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安徽淮河流域自然人文环境对历史文化资源内涵和特点的影响 被引量:10
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作者 胡晓 《安徽史学》 CSSCI 北大核心 2014年第5期149-160,共12页
安徽淮河流域自然环境由水、气候、地貌、土壤、动植物等自然因素构成,人文环境由政治、军事、社会、经济、思想、学术等人文因素构成,自然环境与人文环境均是发展变化的,并且两大环境类型之间,两大环境类型包含的子环境类型之间,交互作... 安徽淮河流域自然环境由水、气候、地貌、土壤、动植物等自然因素构成,人文环境由政治、军事、社会、经济、思想、学术等人文因素构成,自然环境与人文环境均是发展变化的,并且两大环境类型之间,两大环境类型包含的子环境类型之间,交互作用,彼此融合。安徽淮河流域自然人文环境是历史文化资源孕育、形成和积淀的摇篮,不仅对历史文化资源内涵产生深刻影响,而且对历史文化资源特点亦产生深刻影响。 展开更多
关键词 安徽 淮河流域 自然人文环境 历史文化资源 内涵和特点
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基于BOPPPS教学模型的《动物生理学》智慧课堂的构建——以“心脏泵血”一节课的教学设计为例 被引量:2
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作者 汤莉 李军 +2 位作者 秦清明 邓凯伟 赵云焕 《现代畜牧科技》 2023年第1期110-112,共3页
为解决智慧课堂应用于教学中所存在理念认识上的不足,该文对智慧课堂和BOPPPS教学模式的内涵和特点进行阐释,将BOPPPS教学模型的6个阶段与智慧课堂教学课前、课堂、课后3个流程进行深度融合。以《动物生理学》中“心脏泵血”一节的教学... 为解决智慧课堂应用于教学中所存在理念认识上的不足,该文对智慧课堂和BOPPPS教学模式的内涵和特点进行阐释,将BOPPPS教学模型的6个阶段与智慧课堂教学课前、课堂、课后3个流程进行深度融合。以《动物生理学》中“心脏泵血”一节的教学设计为例,BOPPPS教学模式为框架,现代信息技术背景下的教学数据为依托,构建课内与课外、线上与线下、虚拟学习与现实学习的智慧课堂教学模式。基于BOPPPS教学模式智慧课堂的构建,可以发挥教与学的双边互动,关注学习者的学习行为,有利于《动物生理学》智慧课堂构建的探索。 展开更多
关键词 智慧课堂 BOPPPS教学模型 内涵和特点 教学设计
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建设生态文明 落实科学发展 被引量:5
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作者 赵书策 《内蒙古农业科技》 2009年第4期80-82,共3页
胡锦涛总书记在党的十七大报告中谈到全面建设小康社会奋斗目标的新要求时提出,要建设生态文明。文章介绍了生态文明的内涵和特点、建设生态文明的紧迫性,最后提出了建设生态文明的对策。
关键词 生态文明 内涵和特点 建设对策 科学发展
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文化传承视角下的音乐文化研究——评《音乐文化趣谈》
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作者 朱世明 赵莉 《语文建设》 北大核心 2023年第6期I0004-I0004,共1页
中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在。音乐文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,体现了独特而深厚的艺术积淀。研究与传承中华音乐文化,不仅有利于传承中华优秀传统文化,而且可以陶冶学生的情操,助力其全面发展。由湖南... 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在。音乐文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,体现了独特而深厚的艺术积淀。研究与传承中华音乐文化,不仅有利于传承中华优秀传统文化,而且可以陶冶学生的情操,助力其全面发展。由湖南人民出版社出版、余开基先生著的《音乐文化趣谈》一书,从文化传承的视角,深入浅出地解析了音乐文化的内涵和特点,明确了音乐文化在中华文明发展过程中的地位和作用。本书从学术、文化、历史、哲学等多个角度入手,为音乐文化的研究和教育拓宽了视野。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 文化传承 文明发展过程 音乐文化研究 内涵和特点 中华文明 研究与传承 智慧结晶
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