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卷入、聚合、发散:内涵式引领的三大法宝: 1; 作者薛家平《江苏教育》 2022年第54期55-57,共3页; 友情大概有两种:一种是过从甚密,相看不厌;另一种是见少离多,惺惺相惜。我和张召永老师的情谊当属后者。张召永居淮安,我住连云港,虽处同一省份,但每年见面的机会并不多。思想政治学科专业刊物上的文章使我早就知道了他。2019年4月,在... 展开更多; 关键词专业发展内涵式引领教学主张课堂教学成长轨迹; 在线阅读下载PDF 职称材料

乡村骨干教师培育站管理的扬州实践: 2; 作者陈斌《江苏教育》 2024年第22期48-51,共4页; 良好的制度管理可以提高管理的规范性和管理效率。应用数据分析技术,培训管理者通过平台分析数据管理乡村骨干教师培育站项目,引领乡村骨干教师培训的过程评价和周期性考核,提升项目建设价值,取得了较好的效果。; 关键词培训管理平台数据内涵引领乡村教师培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

固本则木长浚源而流远--江苏省徐州市第一中学回归主体性教师专业发展的实践: 3; 作者张安义柏琰《江苏教育》 2018年第58期38-40,共3页; 教师素质及其专业化发展程度是影响教育教学质量提高的首要因素。江苏省徐州市第一中学多年来进行了回归主体性教师专业发展的实践探索,通过目标定位、机制引领,分层关注、多元引领,"五大工程"、内涵引领,课题载体、科研引领... 展开更多; 关键词自主性专业发展机制引领多元引领内涵引领科研引领; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	操作
1	卷入、聚合、发散:内涵式引领的三大法宝	薛家平	《江苏教育》	2022	在线阅读下载PDF 职称材料
2	乡村骨干教师培育站管理的扬州实践	陈斌	《江苏教育》	2024	在线阅读下载PDF 职称材料
3	固本则木长浚源而流远--江苏省徐州市第一中学回归主体性教师专业发展的实践	张安义柏琰	《江苏教育》	2018	在线阅读下载PDF 职称材料