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高职教育“再行业化”推动产教深度融合
被引量：
8
1
作者
章永刚
《教育与职业》
北大核心
2016年第22期44-47,共4页
自我国高等职业教育诞生起,产教融合、校企合作就始终是改革与发展的主题和难题。实践证明,学校教育主导下单一的、点对点的自由式校企合作模式难以达到预期成效。高职教育需"再行业化",构建产教融合、校企合作的文化基础;实...
自我国高等职业教育诞生起,产教融合、校企合作就始终是改革与发展的主题和难题。实践证明,学校教育主导下单一的、点对点的自由式校企合作模式难以达到预期成效。高职教育需"再行业化",构建产教融合、校企合作的文化基础;实现高职院校办学特色"回归行业"以及技能培训功能"回归行业"。由学校教育"越界"转变为产教协同"跨界"教育,从根本上确立行业在高职教育中的主体地位,使高职院校教育回归教育本质。
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关键词
高职教育
再行业化
产教融合
校企合作
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题名
高职教育“再行业化”推动产教深度融合
被引量：
8
1
作者
章永刚
机构
无锡城市职业技术学院科技处
出处
《教育与职业》
北大核心
2016年第22期44-47,共4页
基金
2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"基于苏南区域创新型经济的高等职业教育功能定位研究"的研究成果。(项目编号:12YJA880164
项目主持人:章永刚)
文摘
自我国高等职业教育诞生起,产教融合、校企合作就始终是改革与发展的主题和难题。实践证明,学校教育主导下单一的、点对点的自由式校企合作模式难以达到预期成效。高职教育需"再行业化",构建产教融合、校企合作的文化基础;实现高职院校办学特色"回归行业"以及技能培训功能"回归行业"。由学校教育"越界"转变为产教协同"跨界"教育,从根本上确立行业在高职教育中的主体地位,使高职院校教育回归教育本质。
关键词
高职教育
再行业化
产教融合
校企合作
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高职教育“再行业化”推动产教深度融合
章永刚
《教育与职业》
北大核心
2016
8
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