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内源性注意与外源性注意对数字加工的不同影响 被引量:16
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作者 刘超 买晓琴 傅小兰 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第2期167-177,共11页
分别采用内源性注意和外源性注意实验范式,材料为小数(1~4)和大数(6~9)的中文与阿拉伯数字,任务为判断数字是否大于5,考察在注意与非注意条件下不同大小数字加工的距离效应和符号效应.结果发现:⑴在内源性线索和外源性线索的注意条件... 分别采用内源性注意和外源性注意实验范式,材料为小数(1~4)和大数(6~9)的中文与阿拉伯数字,任务为判断数字是否大于5,考察在注意与非注意条件下不同大小数字加工的距离效应和符号效应.结果发现:⑴在内源性线索和外源性线索的注意条件下,大小数都出现了距离效应;但在非注意条件下,内源性线索时的大小数都出现了距离效应,而外源性线索时只有小数出现了距离效应,大数的距离效应明显减弱或消失.⑵在内源性线索和外源性线索的注意条件下,大小数都没有出现符号效应;但在非注意条件下,大数没有出现符号效应,而小数出现了符号效应(阿拉伯数字的绩效比中文数字差),并且内源性线索时的符号效应强度小于外源性线索. 展开更多
关键词 注意 内源性注意 外源性注意 数字加工 数字距离效应 数字符号效应
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内源性注意和外源性注意的ERP研究 被引量:21
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作者 吴燕 隋光远 曹晓华 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第1期71-77,共7页
内源性注意和外源性注意反映注意指向与集中的自上而下和自下而上的加工。大量事件相关电位的ERP研究考察了内源性注意和外源性注意的神经活动机制。内源性注意诱发了早期N1成分和晚期P300成分,是否诱发P1成分的研究结果不尽一致;外源... 内源性注意和外源性注意反映注意指向与集中的自上而下和自下而上的加工。大量事件相关电位的ERP研究考察了内源性注意和外源性注意的神经活动机制。内源性注意诱发了早期N1成分和晚期P300成分,是否诱发P1成分的研究结果不尽一致;外源性注意加强了N1成分、P1成分以及P300成分。研究还表明内源性注意和外源性注意是两种独立的注意系统,以不同的方式影响着脑内的信息加工。 展开更多
关键词 内源性注意 外源性注意 ERP成分
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眼睛注视线索提示效应:内源性注意还是外源性注意? 被引量:13
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作者 赵亚军 张智君 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第12期1133-1142,共10页
采用改进的Posner视-空间线索提示范式,对眼睛注视线索提示效应(eyes gaze cueing effect)的加工机制进行了探讨。实验一考察注视提示线索对空间Stroop效应的影响;实验二考察注视提示线索对特征抽取和特征整合的影响。实验结果显示:注... 采用改进的Posner视-空间线索提示范式,对眼睛注视线索提示效应(eyes gaze cueing effect)的加工机制进行了探讨。实验一考察注视提示线索对空间Stroop效应的影响;实验二考察注视提示线索对特征抽取和特征整合的影响。实验结果显示:注视线索提示有效时的空间Stroop效应显著大于提示无效的情景;在单一特征搜索与特征联合搜索任务中,注视线索提示效应无差别。这说明,注视线索通过在头脑里形成空间方位表征诱导注意转移;注视线索通过影响特征抽取、而非特征整合阶段,对客体加工产生易化。本研究支持注视线索提示效应属于内源性注意的观点。 展开更多
关键词 眼睛注视线索提示效应 外源性注意 内源性注意 空间Stroop效应 特征整合
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基于通道的内源性注意对声音诱发闪光错觉的影响 被引量:2
