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“关心性”关系的建立——诺丁斯关怀道德教育理论的核心被引量：14: 1; 作者郭娅玲匡思蕾《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第6期68-71,共4页; 美国教育学家内尔·诺丁斯倡导教育必须培养会关心人、爱人,并且可爱的人,被学术界称为关怀道德教育理论。国内外关于诺丁斯关怀道德教育理论的研究成果颇丰。从诺丁斯的"关心性"关系这个新的视角入手,诺丁斯关怀道德教... 展开更多; 关键词内尔诺丁斯关怀道德教育理论关心 "关心性"关系; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国内尔·诺丁斯关怀教育理论研究:回溯与反思被引量：9: 2; 作者毛菊孟凡丽《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2008年第10期12-15,共4页; 回溯与反思我国近十多年来内尔·诺丁斯关怀教育理论研究的基本成果,可以看出,我国对内尔·诺丁斯关怀教育理论的研究进程经历了三个阶段。对其思想的研究,主要集中在以理论体系本身为对象展开的研究、从我国现实德育的角度出... 展开更多; 关键词内尔·诺丁斯关怀教育理论研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

诺丁斯关怀伦理对我国道德教育的启示被引量：4: 3; 作者陈喜林《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2009年第8期152-155,共4页; 内尔.诺丁斯的关怀伦理在20世纪80年代末受到西方世界的普遍关注,并产生广泛影响。其理论认为传统的学科设置和课程教学模式对今天的年轻人而言不仅是过时的而且是危险的,这个模式必须被以关心为中心的教育所取代。联系我国新形势,关怀... 展开更多; 关键词内尔·诺丁斯关怀伦理道德教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

从关怀道德理论看护理核心价值观的研究内容被引量：3: 4; 作者李春香王磊王斌全《中国医学伦理学》 2014年第6期734-736,共3页; 首先提出了关怀道德理论,指出了关怀道德理论研究出发点是女性并分析了它的内涵,其次分析护理核心价值观,对护理所面对的照护对象、从事护理事业的特色群体和现代社会的护理进行了阐述,最后认为关怀道德理论研究为护理核心价值观的研究... 展开更多; 关键词关怀道德理论护理核心价值观道德教育护理人文关怀; 在线阅读下载PDF 职称材料

内尔·诺丁斯关怀理论下的高职教师专业素养被引量：3: 5; 作者何淑贞《职教论坛》北大核心 2012年第17期105-107,共3页; 内尔·诺丁斯(Nel Noddings)以独特的女性视角和经验,将宏大的教育哲学思辨转化为回归生命的意义和联接。她独创的关怀理论向人们传递学校教育不是通往上流社会的阶梯,而是通向智慧的道路。而对于高职教师来说,其专业素养的养成必... 展开更多; 关键词内尔·诺丁斯关怀理论教师专业素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

内尔·诺丁斯的德育关心理论及启示被引量：8: 6; 作者曹培强《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第3期57-59,共3页; 内尔.诺丁斯的关心理论在20世纪80年代末受到西方世界的普遍关注,并产生广泛影响。充分认识诺丁斯的关心理论及其特征,对提高德育的实效性具有十分重要的启示意义。; 关键词内尔·诺丁斯关心理论道德教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

论教育的生命关怀被引量：1: 7; 作者侯志军《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2006年第7期44-45,共2页; 关键词生命关怀生活空间生活条件物质保证科学技术物质生活理论反思生命教育青少年道德教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校关怀型德育教师队伍建设的研究被引量：1: 8; 作者林幸福《中国职业技术教育》北大核心 2013年第18期92-95,共4页; 高职院校德育教师队伍"关怀者"角色、德育工作实效现状和高职学生的群体特性迫切需要高职院校德育教师队伍树立良好的关怀意识、形成良好的关怀能力。内尔·诺丁斯关怀道德教育理论中关于关怀地位及作用、教师关怀及其榜... 展开更多; 关键词高职院校关怀型内尔·诺丁斯关怀道德教育理论德育教师; 在线阅读下载PDF 职称材料

