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高中英语项目式写作教学实践探索
1
作者
申利芳
《英语教师》
2024年第11期145-148,共4页
阐释项目式学习的内涵。结合三则案例,探究高中英语项目式写作教学实践,并总结相关思考和经验。提出教师要深入解读教材,找准教材内容与问题情境的整合点,设计项目活动,促使学生在有意义的语言输出过程中提高英语写作能力,同时发展创造...
阐释项目式学习的内涵。结合三则案例,探究高中英语项目式写作教学实践,并总结相关思考和经验。提出教师要深入解读教材,找准教材内容与问题情境的整合点,设计项目活动,促使学生在有意义的语言输出过程中提高英语写作能力,同时发展创造性思维、批判性思维、探究和解决问题的能力、合作能力等重要的跨学科素养。
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关键词
项目
式学习
写作任务项目化
高中英语
英语
写作
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职称材料
题名
高中英语项目式写作教学实践探索
1
作者
申利芳
机构
河南省濮阳市油田第一中学
出处
《英语教师》
2024年第11期145-148,共4页
文摘
阐释项目式学习的内涵。结合三则案例,探究高中英语项目式写作教学实践,并总结相关思考和经验。提出教师要深入解读教材,找准教材内容与问题情境的整合点,设计项目活动,促使学生在有意义的语言输出过程中提高英语写作能力,同时发展创造性思维、批判性思维、探究和解决问题的能力、合作能力等重要的跨学科素养。
关键词
项目
式学习
写作任务项目化
高中英语
英语
写作
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
高中英语项目式写作教学实践探索
申利芳
《英语教师》
2024
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