化工类院校英语写作教学模式改革创新——评《化工专业英语》

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作者 王艳利 《化学工程》 CAS CSCD 北大核心 2024年第7期I0005-I0005,共1页

随着全球化发展,国家之间的交流与联系越加密切。语言是沟通的主要工具,承载国家与民族的文化观点。英语作为当前国家之间交流的常用语言,具有重要作用。在英语教学中,主要分为基础英语与专业英语,前者为培养学生运用英语交际的基础能力... 随着全球化发展,国家之间的交流与联系越加密切。语言是沟通的主要工具,承载国家与民族的文化观点。英语作为当前国家之间交流的常用语言,具有重要作用。在英语教学中,主要分为基础英语与专业英语,前者为培养学生运用英语交际的基础能力,后者主要是为了培养跨文化交流的具有专业素养的人才。化工专业英语属于专业英语范畴,主要围绕化工专业及原理进行教学,有利于学生专业素养的发展。 展开更多

关键词 专业英语 专业素养 英语交际 英语写作教学模式 跨文化交流 全球化发展

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基于语料库的大学英语写作教学模式实证研究 被引量：53

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作者 刘彬 戈玲玲 李广伟 《外国语文》 北大核心 2012年第4期131-135,共5页

本研究以非英语专业大一的两个班为实验班和对照班,在为期一学年的实验中,采用基于语料库的大学英语写作教学模式和传统大学英语写作教学模式,分别对实验班和对照班进行英语写作教学。研究采用SPSS17.0(社会科学统计软件)对实验数据进... 本研究以非英语专业大一的两个班为实验班和对照班,在为期一学年的实验中,采用基于语料库的大学英语写作教学模式和传统大学英语写作教学模式,分别对实验班和对照班进行英语写作教学。研究采用SPSS17.0(社会科学统计软件)对实验数据进行统计分析,分析结果显示实验班的写作水平的提高明显高于对照班。其结果表明,基于语料库的大学英语写作教学模式能够有效提高学生的写作水平,学生写作水平的提高有助于提高学生语言综合应用能力。 展开更多

关键词 语料库 大学英语写作教学模式 写作水平 语言综合应用能力

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简论中学英语写作教学模式 被引量：10

3

作者 黄树生 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1999年第7期29-32,共4页

关键词 英语写作 教师指导 写作教学模式 交际能力 表达方式 学习者 书面表达 教学目标 中学英语 英语教学

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高中英语VALCA写作教学模式的建构与应用 被引量：5

4

作者 杨丽霞 周大明 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2017年第12期33-37,共5页

《普通高中英语课程标准》强调培养学生写作能力的重要性，它提出在进一步发展学生语言运用能力的基础上，应特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力（教育部，2003）。然而，大量的教学实践分析表明，实际的写作教学存在着许多问... 《普通高中英语课程标准》强调培养学生写作能力的重要性，它提出在进一步发展学生语言运用能力的基础上，应特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力（教育部，2003）。然而，大量的教学实践分析表明，实际的写作教学存在着许多问题，最突出的问题有二：一是教师指导乏术，写作教学成效低。 展开更多

关键词 《普通高中英语课程标准》 写作教学模式 应用 语言运用能力 写作能力 教学实践 教学存在 教师指导

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论写作教学模式建构的策略 被引量：3

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作者 彭小明 刘亭玉 《语文建设》 北大核心 2013年第05Z期4-6,共3页

写作教学模式是教师基于教学模式的基础上、遵循写作学习和写作教学的内在规律,建构而成的比较固定的写作教学程序、教学、方式。树立写作教学模式的建构意识,营造写作教学模式的建构环境,确定写作教学模式的建构对象,选择写作教学模式... 写作教学模式是教师基于教学模式的基础上、遵循写作学习和写作教学的内在规律,建构而成的比较固定的写作教学程序、教学、方式。树立写作教学模式的建构意识,营造写作教学模式的建构环境,确定写作教学模式的建构对象,选择写作教学模式的建构方法,提高写作教学模式的建构能力,评价写作教学模式的建构结果是写作教学模式建构的六大策略。研究写作教学模式建构的策略有助于促进语文教师的专业发展,指导写作教学实践和提高学生写作能力。 展开更多

关键词 写作教学模式 建构 策略

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论写作教学模式建构的方法 被引量：2

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作者 彭小明 刘亭玉 《语文建设》 北大核心 2015年第12Z期1-2,共2页

