高校本科教育内部质量保障体系及运行机制研究——评《普通高校本科教学评估成效与改革取向》

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作者 顾艳燕 《人民长江》 北大核心 2024年第11期I0007-I0007,共1页

科教兴国的战略背景下,本科院校坚持走“质量建校、特色兴校、名师强效”的学校建设与管理之路,不仅是建设我国高水平本科院校的必要途径,也是面向全世界展示中国本科教育质量的根本要求。目前,我国本科院校在内部质量建设与运行上仍然... 科教兴国的战略背景下,本科院校坚持走“质量建校、特色兴校、名师强效”的学校建设与管理之路,不仅是建设我国高水平本科院校的必要途径,也是面向全世界展示中国本科教育质量的根本要求。目前,我国本科院校在内部质量建设与运行上仍然有诸多完善空间。对此,本文分析了《普通高校本科教学评估成效与改革取向》一书中国内外本科院校内部质量管理方法,联系国内本科院校教育教学与运行管理现状,提出其内部质量保障体系与运行机制构建策略,以期推动建设高水平本科院校。 展开更多

关键词 本科院校 本科教育质量 内部质量保障体系 内部质量管理 高校本科教学评估 改革取向 特色兴校 科教兴国

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英国高校“质量文化”及内部质量保障体系 被引量：21

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作者 彭正霞 朱继洲 《高教发展与评估》 2006年第4期44-47,共4页

高等教育质量保障是院校的职责。通过对英国高校“质量文化”的理念、内部质量保障的机构、关注焦点、方法过程及保障目的等方面的分析研究,并就完善我国高校内部质量保障体系提出建议。

关键词 英国 高校 质量文化 内部质量保障体系

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澳大利亚高等教育内部质量保障体系的构建与启示 被引量：8

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作者 荣军 李岩 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2012年第6期125-128,共4页

建立专门的校级保障机构、吸纳学生参与、引入外部评估主体和规范考核程序是澳大利亚高等教育建立内部质量保障体系的主要举措。建立专职的质量保障机构、培养质量意识、丰富质量保障主体、建立质量保障长效机制是澳大利亚高校内部质量... 建立专门的校级保障机构、吸纳学生参与、引入外部评估主体和规范考核程序是澳大利亚高等教育建立内部质量保障体系的主要举措。建立专职的质量保障机构、培养质量意识、丰富质量保障主体、建立质量保障长效机制是澳大利亚高校内部质量保障体系给予我国高校内部质量保障体系建设的有益启示。 展开更多

关键词 澳大利亚高等教育 质量保障 内部质量保障体系

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发达国家高职院校内部质量保障体系特征及其发展趋势 被引量：6

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作者 刘凤存 《职业技术教育》 北大核心 2016年第12期33-36,共4页

适应当今国际环境的激烈变革,发达国家高职院校普遍形成以法规为途径来规范质量保障环境、以能力为本位来确立质量保障目标、以学生为成员来丰富质量保障主体、以健全的制度来作为质量保障手段以及以自我评估作为主要质量保障方式的内... 适应当今国际环境的激烈变革,发达国家高职院校普遍形成以法规为途径来规范质量保障环境、以能力为本位来确立质量保障目标、以学生为成员来丰富质量保障主体、以健全的制度来作为质量保障手段以及以自我评估作为主要质量保障方式的内部质量保障体系,显著提升了教育质量。今后,发达国家高职院校内部质量保障体系将会出现质量保障环境的文化性、质量保障目标的全面性、质量保障主体的全员性、质量保障手段的灵活性以及质量保障方式的融合性等发展趋势。 展开更多

关键词 发达国家 高职院校 内部质量保障体系 特征 发展趋势

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构建高职院校系部学生工作内部质量保障体系的探索 被引量：3

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作者 刘莎 《黑龙江科技信息》 2012年第17期191-191,共1页