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作者 张明 唐晓雨 +3 位作者 于薇 宁波 王智楠 王爱君 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第11期1212-1221,共10页
声音诱发闪光错觉是指当视觉闪光伴随不相等数量的听觉声音在100 ms内相继或同时呈现时,个体会错觉性地知觉到视觉闪光的个数与听觉声音的数量相等。研究采用经典的声音诱发闪光错觉范式,将注意以内源性的方式指向视觉通道或者听觉通道... 声音诱发闪光错觉是指当视觉闪光伴随不相等数量的听觉声音在100 ms内相继或同时呈现时,个体会错觉性地知觉到视觉闪光的个数与听觉声音的数量相等。研究采用经典的声音诱发闪光错觉范式,将注意以内源性的方式指向视觉通道或者听觉通道,考察了基于通道的内源性注意对声音诱发闪光错觉的影响。结果发现,当注意内源性地指向视觉通道时,相对于基线条件,裂变错觉的量显著减小;当注意内源性地指向听觉通道时,相对于基线条件,裂变错觉的量存在增大的趋势。说明了基于通道的内源性注意可以影响声音诱发闪光错觉中的裂变错觉,但不影响融合错觉。 展开更多
关键词 内源性注意 声音诱发闪光错觉 听觉主导效应 视觉和听觉通道
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内源性眼跳前的空间注意转移 被引量:12
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作者 沈模卫 高 涛 +1 位作者 刘利春 李 鹏 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第6期663-670,共8页
采用线运动错觉(illusory line motion)测量的单任务范式,以色块为眼跳提示刺激,用三个实验对内源性眼跳前是否存在空间注意转移进行了探讨。实验一要求被试将眼睛跳往提示刺激处,通过对线运动错觉的分析确定该条件下的空间注意转移规律... 采用线运动错觉(illusory line motion)测量的单任务范式,以色块为眼跳提示刺激,用三个实验对内源性眼跳前是否存在空间注意转移进行了探讨。实验一要求被试将眼睛跳往提示刺激处,通过对线运动错觉的分析确定该条件下的空间注意转移规律;实验二要求被试在将视线保持在注视点处的条件下判断目标色块是否出现,以探明线运动错觉是否受对目标色块前注意阶段加工的影响;实验三要求被试将眼睛跳往提示刺激的对侧,分析眼跳位置与提示刺激空间方位的一致性对空间注意转移的影响。获得以下主要结果:(1)内源性眼跳前存在注意转移;(2)在视线保持在注视点处的条件下,注意未受对提示刺激前注意加工的引导;(3)眼跳目标位置与提示目标位置的空间一致性对眼跳前空间注意转移无显著影响。 展开更多
关键词 内源性眼跳 注意转移 线运动错觉 注意加工
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内源性空间线索有效性对视听觉整合的影响 被引量:5
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作者 唐晓雨 吴英楠 +2 位作者 彭姓 王爱君 李奇 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第7期835-846,共12页
采用内源性线索-靶子范式,操纵线索类型(有效线索、无效线索)和靶刺激通道类型(视觉刺激、听觉刺激、视听觉刺激)两个自变量,通过两个实验,分别设置50%和80%两种内源性空间线索有效性来考察不同空间线索有效性条件下内源性空间注意对视... 采用内源性线索-靶子范式,操纵线索类型(有效线索、无效线索)和靶刺激通道类型(视觉刺激、听觉刺激、视听觉刺激)两个自变量,通过两个实验,分别设置50%和80%两种内源性空间线索有效性来考察不同空间线索有效性条件下内源性空间注意对视听觉整合的影响。结果发现,当线索有效性为50%时(实验1),有效线索位置和无效线索位置的视听觉整合效应没有显著差异;当线索有效性为80%时(实验2),有效线索位置的视听觉整合效应显著大于无效线索位置的视听觉整合效应。结果表明,线索有效性不同时,内源性空间注意对视听觉整合产生了不同的影响,高线索有效性条件下内源性空间注意能够促进视听觉整合效应。 展开更多
关键词 线索有效性 视听觉整合 内源性空间注意 线索-靶子范式 竞争模型
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内源性空间线索有效性对老年人视听觉整合的影响 被引量:1