写作教学模式是教师在教学理论与实践的基础上,在遵循写作学习和写作教学的内在规律下,建构而成的比较固定的写作教学程序、教学方式。基于实践经验自觉建构,基于理论指导主动建构,基于继承模仿创新建构,基于不同情形多元建构是写作教... 写作教学模式是教师在教学理论与实践的基础上,在遵循写作学习和写作教学的内在规律下,建构而成的比较固定的写作教学程序、教学方式。基于实践经验自觉建构,基于理论指导主动建构,基于继承模仿创新建构,基于不同情形多元建构是写作教学模式建构的四大方法。总结写作教学模式建构的方法有助于促进语文教师的专业发展,指导写作教学实践和提高学生写作能力。 展开更多

关键词 写作教学模式 建构 方法

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随笔写作教学模式与策略 被引量：5

7

作者 赵道夫 《中学语文教学》 北大核心 2013年第1期28-30,共3页

2012年江苏省淮安市的高考教学质量推进统计数据，印证了随笔写作对学生成绩的贡献：盱眙中学高考语文平均分名列全市前茅，比同类四星级高中平均分高3．8分；主卷120分以上的学生，全市同类四星级高中共有224人。平均每所学校不到19人... 2012年江苏省淮安市的高考教学质量推进统计数据，印证了随笔写作对学生成绩的贡献：盱眙中学高考语文平均分名列全市前茅，比同类四星级高中平均分高3．8分；主卷120分以上的学生，全市同类四星级高中共有224人。平均每所学校不到19人，盱眙中学就占45人。 展开更多

关键词 随笔写作 写作教学模式 高考语文 学生成绩 统计数据 教学质量 平均分 淮安市

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“三段式综合写作教学模式”培养学生思辨能力研究 被引量：5

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作者 王婷 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第6期52-54,共3页

《大学英语教学指南》明确指出英语书面表达的教学目标是培养学生思辨能力。然而目前大学英语写作课堂上,教师传统的教学观念和教学行为以及不合理的知识结构严重阻碍了学生思辨能力的发展。"三段式综合写作教学模式"以文秋芳... 《大学英语教学指南》明确指出英语书面表达的教学目标是培养学生思辨能力。然而目前大学英语写作课堂上,教师传统的教学观念和教学行为以及不合理的知识结构严重阻碍了学生思辨能力的发展。"三段式综合写作教学模式"以文秋芳"层级理论模型"为基础,构建大学英语写作评价学生思辨能力相关量具,设计各阶段培养学生思辨能力实施方案,培养学生分析、推理、判断等思辨能力以及形成积极的写作情感特质。 展开更多

关键词 三段式综合写作教学模式 学生思辨能力 大学英语写作

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基于体裁教学法的高中英语“同题异体”写作教学模式的研究 被引量：3

9

作者 夏春来 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2011年第9期36-38,55,共4页

一、引言 写作是英语的四项基本语言技能之一，它能比较客观地反映学生的语言应用能力。然而，写作也是最难提高的语言技能，虽然教师和学生都已经投入了大量的时间和精力，但效果总是不尽如人意。

关键词 写作教学模式 高中英语 体裁教学法 异体 语言应用能力 语言技能 学生 教师

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“基于研究”的写作教学模式 被引量：4

10

作者 胡立根 《中学语文教学》 北大核心 2013年第3期29-31,共3页

一、写作过程应是一个由“旧我”向“新我”提升的过程目前的高中作文教学，多是津津乐道于怎么构思，怎么表达，侧重于一些写作技巧的指导，多是这样的流程：教师命题一教师指导一学生课堂写作一教师批阅一讲评或指导修改。这样做，将... 一、写作过程应是一个由“旧我”向“新我”提升的过程目前的高中作文教学，多是津津乐道于怎么构思，怎么表达，侧重于一些写作技巧的指导，多是这样的流程：教师命题一教师指导一学生课堂写作一教师批阅一讲评或指导修改。这样做，将学生写作的过程等同于写作技巧的训练过程，使得学生作文能力停滞不前，甚至有些倒退。事实上学生的写作学习过程。远不只是写作技巧的学习过程，更应是一个增长知识、扩大视野、发展认知、增进思维、提升境界的过程，是一个认知结构重组的过程。只有认知有发展，思想境界提升，认识水平提高，才可能写出言有力度、思有深度、情有感染度的好文章。 展开更多