近年来,高等教育质量保障是高等教育改革与发展的主要议题,高等教育质量保障能促进高等教育有计划、有组织、有系统的发展。通过高职院校系部学生工作内部质量保障体系的构建,以求统筹资源,规范管理,推进高职院校系部学生管理工作的质... 近年来,高等教育质量保障是高等教育改革与发展的主要议题,高等教育质量保障能促进高等教育有计划、有组织、有系统的发展。通过高职院校系部学生工作内部质量保障体系的构建,以求统筹资源,规范管理,推进高职院校系部学生管理工作的质量提升。 展开更多

关键词 高职院校 系部 学生工作 内部质量保障体系 探索

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墨子职业教育思想下高职院校内部质量保障体系构建

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作者 刘凤存 侯同运 《河北大学成人教育学院学报》 2020年第1期65-71,共7页

高职院校如何进一步强化教育职责和社会功能,培养出更多的高素质技术技能型人才以促进社会稳定和经济发展,都与教育质量高低息息相关。而当今内部质量保障体系不健全在一定程度上影响了高职院校教育质量,也引发了诸多社会负面效应,成为... 高职院校如何进一步强化教育职责和社会功能,培养出更多的高素质技术技能型人才以促进社会稳定和经济发展,都与教育质量高低息息相关。而当今内部质量保障体系不健全在一定程度上影响了高职院校教育质量,也引发了诸多社会负面效应,成为制约高职院校内涵式发展的瓶颈。如何构建高职院校内部质量保障体系则成为高职院校发展及其履行社会职责的重中之重。而在先秦时期,杰出的教育家和思想家墨子就提出了相关职业教育思想。墨子的职业教育思想无论是在教育环境、教育目标,还是在教育原则、教育措施、教育机制等方面,对于当前高职院校内部质量保障体系构建都具有理论和实践的重要启示意义,值得深入探讨和借鉴。 展开更多

关键词 墨子思想 高职院校 内部质量保障体系 模式构建

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基于全面质量管理的全日制专业学位研究生课程建设内部质量保障体系构建 被引量：7

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作者 张晓艳 彭芃 +2 位作者 张金玉 李红 林群 《职业技术教育》 北大核心 2022年第2期53-57,共5页

课程建设是保障研究生培养质量的重要元素。加强课程建设和提高课程质量是当前深化研究生教育改革的重要和紧迫任务。运用全面质量管理理论,对全日制专业学位研究生课程建设内部质量保障体系进行探究,构建了“五系统、四机构”管理机制... 课程建设是保障研究生培养质量的重要元素。加强课程建设和提高课程质量是当前深化研究生教育改革的重要和紧迫任务。运用全面质量管理理论,对全日制专业学位研究生课程建设内部质量保障体系进行探究,构建了“五系统、四机构”管理机制下“四位一体”的课程建设内部质量保障体系。从教育理念、质量标准、管理制度信息化建设四方面深化落实全日制专业学位研究生课程建设全过程工作,提升全日制专业学位研究生课程建设内部质量。 展开更多

关键词 全日制专业学位研究生 全面质量管理 课程建设 内部质量保障体系

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“学院/研究院”双轨制下的研究生培养内部质量保障体系研究 被引量：5

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作者 李弘扬 陈莉娜 +3 位作者 杨宇倩 吴小健 张明 张保军 《医学教育研究与实践》 2022年第2期178-183,共6页

研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命,是国家发展、社会进步的重要基石。在第四次工业革命及世界高等教育学科交叉融合需求的背景下,研究生的培养质量高低与是否契合时代发展的需求是高校长期关注的主题。内部质量保障... 研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命,是国家发展、社会进步的重要基石。在第四次工业革命及世界高等教育学科交叉融合需求的背景下,研究生的培养质量高低与是否契合时代发展的需求是高校长期关注的主题。内部质量保障体系作为研究生培养的核心驱动力,同样也需要不断探索与优化。西安交通大学医学部基础医学院采用“学院/研究院”双轨制管理,通过优化内部质量保障体系流程的管理方式,组建督导组、导师团队及学生基层组织,探索构建能实现行政部门、导师、研究生等多元主体共同参与的内部质量保障体系。 展开更多

关键词 研究生教育 研究生培养质量 内部质量保障体系

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运用TQM方法探析硕士研究生招生初试自命题内部质量保障体系