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作者 高玉林 唐晓雨 +2 位作者 刘思宇 王爱君 张明 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2023年第5期671-684,共14页
视听觉整合是将视觉和听觉信息整合成为统一、连贯且稳定的知觉过程。研究采用内源性线索−靶子范式,探讨了不同内源性空间线索有效性对老年人视听觉整合的影响,以及不同线索有效性条件下老年人和青年人视听觉整合的差异。结果表明,(1)... 视听觉整合是将视觉和听觉信息整合成为统一、连贯且稳定的知觉过程。研究采用内源性线索−靶子范式,探讨了不同内源性空间线索有效性对老年人视听觉整合的影响,以及不同线索有效性条件下老年人和青年人视听觉整合的差异。结果表明,(1)无论线索有效性的高低,老年人的视听觉整合均弱于青年人;(2)低线索有效性(50%)条件下,老年人和青年人在有效线索条件下视听觉整合效应均与无效线索条件下没有差异;(3)中线索有效性(70%)条件下,老年人在有效线索条件下视听觉整合效应与无效线索条件下没有差异,青年人在有效线索条件下视听觉整合效应显著高于无效线索条件;(4)高线索有效性(90%)条件下,老年人和青年人在有效线索条件下视听觉整合效应均显著高于无效线索条件。研究结果支持了空间不确定性假说,并且进一步揭示了内源性注意与视听觉整合的交互作用,明确了不同线索有效性条件下内源性空间注意定向收益的不同是导致老年人与青年人视听觉整合差异的原因之一。 展开更多
关键词 内源性空间注意 视听觉整合 老年人 线索有效性
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视觉空间注意的定向/重定向 被引量:4
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作者 王爱君 刘晓乐 +2 位作者 李毕琴 迟莹莹 张明 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2016年第2期117-122,共6页
基于位置的注意理论认为注意分布是以特定的空间位置或区域为基础,该理论认为,被试根据任务要求,注意焦点可以像聚光灯一样移动、注意范围可以像变焦镜头一样进行缩放以及注意在焦点处集中程度最高,并向四周逐渐扩散。自Posner提出这一... 基于位置的注意理论认为注意分布是以特定的空间位置或区域为基础,该理论认为,被试根据任务要求,注意焦点可以像聚光灯一样移动、注意范围可以像变焦镜头一样进行缩放以及注意在焦点处集中程度最高,并向四周逐渐扩散。自Posner提出这一理论以来,近30年研究者们对视觉空间的注意定向/重定向开展了大量的研究。本文对此进行了综述,一方面包括注意定向/重定向的范式、类型;另一方面包括由此产生的早期易化和晚期抑制效应以及未来研究展望。 展开更多
关键词 视觉空间 注意定向/重定向 内源性注意 外源性注意 返回抑制
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不同注意条件下的空间-数字反应编码联合效应 被引量:43
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作者 刘 超 买晓琴 傅小兰 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第6期671-680,共10页
考察在无线索、内源性线索与外源性线索时不同符号数字在注意与非注意条件下的空间-数字的反应编码联合效应(Spatial Numerical Association of Response Codes,简称SNARC效应)。采用1到9的中文与阿拉伯数字为材料,以判断数字奇偶为任... 考察在无线索、内源性线索与外源性线索时不同符号数字在注意与非注意条件下的空间-数字的反应编码联合效应(Spatial Numerical Association of Response Codes,简称SNARC效应)。采用1到9的中文与阿拉伯数字为材料,以判断数字奇偶为任务。实验结果表明:(1)无线索时注意条件下阿拉伯和中文数字都出现了SNARC效应,而非注意条件下则都没有出现,并且受影响的主要是较大的数字(8、9);(2)外源性线索和内源性线索时,我们得到一个逐渐递减的SNARC效应,受影响的也主要是较大的数字(8、9)。在内源性线索的注意条件阿拉伯和中文数都有SNARC效应,而在非注意条件只有阿拉伯数字有SNARC效应;在外源性线索的注意条件只有阿拉伯数字有SNARC效应,而在非注意条件阿拉伯和中文都没有SNARC效应,说明外源性注意的影响比内源性注意更大,中文数字所受的影响比阿拉伯数字更大。 展开更多