关键词 写作教学模式 学生写作 写作技巧 教师指导 学习过程 作文教学 写作过程 课堂写作

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初中英语控制性写作教学模式探究 被引量：4

11

作者 黄秋艳 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2013年第F09期34-38,共5页

《义务教育英语课程标准（2011年版）解读》（肖川，2012）中指出，学生应通过大量的专项和综合性语言活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打下基础。书面表达是英语交际功能的一种应用形式，是语言学习的重要内容，它能有效地... 《义务教育英语课程标准（2011年版）解读》（肖川，2012）中指出，学生应通过大量的专项和综合性语言活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打下基础。书面表达是英语交际功能的一种应用形式，是语言学习的重要内容，它能有效地促进语言知识的内化。写作教学是帮助学生运用所学知识展开英语思维、掌握书面表达技巧的主要途径。《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2011）（以下简称《课标》），明确提出了各学段学生写作能力的分级达标要求；在初中学业水平考试中，书面表达的分值也逐年提高，笔者所在的柳州市提高到了15分，国内某些省市高达18分，检测标准更加细化。然而，尽管写作教学的重要性强化了，但实际教、学现状并不乐观。 展开更多

关键词 写作教学模式 初中英语 控制性 综合语言运用能力 英语课程标准 书面表达 学业水平考试 义务教育

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项目式学习驱动下高中英语写作教学模式初探 被引量：4

12

作者 李萍 王术 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2020年第9期41-45,共5页

—、引言写作是一种创造性思维的过程,体现了学生语言综合运用能力。目前,重结果、轻过程的写作教学模式采用以教师为主体的单一评价方式,缺乏生生互动,导致不少学生抵触写作,写作兴趣不浓。“《普通高中英语课程标准(2017年版)》在实... —、引言写作是一种创造性思维的过程,体现了学生语言综合运用能力。目前,重结果、轻过程的写作教学模式采用以教师为主体的单一评价方式,缺乏生生互动,导致不少学生抵触写作,写作兴趣不浓。“《普通高中英语课程标准(2017年版)》在实施建议部分明确指出,除了常规的教学活动外,教师应组织更加开放的、具有挑战性的项目式学习。” 展开更多

关键词 项目式学习 生生互动 普通高中英语课程标准 创造性思维 高中英语写作教学模式 语言综合运用能力 以教师为主体 教学活动

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高校新型课堂教学模式的选择及实现方法 被引量：65

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作者 林静 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第9期74-77,共4页

改革课堂教学模式,转变课堂教学组织形式,提高课堂学习的有效性是当前高校教育教学改革的热点问题。本文论述了高校新型课堂教学模式的内涵、选择意义,详细阐述了适合高校师生采用的三种课堂教学模式、操作要点及对教师的组织要求,并从... 改革课堂教学模式,转变课堂教学组织形式,提高课堂学习的有效性是当前高校教育教学改革的热点问题。本文论述了高校新型课堂教学模式的内涵、选择意义,详细阐述了适合高校师生采用的三种课堂教学模式、操作要点及对教师的组织要求,并从教学管理角度分析了其实现方法。 展开更多

关键词 学习式教学模式 问题讨论式教学模式 写作式教学模式 实现方法

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“过程写作法”在大学英语写作教学中的运用研究 被引量：7

14

作者 王富琦 《华南农业大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2008年第4期151-154,共4页

介绍"过程写作教学法"的起源发展、特点原则、具体教学步骤和图式模型,指出过程写作法更符合写作的本质及其引入写作教学实践中需注意的问题,分析"过程写作教学法"在我国大学英语写作教学中运用的必要性以及有效性。

关键词 大学英语 产品写作 过程写作教学模式

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教师博客辅助高中英语写作教学实践 被引量：1

15

作者 邓仕林 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2011年第6期40-44,共5页

一、引言 高中教师一直使用的英语写作教学模式过于关注语言形式和学生完成的作品，不重视写作过程和个性需求，教学过程缺少互动和合作，学生的认知主体作用得不到发挥，不能满足网络时代学生综合能力发展的需要。程晓堂（2004）教授... 一、引言 高中教师一直使用的英语写作教学模式过于关注语言形式和学生完成的作品，不重视写作过程和个性需求，教学过程缺少互动和合作，学生的认知主体作用得不到发挥，不能满足网络时代学生综合能力发展的需要。程晓堂（2004）教授指出，这种教学方式不利于学生发展综合语言运用能力，不利于学生优化学习方式， 展开更多