9

作者 张晓艳 彭芃 安鑫 《中国标准化》 2023年第13期215-220,共6页

全国硕士研究生招生考试是国家科学、公正选拔高层次人才的重要途径,是政府行为的民生工程。招生单位自命题工作是硕士研究生招生考试的重要组成部分,是一项流程复杂、风险点位较高的系统性工程。本文运用全面质量管理(TQM)方法,对自命... 全国硕士研究生招生考试是国家科学、公正选拔高层次人才的重要途径,是政府行为的民生工程。招生单位自命题工作是硕士研究生招生考试的重要组成部分,是一项流程复杂、风险点位较高的系统性工程。本文运用全面质量管理(TQM)方法,对自命题内部质量保障体系进行探究,构建了自命题内部质量保障体系架构,并从组织管理、制度机制、监督评价三方面提出了保障自命题内部质量的关键性措施,为进一步建立自命题标准化管理提供重要支撑。 展开更多

关键词 TQM方法 研究生招生考试 自命题管理 内部质量保障体系

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英国高等教育内部质量保障体系研究——以帝国理工学院为例

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作者 程巧 《高等教育研究学报》 2023年第4期70-76,共7页

英国高等教育质量保障体系以大学自治为主、内外控制有机结合,因而其内部质量保障体系的发展已非常成熟。以帝国理工学院为代表进行案例剖析,总结得出英国高等教育内部质量保障体系主要有五大特点:以科学完备的机制为基础,以有效的持续... 英国高等教育质量保障体系以大学自治为主、内外控制有机结合,因而其内部质量保障体系的发展已非常成熟。以帝国理工学院为代表进行案例剖析,总结得出英国高等教育内部质量保障体系主要有五大特点:以科学完备的机制为基础,以有效的持续改进为目标,覆盖全面完整的学业类型,兼顾学生参与广度与深度,注重数据信息的有力支撑。结合我国高校内部质量保障体系发展情况,主要提出六条借鉴与启示:加强顶层设计,优化体系结构;完善政策制度,压实责任主体;重在持续改进,强化跟进机制;注重全面保障,构建质量文化;深化学生参与,关注学生体验;健全数据支撑,增强公开问责。 展开更多

关键词 质量保障 英国高等教育 帝国理工学院 内部质量保障体系

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高职院校内部的教学质量保障体系与制度建设研究 被引量：5

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作者 田申 何金祥 《天津职业院校联合学报》 2014年第12期47-50,共4页

高职院校的教学质量问题近年来已成为社会关注的热点,高职院校教学质量保障体系包含高职院校内部教学质量保障体系和外部质量保证体系(主要包括政府、社会等对高职院校进行的评估、排名等)。以天津城市建设管理职业技术学院为例,对高职... 高职院校的教学质量问题近年来已成为社会关注的热点,高职院校教学质量保障体系包含高职院校内部教学质量保障体系和外部质量保证体系(主要包括政府、社会等对高职院校进行的评估、排名等)。以天津城市建设管理职业技术学院为例,对高职院校内部教学质量保障体系建设的内容及完善途径作一初步研究。 展开更多

关键词 高等职业院校 教学质量 内部教学质量保障体系

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地方应用型本科院校教学质量内部保障体系构建的实践路径研究——以某学院为例 被引量：1

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作者 项敏 《大众标准化》 2020年第21期146-148,共3页

建立健全地方应用型本科院校教学质量内部保障体系,是有效组织开展教学质量监控、保障和提升本科教学质量的有效途径。笔者以某学院的实践为例,探索该学院近年来教学质量内部保障体系构建的实践路径。

关键词 应用型 教学质量内部保障体系 路径

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高等学校质量保障体系的构建 被引量：14

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作者 苗军 单振东 《交通高教研究》 2004年第3期15-17,共3页

结合建立内部质量保障体系的实践,论述高等学校内部质量监控与评价体系的建立及运行机制。

关键词 高等学校 内部质量保障体系 运行机制 评价体系 学校管理

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高校教学质量保障:一个新的分析框架及其检验 被引量：21

