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在日常英语教学中基于词块的写作技能训练
被引量：
5
1
作者
马智慧
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2013年第5期49-53,共5页
一、引言 在高中英语教学中，有种观点认为，高一、高二的教学应淡化写作技能的训练。写作训练集中在高考前，运用模拟题或高考真题进行强化训练就可以了。但在教学实践中我们发现，如果平时忽视了写作技能的训练，即便在高三阶段经过...
一、引言 在高中英语教学中，有种观点认为，高一、高二的教学应淡化写作技能的训练。写作训练集中在高考前，运用模拟题或高考真题进行强化训练就可以了。但在教学实践中我们发现，如果平时忽视了写作技能的训练，即便在高三阶段经过了强化训练，学生的写作技能也很难突破提高。
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关键词
写作技能训练
高中英语教学
词块
强化
训练
写作
训练
教学实践
模拟题
学生
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职称材料
优化初中英语三段式听力教学设计研究
被引量：
3
2
作者
严小余
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2016年第5期52-56,共5页
一、研究背景 听的技巧为诸技之先（张正东，2000），听力在语言的四项基本技能中占据首位（Wu，1998）。很显然，听力训练作为英语信息输入的主渠道在技能训练中有着举足轻重的作用。但是，在日常英语教学中，大部分教师往往重视阅读...
一、研究背景 听的技巧为诸技之先（张正东，2000），听力在语言的四项基本技能中占据首位（Wu，1998）。很显然，听力训练作为英语信息输入的主渠道在技能训练中有着举足轻重的作用。但是，在日常英语教学中，大部分教师往往重视阅读、写作技能训练，忽视听力技能训练。
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关键词
听力
训练
初中英语
教学设计
三段式
写作技能训练
优化
听力
技能
训练
基本
技能
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职称材料
题名
在日常英语教学中基于词块的写作技能训练
被引量：
5
1
作者
马智慧
机构
四川省成都市第七中学
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2013年第5期49-53,共5页
文摘
一、引言 在高中英语教学中，有种观点认为，高一、高二的教学应淡化写作技能的训练。写作训练集中在高考前，运用模拟题或高考真题进行强化训练就可以了。但在教学实践中我们发现，如果平时忽视了写作技能的训练，即便在高三阶段经过了强化训练，学生的写作技能也很难突破提高。
关键词
写作技能训练
高中英语教学
词块
强化
训练
写作
训练
教学实践
模拟题
学生
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
优化初中英语三段式听力教学设计研究
被引量：
3
2
作者
严小余
机构
江苏省泰兴市南新初级中学
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2016年第5期52-56,共5页
基金
本文系《优化初中英语三段式听力教学设计研究》课题研究成果,该课题为2013年度江苏省中小学教学研究第十期课题,课题编号为2013JK10-1221.
文摘
一、研究背景 听的技巧为诸技之先（张正东，2000），听力在语言的四项基本技能中占据首位（Wu，1998）。很显然，听力训练作为英语信息输入的主渠道在技能训练中有着举足轻重的作用。但是，在日常英语教学中，大部分教师往往重视阅读、写作技能训练，忽视听力技能训练。
关键词
听力
训练
初中英语
教学设计
三段式
写作技能训练
优化
听力
技能
训练
基本
技能
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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1
在日常英语教学中基于词块的写作技能训练
马智慧
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2013
5
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职称材料
2
优化初中英语三段式听力教学设计研究
严小余
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2016
3
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