关键词 英语写作 高中教师 教学实践 教师博客 综合语言运用能力 学生发展 写作教学模式 语言形式

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基于支架理论的初中英语单元话题写作教学探析 被引量：13

16

作者 庄海滨 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2014年第2期35-40,共6页

一、引言 学生英语写作能力发展既是我国英语教育的重点也是弱点（武尊民，2008）。尽管教师与学生在这方面做了很多努力，但英语写作仍然属于薄弱环节（关世民，2011）。学生在写作中还是会出现结构松散、语句不连贯、语言表达不准确... 一、引言 学生英语写作能力发展既是我国英语教育的重点也是弱点（武尊民，2008）。尽管教师与学生在这方面做了很多努力，但英语写作仍然属于薄弱环节（关世民，2011）。学生在写作中还是会出现结构松散、语句不连贯、语言表达不准确或无话可写等问题，这与教师惯用的“布置作业-学生课后写作-批改-学生背诵范文”这一写作教学模式的影响有关。 展开更多

关键词 写作教学模式 初中英语 支架理论 话题 英语写作 英语教育 能力发展 语言表达

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在初中英语阅读教学中开展写作训练 被引量：3

17

作者 宛新生 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2016年第7期41-45,共5页

一、引言 英语写作教学是初中英语教学中的一个重要环节，在初中英语教学中占有举足轻重的地位。然而，英语写作一直是我国尤其是欠发达地区英语教学中的薄弱环节，许多专家、同行就如何提高初中学生的英语写作水平进行了探讨和研究，... 一、引言 英语写作教学是初中英语教学中的一个重要环节，在初中英语教学中占有举足轻重的地位。然而，英语写作一直是我国尤其是欠发达地区英语教学中的薄弱环节，许多专家、同行就如何提高初中学生的英语写作水平进行了探讨和研究，并提出了一些值得借鉴的教学训练模式。笔者从事初中英语教学一线工作多年，一直在研究和尝试着各种英语写作教学模式。经长期探索及对几届学生进行的教学实验，笔者摸索总结出了适合本地区学生的有效训练模式——将阅读与写作合二为一，在阅读教学中开展初中英语写作训练。 展开更多

关键词 初中英语教学 英语阅读教学 英语写作训练 英语写作教学 英语写作水平 初中学生 写作教学模式 训练模式

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浅谈高职英语写作教学

18

作者 李静 《河南农业》 2009年第7X期34-34,48,共2页

近年来,我国的高职英语课程体系改革取得了显著的成果,初步形成了具有鲜明时代特征的以实用为主、应用为目的的课程教学体系。但是,在社会强化听说。

关键词 教学效果 社会强化 鲜明时代特征 课程教学体系 语法错误 模仿练习 母语干扰 写作教材 一般性题材 写作教学模式

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三维写作教程编写构想(上)

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作者 程翔 《中学语文教学》 北大核心 2015年第4期33-37,共5页

中学写作教学一直处于混沌状态,既无独立教材,也无独立课时,更无独立师资,可谓“三无产品”,理论体系科学化与训练体系科学化道路还很漫长。解决这一问题不仅是语文教育发展的需要,也是全面提升学生文化素养的需要。当前,教育改革进入... 中学写作教学一直处于混沌状态,既无独立教材,也无独立课时,更无独立师资,可谓“三无产品”,理论体系科学化与训练体系科学化道路还很漫长。解决这一问题不仅是语文教育发展的需要,也是全面提升学生文化素养的需要。当前,教育改革进入深水区,教育工作者须静下心来研究并解决实际问题,攻坚克难,而编写独立的、完整的、科学的中学写作教程,将阅读和写作分开设课应是最迫切、最实际的任务之一。 展开更多

关键词 教学观 写作训练 教育工作者 程序性知识 理论体系 教育改革 混沌状态 写作教学模式 写作表达 科学的评价

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医学类影视作品欣赏提高医学英语写作能力的实践研究

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作者 王明月 《电影评介》 2014年第14期72-73,共2页

随着国际学术交流的日益频繁,对研究生层次以上的科研人员的英语应用能力的要求也越来越高。为了能够探寻有效的学术英语写作教学模式,提高医学研究生学术英语写作水平。

关键词 医学类 医学英语 英语写作水平 写作教学模式 学术英语 研究生层次 医学研究生 学生英语写作 学术交

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