“关心型”儿童哲学探究共同体模式的建设:诺丁斯对话思想的启示被引量：10: 9; 作者高振宇周傅盛《河北师范大学学报（教育科学版）》北大核心 2022年第6期44-55,共12页; 关心或关怀一直以来都是儿童哲学课程架构的奠基石之一,但相关的理论研究并没有对此作出进一步解释与发展,从而限制了它在实践操作过程中所能发挥的指导作用。作为女性主义哲学的代表人物之一,内尔·诺丁斯所创建的关怀理论对中国... 展开更多; 关键词儿童哲学内尔·诺丁斯关怀理论关心对话思想批判性思维; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“关心性”关系的建立——诺丁斯关怀道德教育理论的核心被引量：14: 1; 作者郭娅玲匡思蕾; 机构湖南师范大学教育科学学院广东医学院学工部; 出处《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第6期68-71,共4页; 文摘美国教育学家内尔·诺丁斯倡导教育必须培养会关心人、爱人,并且可爱的人,被学术界称为关怀道德教育理论。国内外关于诺丁斯关怀道德教育理论的研究成果颇丰。从诺丁斯的"关心性"关系这个新的视角入手,诺丁斯关怀道德教育理论的核心是"关心性"关系,包括关心者与被关心者,其目标是培养会关心的人,要求保持以关心的连续性为原则,并以多种方法为实现途径。这种全新的对"学会关心"理论的认识,对我国的道德教育改革有所启示。; 关键词内尔诺丁斯关怀道德教育理论关心 "关心性"关系; Keywords Nel Noddings caring theory earing care relationship; 分类号 G410 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国内尔·诺丁斯关怀教育理论研究:回溯与反思被引量：9: 2; 作者毛菊孟凡丽; 机构新疆师范大学教育科学学院; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2008年第10期12-15,共4页; 文摘回溯与反思我国近十多年来内尔·诺丁斯关怀教育理论研究的基本成果,可以看出,我国对内尔·诺丁斯关怀教育理论的研究进程经历了三个阶段。对其思想的研究,主要集中在以理论体系本身为对象展开的研究、从我国现实德育的角度出发透视关怀教育理论、从文化和哲学的角度对关怀教育理论的研究等方面。近些年虽然对诺丁斯关怀教育理论研究在日益深化,呈现稳步发展的态势,但仍然存在一些问题:对价值性问题的探讨浅尝辄止;具体、可操作性的模式研究欠缺;本土化研究薄弱。; 关键词内尔·诺丁斯关怀教育理论研究; Keywords Nel Noddings caring educational theory ethnicity; 分类号 C40 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名诺丁斯关怀伦理对我国道德教育的启示被引量：4: 3; 作者陈喜林; 机构武汉科技大学文法与经济学院; 出处《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2009年第8期152-155,共4页; 文摘内尔.诺丁斯的关怀伦理在20世纪80年代末受到西方世界的普遍关注,并产生广泛影响。其理论认为传统的学科设置和课程教学模式对今天的年轻人而言不仅是过时的而且是危险的,这个模式必须被以关心为中心的教育所取代。联系我国新形势,关怀伦理在重视道德教育、道德教育目标的终极关怀、注重学生个体体验、加强道德教育环境整合等方面能给我们些许启示。; 关键词内尔·诺丁斯关怀伦理道德教育; 分类号 G41 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从关怀道德理论看护理核心价值观的研究内容被引量：3: 4; 作者李春香王磊王斌全; 机构山西医科大学护理学院; 出处《中国医学伦理学》 2014年第6期734-736,共3页; 文摘首先提出了关怀道德理论,指出了关怀道德理论研究出发点是女性并分析了它的内涵,其次分析护理核心价值观,对护理所面对的照护对象、从事护理事业的特色群体和现代社会的护理进行了阐述,最后认为关怀道德理论研究为护理核心价值观的研究提供理论基础,并从关怀道德理论得到对护理教育事业的启示。; 关键词关怀道德理论护理核心价值观道德教育护理人文关怀; Keywords Care Moral Theory Nursing Core Values Ethical Education Nursing Humanistic Care; 分类号 R-192 [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名内尔·诺丁斯关怀理论下的高职教师专业素养被引量：3: 5; 作者何淑贞; 机构义乌工商职业技术学院; 出处《职教论坛》北大核心 2012年第17期105-107,共3页; 文摘内尔·诺丁斯(Nel Noddings)以独特的女性视角和经验,将宏大的教育哲学思辨转化为回归生命的意义和联接。她独创的关怀理论向人们传递学校教育不是通往上流社会的阶梯,而是通向智慧的道路。而对于高职教师来说,其专业素养的养成必然会离不开教师博大的胸怀。; 关键词内尔·诺丁斯关怀理论教师专业素养; 分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名内尔·诺丁斯的德育关心理论及启示被引量：8: 6; 作者曹培强; 机构中国石油大学(北京)人文社科部; 出处《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第3期57-59,共3页; 文摘内尔.