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从心理学角度探讨培养音乐内心听觉能力
被引量：
9
1
作者
宁晓芬
《湖北社会科学》
2003年第6期21-23,共3页
音乐内心听觉能力是衡量音乐素质优劣的重要尺度,是培养良好乐感的重要基础。培养音乐内心听觉能力的过程,是一个从听觉注意———听觉记忆———听觉思维———听觉预感的完整的心理过程。培养音乐内心的听觉能力,应在感知音乐作品之...
音乐内心听觉能力是衡量音乐素质优劣的重要尺度,是培养良好乐感的重要基础。培养音乐内心听觉能力的过程,是一个从听觉注意———听觉记忆———听觉思维———听觉预感的完整的心理过程。培养音乐内心的听觉能力,应在感知音乐作品之前要有良好听觉注意心理品质,应在“有理解的听”的基础上,培养音乐记忆能力,应在理解音乐作品基础上进行听觉分析。培养音乐思维能力,应在培养“听觉预感”的基础上,培养良好的“乐感”能力。
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关键词
心理学
音乐
内心听觉能力
培养
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题名
从心理学角度探讨培养音乐内心听觉能力
被引量：
9
1
作者
宁晓芬
机构
黄冈师范学院
出处
《湖北社会科学》
2003年第6期21-23,共3页
文摘
音乐内心听觉能力是衡量音乐素质优劣的重要尺度,是培养良好乐感的重要基础。培养音乐内心听觉能力的过程,是一个从听觉注意———听觉记忆———听觉思维———听觉预感的完整的心理过程。培养音乐内心的听觉能力,应在感知音乐作品之前要有良好听觉注意心理品质,应在“有理解的听”的基础上,培养音乐记忆能力,应在理解音乐作品基础上进行听觉分析。培养音乐思维能力,应在培养“听觉预感”的基础上,培养良好的“乐感”能力。
关键词
心理学
音乐
内心听觉能力
培养
分类号
G613.5 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
从心理学角度探讨培养音乐内心听觉能力
宁晓芬
《湖北社会科学》
2003
9
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