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2023年第4期51-55,共5页
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基金
镇江市2021年度教育教学研究立项课题“高中英语直播课的现实困境和解决路径研究”(项目编号2021jky-L348)的阶段研究成果。
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文摘
在高中英语应用文写作教学中,存在着教师盲目地让学生套模板、缺乏对学生写作策略指导和及时批改等问题。对此,笔者尝试运用写作档案袋开展应用文写作教学实践,指导学生确定应用文写作目标,填充并整理基于应用文写作能力目标的应用文写作成果,在此过程中笔者再有针对性地进行写作策略指导和科学评价。实践表明,运用写作档案袋培养学生的应用文写作能力是可行的,学生对各种应用文体裁和题材的把握、写作技巧的运用及写作素材的积累与使用都得到了明显改观。
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关键词
高中英语
应用文写作
写作档案袋
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名写作档案袋在初中英语写作教学中的运用
被引量：1
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作者
徐建玲
陈玥
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机构
江苏省盐城市射阳县初级中学
扬州大学外国语学院
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2020年第11期68-71,共4页
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文摘
一、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)指出,“成长档案袋是展示学生动态学习过程的重要形式,体现了学生在学习过程中所做的努力、取得的进步和获得的学习成果。成长档案袋通常以文件夹的形式收藏学生具有代表性的学习成果(作业、作品)和反思报告等……通过建立成长档案袋,督促学生经常检查作业完成的情况,自主选出满意作品,反思学习方法和学习成效,培养学习的自主性和自信心,体现学生参与评价的主体过程。”
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关键词
成长档案袋
学习成效
反思学习
初中英语写作
动态学习
教学中的运用
写作档案袋
学生参与评价
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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