诺丁斯的关心理论在20世纪80年代末受到西方世界的普遍关注,并产生广泛影响。充分认识诺丁斯的关心理论及其特征,对提高德育的实效性具有十分重要的启示意义。; 关键词内尔·诺丁斯关心理论道德教育; 分类号 G410 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论教育的生命关怀被引量：1: 7; 作者侯志军; 机构华中科技大学教育科学研究院; 出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2006年第7期44-45,共2页; 关键词生命关怀生活空间生活条件物质保证科学技术物质生活理论反思生命教育青少年道德教育; 分类号 G40 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校关怀型德育教师队伍建设的研究被引量：1: 8; 作者林幸福; 机构广东技术师范学院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2013年第18期92-95,共4页; 文摘高职院校德育教师队伍"关怀者"角色、德育工作实效现状和高职学生的群体特性迫切需要高职院校德育教师队伍树立良好的关怀意识、形成良好的关怀能力。内尔·诺丁斯关怀道德教育理论中关于关怀地位及作用、教师关怀及其榜样作用、关怀能力等的精辟论述,对于高职院校培育关怀型德育教师队伍有着重要的借鉴与启示作用。; 关键词高职院校关怀型内尔·诺丁斯关怀道德教育理论德育教师; 分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“关心型”儿童哲学探究共同体模式的建设:诺丁斯对话思想的启示被引量：10: 9; 作者高振宇周傅盛; 机构杭州师范大学经亨颐教育学院; 出处《河北师范大学学报（教育科学版）》北大核心 2022年第6期44-55,共12页; 基金浙江省哲学社会科学规划课题“近代西方复演论的发展脉络及对当代中国儿童学研究的启示”(22ZJQN33YB)。; 文摘关心或关怀一直以来都是儿童哲学课程架构的奠基石之一,但相关的理论研究并没有对此作出进一步解释与发展,从而限制了它在实践操作过程中所能发挥的指导作用。作为女性主义哲学的代表人物之一,内尔·诺丁斯所创建的关怀理论对中国教育的人性化改革产生了不可忽视的影响力,其中关于对话的思想有助于重构和发展儿童哲学的传统实践模式,从而建立和发展“关心型”哲学探究共同体。儿童哲学在教学上以苏格拉底对话为原型,旨在促进儿童思维的可持续发展。它以真理为中心,重在推动概念的渐进式理解,并且积极选用多元文本与非文本刺激物,增强儿童的直接与间接经验,以帮助儿童发现生活意义及实现儿童生长为目的。而“关心型”哲学探究共同体的建设则需要建立以关心为基础的师生对话关系;以儿童关心的主题为出发点,强化经验的重构与改造;统整关怀伦理与逻辑推理,健康发展批判性思维。; 关键词儿童哲学内尔·诺丁斯关怀理论关心对话思想批判性思维; Keywords Philosophy for Children(P4C) Nel Noddings the Caring Theory care thoughts on dialogue,critical thinking; 分类号 G61 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“关心性”关系的建立——诺丁斯关怀道德教育理论的核心	郭娅玲匡思蕾	《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心	2013	14	在线阅读下载PDF 职称材料
2	我国内尔·诺丁斯关怀教育理论研究:回溯与反思	毛菊孟凡丽	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2008	9	在线阅读下载PDF 职称材料
3	诺丁斯关怀伦理对我国道德教育的启示	陈喜林	《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心	2009	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	从关怀道德理论看护理核心价值观的研究内容	李春香王磊王斌全	《中国医学伦理学》	2014	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	内尔·诺丁斯关怀理论下的高职教师专业素养	何淑贞	《职教论坛》北大核心	2012	3	在线阅读下载PDF 职称材料
6	内尔·诺丁斯的德育关心理论及启示	曹培强	《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2007	8	在线阅读下载PDF 职称材料
7	论教育的生命关怀	侯志军	《当代教育论坛（宏观教育研究）》	2006	1	在线阅读下载PDF 职称材料
8	高职院校关怀型德育教师队伍建设的研究	林幸福	《中国职业技术教育》北大核心	2013	1	在线阅读下载PDF 职称材料
9	“关心型”儿童哲学探究共同体模式的建设:诺丁斯对话思想的启示	高振宇周傅盛	《河北师范大学学报（教育科学版）》北大核心	2022	10	在线阅读下载PDF 职称材料