关键词 注意 内源性注意 外源性注意 数字加工 数字SNARC效应
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小学生和成人不同注意条件下的感数与计数加工的比较研究 被引量:1
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作者 张学民 杜英萍 +1 位作者 申继亮 林崇德 《应用心理学》 CSSCI 2008年第4期336-342,共7页
采用经典的空间线索范式,以成年人和小学二、四、六年级的学生为研究对象,考察了内、外源注意对感数和计数加工过程的影响。结果表明:(1)六年级学生和成人的感数范围为1-3或4,计数范围为4或5以上,二、四年级学生的感数范围在1-3,计... 采用经典的空间线索范式,以成年人和小学二、四、六年级的学生为研究对象,考察了内、外源注意对感数和计数加工过程的影响。结果表明:(1)六年级学生和成人的感数范围为1-3或4,计数范围为4或5以上,二、四年级学生的感数范围在1-3,计数范围在4以上,支持感数和计数分离的观点。(2)对感数加工,成人和六年级学生均不受两种注意条件的影响,而对计数加工,外源性注意条件下的反应比内源性注意快;二年级学生1-6的数量加工受两种注意条件的影响,四年级学生1-5的加工不受两种注意条件的影响。(3)成人和小学生在感数和计数加工上都存在线索效应。以上结果说明:二-四年级是发展的关键期,随着年龄的增加,儿童逐渐有意识地有效利用内源和外源性线索进行数量加工,其注意指向性更明确;从发展的角度为选择注意加工理论提供了发展证据。 展开更多
关键词 内源性注意 外源性注意 感数 计数 FINST理论
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视觉选择性注意对注意缺损多动障碍儿童数字距离效应的影响 被引量:1
11
作者 潘运 罗叶双 +1 位作者 王馨 赵守盈 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2017年第1期41-48,共8页
采用Posner的内源性和外源性线索实验范式,材料为1~9的阿拉伯数字(不包括5),以判断目标数字是否大于5为任务,考察视觉选择性注意中的内源性注意和外源性注意对注意缺陷型多动障碍儿童(ADHD)数字加工距离效应的影响。结果发现:(1)内源性... 采用Posner的内源性和外源性线索实验范式,材料为1~9的阿拉伯数字(不包括5),以判断目标数字是否大于5为任务,考察视觉选择性注意中的内源性注意和外源性注意对注意缺陷型多动障碍儿童(ADHD)数字加工距离效应的影响。结果发现:(1)内源性和外源性注意条件下,正常儿童在数字判断加工任务中的反应时短于ADHD儿童;(2)内源性有效线索提示条件下,ADHD儿童和正常儿童均表现出显著的数字距离效应;而无效线索提示条件下,ADHD儿童的大小数字距离效应均不明显,正常儿童仍然表现出显著的数字距离效应;(3)外源性有效线索提示条件下,ADHD儿童的小数字距离效应显著,但大数字距离效应不明显,正常儿童则表现出显著的大小数字距离效应;而无效线索提示条件下,只有正常儿童表现出显著的数字距离效应,ADHD儿童的数字距离效应不显著。 展开更多
关键词 内源性注意 外源性注意 数字加工 数字距离效应 ADHD
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视觉空间注意定向对中小学生数字加工距离效应的影响 被引量:2
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作者 潘运 白学军 《心理与行为研究》 CSSCI 2013年第5期582-588,共7页
采用Posner的内源性和外源性注意定向实验范式,材料为小数(1~4)和大数(6-9)的阿拉伯数字,以判断数字是否大于5为任务,考察视觉空间注意定向对中小学生数字加工距离效应的影响。结果发现:(1)内源性线索和外源性线索条件下,... 采用Posner的内源性和外源性注意定向实验范式,材料为小数(1~4)和大数(6-9)的阿拉伯数字,以判断数字是否大于5为任务,考察视觉空间注意定向对中小学生数字加工距离效应的影响。结果发现:(1)内源性线索和外源性线索条件下,中小学生在数字加工任务中所表现出来的数字距离效应随着年龄增长逐渐增大;(2)内源性和外源性有效线索提示条件下,各年级学生均表现出显著的数字距离效应;(3)内源性无效线索提示条件下,小学五年级、初中二年级和高中二年级学生均能够表现出显著的数字距离效应,但小学三年级学生的数字距离效应不明显;外源性无效线索提示条件下,小学三年级学生的大小数字距离效应不显著,小学五年级学生的小数字距离效应显著,但大数字距离效应不显著,中学生表现出明显的数字距离效应。 展开更多