14

作者 赵春鱼 吴华 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第2期98-107,共10页

高校教学质量是一个多维度的概念,不同的教育教学活动阶段呈现出不同的质量特性和保障要求。在对摩尔根所提出的质量分析框架进行分析、重建的基础上,结合我国高校教学质量管理运行的现实状况,文章对摩尔根所提出的质量分析框架进行了修... 高校教学质量是一个多维度的概念,不同的教育教学活动阶段呈现出不同的质量特性和保障要求。在对摩尔根所提出的质量分析框架进行分析、重建的基础上,结合我国高校教学质量管理运行的现实状况,文章对摩尔根所提出的质量分析框架进行了修订,提出了新的内部教学质量分析框架,从设计质量、过程质量和结果质量三个层面构建高校内部质量保障;并对该框架进行了实践检验。 展开更多

关键词 高校 教学质量 内部质量保障体系 分析框架

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提升研究生入学考试自命题管理质量的对策研究——以英语专业为例 被引量：1

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作者 赵璐 刘雨霞 《英语教师》 2024年第2期8-11,16,共5页

以英语专业研究生入学考试自命题管理为例,基于社会实践理论框架,从内部质量保障体系的环境、主体和过程要素深入分析自命题管理存在的问题,从反思性实践的组织领导、过程管控和监督机制等要点研究科学、全面、可持续地提升自命题管理... 以英语专业研究生入学考试自命题管理为例,基于社会实践理论框架,从内部质量保障体系的环境、主体和过程要素深入分析自命题管理存在的问题,从反思性实践的组织领导、过程管控和监督机制等要点研究科学、全面、可持续地提升自命题管理质量的对策,从而保障高层次人才选拔和研究生教育的质量。 展开更多

关键词 研究生入学考试 自命题管理 英语专业研究生 内部质量保障体系 反思性实践

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普通高等学校本科教学工作审核评估核心环节探究 被引量：11

16

作者 申天恩 《高等教育研究学报》 2014年第2期35-38,共4页

在对普通高等学校本科教学工作审核评估方案进行解读的基础上,分析审核评估的基本问题在于厘清高校人才培养目标的定位,核心问题在于建构高校内部质量保障体系,价值目标在于督促高校重视大学生学习经历与产出效果。基于教育部审核评估... 在对普通高等学校本科教学工作审核评估方案进行解读的基础上,分析审核评估的基本问题在于厘清高校人才培养目标的定位,核心问题在于建构高校内部质量保障体系,价值目标在于督促高校重视大学生学习经历与产出效果。基于教育部审核评估工作方案提出了各高校切实可行的操作建议。 展开更多

关键词 审核评估 人才培养目标 高校内部质量保障体系 学习经历 建议

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中国高等教育学会教育评估分会2010年学术年会简述

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作者 白华 杜瑞军 +2 位作者 杜云英 桂庆平 夏仕武 《高教发展与评估》 CSSCI 2011年第3期120-121,共2页

中国高等教育学会教育评估分会2010年学术年会于8月10日-12日在贵州省贵阳市召开。这次会议由中国高等教育学会教育评估分会和北京师范大学高等教育研究所共同主办，由贵州财经学院承办。会议主题是“高等学校特色建设与高校内部质量保... 中国高等教育学会教育评估分会2010年学术年会于8月10日-12日在贵州省贵阳市召开。这次会议由中国高等教育学会教育评估分会和北京师范大学高等教育研究所共同主办，由贵州财经学院承办。会议主题是“高等学校特色建设与高校内部质量保障体系建设”。其宗旨是促进不同类型院校的特色发展与质量保障的经验交流，分析高等院校在质量保障工作中存在的问题，探讨高校特色建设与内部质量保障体系的理论基础与发展趋势。 展开更多

关键词 中国高等教育学会 2010年 学术年会 质量保障体系建设 估分 内部质量保障体系 学校特色建设 高等教育研究所

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教育类学术期刊论文篇目 辑要

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作者 成越 《高教发展与评估》 CSSCI 2010年第2期119-119,共1页

关键词 内部质量保障体系 教育科学

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