关键词 内源性注意 外源性注意 数字距离效应 数字加工 中小学生
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外源性注意与多感觉整合的交互关系 被引量:8
13
作者 彭姓 常若松 +2 位作者 任桂琴 王爱君 唐晓雨 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第12期2129-2140,共12页
外源性注意与多感觉整合的交互关系是一个复杂且具有争议的研究领域,一直以来备受研究者们关注。为了解释两者间的交互作用机制,本文基于已有研究成果从两方面综述了外源性注意与多感觉整合的交互关系:(1)外源性注意可以通过自下而上的... 外源性注意与多感觉整合的交互关系是一个复杂且具有争议的研究领域,一直以来备受研究者们关注。为了解释两者间的交互作用机制,本文基于已有研究成果从两方面综述了外源性注意与多感觉整合的交互关系:(1)外源性注意可以通过自下而上的方式调节多感觉整合,包括空间不确定性、感知觉敏感度和感觉通道间信号强度差异三种理论假说;(2)多感觉整合可以调节外源性注意。一方面,来自多感觉通道的刺激能够以自下而上的方式自动整合,整合后的多感觉通道刺激比单通道刺激具有更大的凸显性从而有效地吸引注意。另一方面,整合后的多感觉通道刺激能够作为多感觉信号模板存储于大脑之中,从而在任务中实现自上而下地调节注意捕获。 展开更多
关键词 多感觉整合 外源性注意 自上而下 自下而上 内源性注意
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内外源性空间注意对多感觉整合的影响 被引量:2
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作者 唐晓雨 佟佳庚 +1 位作者 于宏 王爱君 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2021年第11期1173-1188,共16页
本文采用内−外源性空间线索靶子范式,操控内源性线索有效性(有效线索、无效线索)、外源性线索有效性(有效线索、无效线索)、目标刺激类型(视觉刺激、听觉刺激、视听觉刺激)三个自变量。通过两个不同任务难度的实验(实验1:简单定位任务;... 本文采用内−外源性空间线索靶子范式,操控内源性线索有效性(有效线索、无效线索)、外源性线索有效性(有效线索、无效线索)、目标刺激类型(视觉刺激、听觉刺激、视听觉刺激)三个自变量。通过两个不同任务难度的实验(实验1:简单定位任务;实验2:复杂辨别任务)来考察内外源性空间注意对多感觉整合的影响。两个实验结果均发现外源性空间注意显著减弱了多感觉整合效应,内源性空间注意没有显著增强多感觉整合效应;实验2中还发现了内源性空间注意会对外源性空间注意减弱多感觉整合效应产生影响。结果表明,与内源性空间注意不同,外源性空间注意对多感觉整合的影响不易受任务难度的调控;当任务较难时内源性空间注意会影响外源性空间注意减弱多感觉整合效应的过程。由此推测,内外源性空间注意对多感觉整合的调节并非彼此独立、而是相互影响的。 展开更多
关键词 内源性空间注意 外源性空间注意 多感觉整合 内−外源性空间线索靶子范式 任务难度
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儿童数字加工绩效研究 被引量:4
15
作者 金美贞 余芬芬 曹晓华 《人类工效学》 2010年第2期30-33,39,共5页
本研究采用Posner的经典内源性注意和外源性注意实验范式,以数字加工反应时和数字距离效应为考察对象,探讨了儿童数字加工的绩效。结果表明:(1)两种注意条件下,在数字加工过程中提示效度和被试类型的交互作用显著;(2)数字加工绩效随年... 本研究采用Posner的经典内源性注意和外源性注意实验范式,以数字加工反应时和数字距离效应为考察对象,探讨了儿童数字加工的绩效。结果表明:(1)两种注意条件下,在数字加工过程中提示效度和被试类型的交互作用显著;(2)数字加工绩效随年龄增长而提高,三年级的儿童处于发展中,六年级儿童已经接近成人水平。 展开更多
关键词 数字加工 距离效应 内源性注意 外源性注意
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